新人教版三年级下册英语第三单元导学案.doc

三 年级 英语 科导学案课题Unit3（P24-25）课时第1课时使用人学习目标1、能听、说、认读单词tall，short，thin，fat，并能实际情境中恰当的使用。2、能运用句型Look at.Its.描述动物的特征。3、能够根据英语指令做相应的动作。学习重难点重点：描述动物特征的单词和句型难点：自主学习单词和课文。课前准备本课时所需的单词卡和课件学法指导自主探究学习、TPR学习法、情景表演法学 习 过 程基本环节 学 案导 案自主学习一、Warmup1、播放上册anima chant，学生跟唱歌曲。2、学生复习动物名词和形容词fat，引出新知识。二、扫清单词障碍（要求根据其含义默写出单词）1、小组内书写本课的重点单词： 高 的 矮的；短的 瘦 的 胖的；肥的 2、默读两篇课文，观察情景图，翻译对话内容3、尝试默读P25 Lets do，会做动作。 激发学生想学英语的兴趣和愿望合作探究、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；2、播放录音，学生跟读Lets talk和Lets learn对话两遍。3、尝试朗读课文。多领读，多示范展示交流1、教师指导学生听录音的要求。2、教师播放听录音两遍后，小组内进行熟读课文练习；3、教师播放视频，让学生融合两篇课文在小组内设计对出错单词及时纠正拓展延伸1、小组内或上前展示课文表演或自创对话。2、小组内自由练习Lets do内容，要求边说边做。当堂检测一、书写单词。 高 的 矮的；短的 瘦 的 胖的；肥的 二、听口令，做动作。对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升通过本节的学习我学会了通过同学们的总结，老师作适当的补充。 三 年级 英语 科导学案课题Unit3（P26）课时第2课时使用人学习目标1、知道字母i在单词中的发音特点。2、能在四线三格中正确书写单词big，pig，six和milk。3、养成善于总结和举一反三的学习方法。学习重难点重点：1、知道字母i在单词中的发音特点。2、能在四线三格中正确书写单词big，pig，six和milk。难点：字母i在单词中的发音特点。课前准备本课时所需的单词卡和课件学法指导自主探究学习学 习 过 程基本环节 学 案导 案自主学习一、Reviews1、朗读下列单词，并说一说字母a和e在单词中的发音特点是什么？ （1）cat bag hand dad （2）ten pen leg red2、书写上述单词二、预习课本P26课文1、尝试拼读四个单词，并总结字母i在单词中发什么音？2、读Read and listen部分单词3、尝试用彩笔描摹Listen and write部分单词学生自学，借助单词表或请教老师同学，或者查字词典等合作探究 、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；2、播放录音，学生预习chant。多领读，多示范展示交流 1、教师指导学生听录音的要求。2、播放chant，让学生在小组内练习单词的发音。3、学生小组内进行描摹练习。4、听录音，小组内完成Read and listen练习。对出错单词及时纠正拓展延伸1、分小组展示chant部分内容。2、展示书写成果。当堂检测一、书写单词。 二、朗读单词（1）cat bag hand dad（2）ten pen leg red（3）big pig six milk对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升通过本节的学习我学会了通过同学们的总结，老师作适当的补充。 三 年级 英语 科导学案课题Unit3（P27、29）课时第3课时使用人学习目标1、继续学习形容词tall，short，thin，fat，并能实际情境中恰当的使用。2、能运用句型Look at.It has 3、会唱英语歌曲At the zoo。学习重难点重点：运用句型Look at.It has 描述动物。难点：.It has 句型中has的含义。课前准备本课时所需的单词卡和课件学法指导自主探究学习学 习 过 程基本环节 学 案导 案自主学习一、Warmup1、播放上课时chant，学生跟唱并作动作。2、学生复习身体器官的单词（注意复数的应用）。二、扫清单词障碍（要求根据其含义默写出单词）1、本课的单词： 儿童 尾巴 小的 大的 2、默读课文，观察情景图，推测对话内容3、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。（1） 唱“Hello”歌（2） 师生互相问候合作探究、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；2、播放录音，学生跟读Lets talk对话两遍。3、尝试朗读课文。4、预习英语歌曲At the zoo。展示交流 1、教师指导学生听录音的要求。2、听录音三遍后，小组内和同伴交流书中难点（包括不熟悉的单词和句子），并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；3、学生小组内进行尝试朗读课文；4、教师播放视频，小组内设计课文表演；5、设计与本课内容相符的情境对话。对出错单词及时纠正拓展延伸1、细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示；2、小组内自由练习“Look at.It has.”句型3、分小组展示歌曲。当堂检测一、汉译英 儿童 尾巴 小的 大的 二、Read and match（读一读，连一连） 课本p29练习，学生先小组内交流练习，然后展示成果，学生完成正确练习。三、choose，say and guess（选择上面的一幅图，说一说，并猜一猜）对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升通过本节的学习我学会了通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价对自己做出评价 三 年级 英语 科导学案课题Unit3（P28、30、31）课时第4课时使用人学习目标1、知道small和big，short和long两组反义词的含义。2、能运用句型It has 句型进行描述动物。3、知道story time的故事情节4、能够根据英语指令做相应的动作学习重难点重点：1、知道small和big，short和long两组反义词的含义。2、能运用句型It has 句型进行描述动物。难点：.It has 句型中has的含义以及Lets do中语句的含义。课前准备本课时所需的单词卡和课件学法指导自主探究学习、TPR学习法、情景表演法学 习 过 程基本环节 学 案导 案自主学习一、Warmup1、播放上课时chant，学生跟唱并作动作。2、学生复习身体器官的单词（注意复数的应用）。二、扫清单词障碍（要求根据其含义默写出单词）1、找反义词：short thin small 2、默读课文Lets learn，观察情景图，推测对话内容3、默读Lets do，了解句子意思，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。4、预习story time（1）默读课文，找出不会的单词和不懂的语句，用笔标记出来。（2）观察情景图，推测对话内容。（1） “开火车”问好（2） 复习A部分单词合作探究、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；2、播放录音，学生跟读Lets learn对话两遍。3、尝试朗读课文。4、播放story time录音或视频，学生理解故事内容。展示交流 1、播放录音或视频动画，小组内交流对话的内容，并讨论英语中的反义词的应用。2、听录音三遍后，3、学生小组内进行尝试朗读课文；4、教师播放Lets do录音，小组内和同伴交流书中难点（包括不熟悉的单词和句子），并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记。5、小组内联系Lets do内容。对出错单词及时纠正拓展延伸分小组展示Lets do内容，要求发音准确、清晰，动作准确、协调。精讲Make your 句型当堂检测一、Lets check （P30）二、汉译英瘦的（ ）反义词 （ ）高的（ ）反义词 （ ）小的（ ）反义词 （ ）长的（ ）反义词（ ）二、翻译句子1、It