上册语文导学案24.doc

芷江侗族自治县罗旧镇中学九年级上册语文导学案课题 24、出师表 编写时间11月 5 日主备黄建文审核肖飞课 时3课时学习目标：1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。学习重难点：1、理解课文，掌握重点词句。2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。学法指导：自主学习、合作交流展示、 质疑讨论学习过程：自主学习一、导入新课：（一）对联引入新课1“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(书愤) 2“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(武侯书堂)3“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(病起书怀)（二）知识链接：表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯谏逐客书。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。二、检查预习情况（给下列生字注音）忠谏（ ）裨补（ ） 遗（ ）陛下 攸（ 咨（ ） 阕（ ）陟（ ）罚 臧（ ）否（ ）行（ ）阵 倾颓（ ）苟（ ）全 猥（ ）自 夙（ ）夜 驽（ ）钝 攘（ ）除崩 殂（ ） 诹（ ）斟（ ）酌（ ） 妄（ ）自菲（ ）薄2、录音范读课文。（画记出疑难字词，注意停顿、重音。）2、对照课下注释，翻译课文，注意以下字词：崩殂： 疲敝： 秋： 殊遇： 开张圣听： 光： 恢弘： 妄自菲薄： 引喻失义： 陟罚臧否： 异同： 作奸犯科： 刑赏： 平明之理： 良实： 志虑忠纯： 简拔： 遗： 咨： 裨补阙漏： 淑均： 优劣得所： 猥自枉屈： 驱驰： 后值倾覆： 尔来： 夙夜忧叹： 不毛： 庶竭驽钝： 攘除： 斟酌损益： 慢： 彰其咎： 谘诹善道： 察纳雅言：3、古今异义词：(1)开张：今义是 ，本文中的古义是 。(2)痛恨：今义是 ，古义是 。(3)卑鄙：今义是 ，古义是 。(4)感激：今义是 ，古义是 。3、理解文言虚词此诚危急存亡之秋也（ ） 创业未半而中道崩殂（ ）之 欲报之于陛下也（ ） 而 可计日而待也（ ）先帝称之曰能（ ） 报先帝而忠陛下之职分也（ ） 以光先帝遗德（ ） 侍卫之臣不懈于内（ ） 以塞忠谏之路（ ） 欲报之于陛下（ ） 是以先帝简拔（ ） 于 叹息痛恨于桓、灵（ ）以 愚以为宫中之事（ ） 三顾臣于草庐之中（ ） 悉以咨之（ ） 受任于败军之际（ ）合作交流1、翻译第一自然段。问题探究。当时的不利条件是什么？当时的有利条件是什么？本段提出什么建议？提出这一建议的目的是什么？ 2、请同学翻译第二自然段。问题探究作者在本段提出的建议是什么？具体内容是什么？如何具体执行？ 提出怎样的劝诫？“内外异法”内外各指什么3、请同学翻译第三、四自然段，问题探究举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？提出亲贤的具体作法是什么？亲贤的好处是什么？亮认为举用向宠将军的好处是什么？4、请同学翻译第五自然段。探究问题。本段的中心句是哪句？先汉兴隆的原因是什么？后汉倾颓的原因是什么？5、请同学翻译第六自然段。问题探究找出表明作者出身的语句。当时作者的志趣是什么？“感激”的原因是什么？哪句话概括了与先帝患难与共的历史？6、请同学翻译第七、八段。探究问题亮夙夜忧叹的原因？表明伐魏时机成熟的句子？7、请同学翻译第八段。探究问题。第一句照应上段哪一句？ 第二句前半句照应上段哪一句？第二句后半句照应第一段哪一句第9段：结束语。短短三句乃全从肺腑流出，充满了什么感情？再读