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文档简介

人教课标版小学六年级数学下册数的意义教学设计 安宁小学 李振梅复习内容 整数、小数、分数、百分数的含义等。复习目标 1、使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。 2、使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、写整数与小数，会比较数的大小。 3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。复习过程 一、回顾与交流 1、复习数的意义。 （1）你学过哪些数？说一说它们在生活中的应用。 学生说出自己的认识和理解。 如：整数、小数、分数、百分数、负数等等。 联系课文情境图，说出各种数的具体含义。 如：1722是自然数。这里表示词典页码的数量：有1722个1页。 8844.43是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。 是分数。这里表示把全年天数平均分成5份，空气质量良好的占其中的3份。 40%、60%是百分数。这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的百分率。 -25是负数。它表示比0还低的气温度数。 （2）什么是整数？ 学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。 师生共同概括说明。像，-3，-2，-1，0，1，2，3，这样的数统称整数。整数的个数是无限的。自然数是整数的一部分。“1”是自然数的单位。-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 （ ）是正数， （ ）是负数。 （ ）是自然数， （ ）是整数。 2、数的读、写 （1）数位顺序表。 填一填，读一读。 什么是数位？数位与位数相同吗？ 什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？ 做一做。 27046=2（）+ 7（）+ 4（ ）+ 6（） （2）读法和写法。 读出下面各数。 1060000000.00625.08 、读一读。 、说一说读数的方法、要点。 写出下面各数。 九十万三千二十亿五千零十八零点二零零八 、写一写 、说一说你是怎么做的。 （3）改写。 把540000改写成以“万”作单位的数。 把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。 过程要求： 、学生改写。 、说一说改写的方法、要点。 3、数的大小。 （1）怎样比较两个数的大小？ （2）完成练习十三第6题。 4、分数、小数、百分数的互化。 （1）填一填。小数分数百分数0.25 12.5%（2）说一说你是怎么做的。 二、巩固练习 完成课本练习十四第14题。 要求：（1）学生独立完成，教师巡视，了解情况，进行个别指导（2）同学之间互相交流。（3）提问
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