选择题的分类与解法.doc

选择题的分类与解法选择题按试题内容及考查形式可分十几种类型。常见有：1、定性选择题，2、定量选择题,3、识图选择题，4、类推选择题等，分析其对应的解题方法和技巧能提高解题速度和正确率。1、定性选择题定性选择题是指由题给条件判断给定的化学常识、化学概念、原理和规律具有的关系或性质。这类题给出学生容易犯的错误或容易混淆的概念等选项，以考查学生对化学常识、重要的化学概念、原理或化学事实方面理解的准确程度及对容易混淆的相似材料的辨别能力。其解题方法主要有：（1）直选法直选法是充分利用已掌握的化学知识，从题给条件出发经过判断或推理直接选出正确答案的方法。例1（全国高考题）导致下列现象的主要原因与排放SO2有关的是 （ ）A酸雨 B光化学烟雾 C臭氧空洞 D温室效应解析 此题考察的是污染问题，因SO2的排放可以产生酸雨，使环境受到污染，因此选A是正确的。分析其余选项，造成光化学烟雾的主要原因与氮氧化物有关；造成臭氧空洞的原因主要是氟氯代烃；CO2是造成温室效应的原因。答案：A评注 此题考查学生对知识的记忆和理解，考查能力的层次虽不高，但考查的内容是与环保有关的问题，既考察了学生的环保意识，又说明化学是与实际相结合的。由此题可以联想到还有许多可以造成环境污染的物质：氮的化合物（NOx）、碳的化合物（CO）、大量的酸性气体、砷化物、碳氢化合物等；苯酚等有机物、重金属盐等。同类题1、（江苏05）保护环境是每一个公民的责任。下列做法：推广使用无磷洗涤剂，城市生活垃圾分类处理，推广使用一次性木质筷子，推广使用清洁能源，过量使用化肥、农药，推广使用无氟冰箱。其中有利于保护环境的是 （ ） A B C D2、（上海高考题）下列物质不属于“城市空气质量日报”报道的是 （ ）A二氧化硫 B氮氧化物 C二氧化碳 D悬浮颗粒3、（全国高考题）下列说法违反科学原理的是 （ ）A碘化银可用于人工降雨B闪电时空气中的N2可变为氮的化合物C添加少量某物质可将水变成燃料油 D在一定温度、压强下石墨可变成金刚石 3、（全国高考题）下列广告用语在科学性上没有错误的是 （ ）A这种饮料中不含任何化学物质 B这种蒸馏水绝对纯净，其中不含任何离子C这种口服液含丰富的氮、磷、锌等微量元素D没有水就没有生命4、（全国高考题）石墨炸弹爆炸时能在方圆几百米范围内撒下大量石墨纤维，造成输电线、电厂设备损坏。这是由于石墨 （）A有放射性 B易燃、易爆 C能导电 D有剧毒5、（全国高考题）近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油，其主要原因是（）A提高汽油燃烧效率 B降低汽油成本 C避免铅污染大气 D铅资源短缺（2）筛选法筛选法是根据已经掌握的化学概念、原理、规律，在正确理解题意的基础上，通过寻找不合理因素（不正确的选项），将其逐一排出，从而获得正确答案。运用筛选法的注意点：（1）不能漏选。因为有时可供筛选的选项较多，并且文字叙述似是而非，则筛选要逐一处理。（2）已筛选掉的就不要再拎起来，以免重复。（3）此法多用于单项选择题。例2 （全国高考题）用于制造隐形飞机的某物质具有吸收微波的功能，其主要成分的结构如图1-1-1，它属于（ ）A无机物 B烃 C高分子化合物 D有机物解析 该分子中含有碳元素但不是简单的含碳化合物（如CO2、Na2CO3），所以不是无机物，排除A。该物质是有机物，可是除含有C、H之外还有硫元素，所以不是烃，排除B。高分子化合物是指相对分子质量很大的化合物，此物质的相对分子质量约为200，同时又没有n值存在或无限的连接点存在，则不属于高分子化合物，排除C。故选D。评注 这是一道极简单的试题，所谓“起点高”涉及高科技领域的材料，但“落点低”解答问题的知识简单。可是对化学概念的考查设问灵活，选项有迷惑性，解题关键在于正确区别几个类别的概念范畴。 同类题1、（上海高考题）维生素C的结构简式为有关它的叙述错误的是 ( ) A是一个环状的酯类化合物 B易发生氧化及加成反应C可以溶解于水 D在碱性溶液中能稳定地存在2、（上海高考题）下列反应的离子方程式错误的是 （ ）A向碳酸氢钙溶液中加人过量氢氧化钠 B等体积等物质的量浓度的氢氧化钡溶液与碳酸氢铵溶液混合 C氢氧化铝与足量盐酸反应 Al(OH)3 + 3H+ = Al3+ + 3H2OD过量CO2通人氢氧化钠溶液中 CO2 + 2OH = CO32 + H2O 3、(全国高考题）下列说法中错误的是 ( )A原子及其离子的核外电子层数等于该元素所在的周期数B元素周期表中从B族到B族10个纵行的元素都是金属元素C除氦外的稀有气体原子的最外层电子数都是8D同一元素的各种同位素的物理性质、化学性质均相同4、(江苏05）氮化铝(AlN)具有耐高温、抗冲击、导热性好等优良性质，被广泛应用于电子工业、陶瓷工业等领域。在一定条件下，氮化铝可通过如下反应合成：Al2O3+N2+3C2AlN+3CO下列叙述正确的是 A在氮化铝的合成反应中，N2是还原剂，Al2O3氧化剂B上述反应中每生成2molAlN，N2得到3mol电子C氮化铝中氮元素的化合价为3D氮化铝晶体属于分子晶体2、定量选择法定量选择题是指选择题中题目给出物质间的定量关系，要求正确运用化学原理、规律、计算公式对有关因素间的量的关系做出正确的分析、推理。这类试题既可能是直接的简单化学计算，又可能是间接的应用化学原理的推算或是化学计算关系的运算结果(如含字母表达式)的正误判断。因其灵活性强、迷惑性大、对解题技巧性要求高，虽用常规方法解得正确的结果，但因耗时过多，影响完卷时限。因此，运用整体、变形、抽象、逆向、极端等思维方式，利用守恒、构造、讨论等方法进行巧解速算或运用分析推理并结合简单心算、估算快速求解，就显得极为重要。 质量守恒法质量守恒法是依据化学反应前后参加反应的反应物总质量与生成物的总质量相等的原理，进行计算或推导的解题方法。例1（江西调考题）在某一价金属的碘化物溶液中，加入AgNO3溶液，恰好完全反应，生成AgI沉淀和硝酸盐。已知原一价金属碘化物溶液的质量等于所得硝酸盐溶液的质量，则该硝酸银溶液中溶质的质量分数为 （）A38.2 B48.8 C50 D72.3解析 此反应可表示为 ，因 ，又由题意有：加入AgNO3溶液的质量一定等于析出AgI沉淀的质量，故AgNO3溶液中溶质的质量分数 ，选择D。评注 此题是一道“无数据”计算型选择题，发掘隐含有多种方法可求得题解。此法在于深挖内涵，利用“质量守恒”找出问题本质，解法简捷。同类题1、（05上海）含8.0g NaOH的溶液中通入一定量H2S后，将得到的溶液小心蒸干，称得无水物7.9g，则该无水物中一定含有的物质是 ( )ANa2S BNaHS CNa2S和NaHS DNaOH和NaHS2、（上海高考题）A、B、C三种物质各15g，发生反应A+B+CD，反应后生成30g D，然后在残留物中加入10g A，反应又继续开始，待反应再次停止，反应物中只余C，根据上述推断，下列说法正确的是 （ ）A第一次反应停止时B剩余9gB第一次反应停止时C剩余6gC反应中A和C的质量比是53 D第二次反应后C剩余5g3、（广东高考题）在t时，向一定质量分数为a的 CuSO4饱和溶液中加入mgCuSO4，同温下析出ng晶体。则从饱和溶液中析出CuSO4的质量为 （ ）A B C D无法确定4、已知32 g X与40 g Y恰好完全反应，生成m g Q和9 g H。在相同条件下，16 g X和30 g Y混合反应生成0.25 mol Q及若干摩尔H。则物质Q的摩尔质量应是（ ）A63gmo1 B122gmol C126gmol D163gmo15、全国高考题）标准状况下，0.1mol烃与lmolO2（过量）混合，完全燃烧后通过足量的Na2O2固体，固体增重15 g，从 Na2O2中逸出的全部气体为16.8 L（标准状况下），则该烃的分子式是 （ ）AC4H8 BC4H10 CC5H10 DC5H12 元素守恒法元素守恒法是指利用参加化学反应前后组成物质的元素种类不变，原子（或离子）数目不变的原理进行计算或推导的方法。采用元素守恒法，首先确定相关物质，然后找出始态、终态物质中某元素（原子）的等量关系或对应关系。例2上海高考题）将1.92g铜粉与一定量浓硝酸反应，当铜粉完全作用时收集到气体1.12L（标准状况）。则所消耗硝酸的物质的量是 （ ）A0.12mol B0.11mol C0.09mol D0.08mol解析硝酸与铜反应，一部分体现出酸性，另一部分体现出氧化性，即其氮元素一部分仍以 存在（与 结合），另一部分以气体（NO、NO2）形式放出。由N元素守恒： 。故选B。评注 因题给出“一定浓度的硝酸”，许多考生注意到气体可能是NO或NO2，受此干扰便无法用方程式正确求解，其实只需运用“元素守恒”便顺利巧解。同类题1、（全国高考题）在无土栽培中，需配制一定量含50 mol NH4Cl、16 molKCl 和24 molK2SO4的营养液。若用KCl、NH4Cl和(NH4)2SO4三种固体为原料来配制，三者的物质的量（单位为mol) 依次是A. 2 64 24 B. 64 2 24 C. 32 50 12 D. 16 50 242、（全国高考题）在100 ml 0.1 mol/L 的AgNO3溶液中加入100mL溶有2.08 g BaCl2的溶液，再加入100mL溶有0.010molCuSO45H2O 的溶液，充分反应。下列说法中正确的是（ ）A最终得到白色沉淀和无色溶液B最终得到白色沉淀是等物质的量的两种化合物的混合物C在最终得到的溶液中，Cl-的物质的量为0.02 molD在最终得到的溶液中，Cu2+ 的物质的量浓度为0.01 mol3、（上海）将3.20g铜跟30.0mL 10.0molL的硝酸充分反应，还原产物有一氧化氮和二氧化氮。若反应后溶液中有a mpl氢离子，则此时溶液中含硝酸根离子的物质的量为 ( )Aa /2 mol B2a mol C0.1a mol D(a + 0.1) mol 4、（全国高考题）一定量的乙醇在氧气不足的情况下燃烧，得到CO、CO2和水的总质量为27.6g，若其中水的质量为10.8g，则CO的质量是 （ ）A1.4g B2.2g C4.4g D在2.2g和4.4g之间电子得失守恒法电子得失守恒法是根据氧化还原反应中得失电子数一定相等的原理进行计算或推导的方法。该方法常用于氧化还原反应和电解产物的有关计算之中。例3 （全国高考题）硫代硫酸钠可作为脱氯剂，已知25.0mL0.100mol/L Na2S2O3 溶液恰好把224mL（标准状况下）Cl2完全转化为Cl离子，则S2O32- 将转化成 （ ）AS2- BS CSO32- DSO42- 解析设硫元素被氧化成+n价，根据氧化剂得电子数目与还原剂失电子数目相等，得 ，选择D。 评注本题是有关气体摩尔体积、物质的量浓度等计算的综合题，是以物质的量为中心的融化学计算、离子反应、元素化合价升降和环保于一体的主体交叉式试题，亦是近几年高考多次出现的热点题型。解此类题关键在于：一是准确推算氧化剂或还原剂中某指定元素的初始价态，二是紧扣氧化还原反应中得失电子总数相等。同类题1、（全国高考题）实验室用铅蓄电池作电源电解饱和食盐水制取氯气，已知铅蓄电池放电时发生如下反应：负极：Pb+SO42- =Pb SO4 正极：PbO2+4H+SO42-+2e- =Pb SO4+2H2O今若制得Cl2 0.050mol ，这时电池内消耗的H2 SO4 的物质的量至少是 （ ）A0.025mol B0.050mol C0.10mol D0.20mol2、（上海高考题）铜和镁的合金4.6g完全溶于浓硝酸，若反应中硝酸被还原只产生4480mL的NO2气体和336mL的N2O4气体（都已折算到标准状况），在反应后的溶液中，加入足量的氢氧化钠溶液，生成沉淀的质量为 （ ）A9.02g B8.51g C8.26g D7.04g3、（上海高考题）在外界提供相同电量的条件下，Cu2+ 或Ag+分别按Cu2+2e-Cu 或Ag+e-Ag在电极上放电，若析出铜的质量为1.92g，则析出银的质量为（ ） A1.62g B6.48g C3.24g D12.96g电荷守恒法电荷守恒，就是指在物理或化学变化中，电荷既不能被创造，也不会被消失。电荷守恒法是利用反应前后参加反应的离子所带电荷总量不变（或在电解质溶液中阴、阳离子所带负、正电荷总数相等）的原理进行计算和推导的方法。采用电荷守恒法先要确定体系（离子化合物或溶液、混合物）并找出体系中阴阳离子种类及每个离子所带电荷及其物质的量，再根据阴、阳离子电荷总数相等列出计算式。此法常用于溶液中离子浓度关系的推断，也可用该原理列等式进行有关量的计算。例4 (全国高考题)某些化学试剂可用于净水。水处理中使用的一种无机高分子混凝剂的化学式可表示为Al2(OH)nClmyH2Ox，式中m等于 ( )A3n B6n C6+n D3+n解析 由题干给出的化学式，利用电荷守恒法(即阳离子所带正电荷总数与阴离子所带负电荷总数相等)，则23=1n+1m，m=6n，故选B。评注此题虽是一道简单的基础题，但无效因子z、y有一定干扰作用需排除。不少同学做错的原因可能是：不能正确利用电荷守恒法(或化合价代数和为零的原则)；不会列出等式；不会用答案代入法进行解答。此题告诫我们应学会用多种方法解题，而且不要因题目面孔生疏从心态上被难住。同类题1、将铁和氧化铁的混合物15g，加入150mL稀硫酸中，在标准状况下放出氢气168L，同时铁和氧化铁均无剩余。向溶液中滴人硫氰化钾溶液，未见颜色变化。为了中和过量的硫酸，而且使铁完全转化成Fe(OH)2，共消耗去3molL的NaOH溶液200mL，原硫酸溶液中溶质的物质的量浓度是 ( )A15molL B2molL C25molL D3molL2、有一在空气中暴露过的KOH固体，经分析知其内含：H2O 7.62；K2CO3 2.38；KOH 90。若将1g此样品加入到46.00mL lmolL的盐酸中，过量的酸再用1.07molL KOH溶液中和，蒸发中和后的溶液可得固体的质量为 ( )A343g B400g C450g D无法计算3、识图选择题识图选择题是根据题目所给条件和化学图像、仪器装置、或工业流程图、化学模型图等来做出选择的一类试题。最初多见于“化学反应速度和化学平衡”、“溶解度”等，现已扩展到“溶液的酸碱变化”、“气体之间的反应”、“溶液中的电化学”等许多知识点。这类试题新颖、形式多样，有其特殊性。它将化学基本概念、理论和其他基础知识综合起来，并将变化过程中的定量（或定性）关系以曲线、图像表示出来。不仅考查学生看图、识图、发掘图形的隐含性质和相互联系的能力，而且考查学生对图形语言、符号语言和普通语言的理解和转译能力。解答（或计算）这类题的方法叫图像分析。图像分析法是指抓住有关概念、反应规律、物质性质特别是图像特征，分析辨识图中“原点”、“交点”、“转折点”等的意义，对“数”、“形”、“义”、“性”进行综合思考，从中发掘隐含信息快速解题。例1（上海高考题）右图中横坐标表示完全燃烧时耗用可燃气体X(X=A、B、C)的物质的量n(X)。纵坐标表示消耗O2的物质的量n(O2)，A、B是两种可燃气体，C是A和B的混合气，则C中n(A)：n(B)为 （ ）A2：1 B1：2 C1：1 D任意比解析仔细观察图，发掘隐含于图中信息：当n(A)=lmol时，耗n(O2)=0.5mol；当n(B)=1mol时，耗n(O2)=2mol；当n(C)=lmol时，耗n(O2)=lmol，因此，等物质的量时，C耗氧量为C中A、B各自耗O2量的平均值，那么：评注利用函数图像的数学方法是本题的特点，分析识图明确纵、横坐标的含义及函数图像数值关系是解这类坐标问题的关键。例2（全国高考题）反应2X(g)+Y(g) 2Z(g)，H0，在不同温度（T1和T2）及压强（p1和p2）下，产物Z的物质的量n(Z)与反应时间(t)的关系如图1-3-2所示。下述判断正确的是（ ）AT1T2，p1p2 BT1p2CT1T2，p1p2 DT1T2，p1p2 解析2X(g)+Y(g) 2Z(g) HT2。再依据相同温度(T2)下比较，达到平衡时Z的物质的量p1比p2时大，再根据增大压强，平衡向缩小体积的方向移动，则p1p2，因此选C。评注这是化学平衡图像分析题型之一，涉及判断可逆反应特点、分析温度和压强对化学反应速率及平衡移动的影响，并确定温度的高低和压强的大小。意在考查考生对图像的观察能力和逻辑推理能力。4、类推选择题类推选择题是通过性质（或组成、结构、规律）类推而找出与题干部分相同（或相似）的结论的一类选择题。其一般形式是在题干部分描述某一化学现象（或叙述某一结果或隐含某一规律），题干后面给出几组选项（或几个结论），其中至少有一组与题干所给条件相似（或相同），这类试题常用类比推理法求解（结合排除法选择）。类比推理法就是将两个不同对象从相同或相似之处进行比较，如信息对象与熟悉对象比较（或目标对象与信息对象比较），找也它们的相似点或相同点，然后以此为依据，并由一种对象迁移到另一种对象中去，即把某一事物的有关知识或结论推广到另一对象的逻辑思维方法。例1 CaC2和ZnC2、Al4C3、Mg2C3、Li2C2等都同属于离子型碳化物。请通过对CaC2制C2H2的反应进行思考，从中得到必要的启示，判断下列反应产物正确的是（ ）AZnC2水解生成乙烷（C2H6） BA14C3水解生成丙炔（C3H4）CMg2C3水解生成丙炔（C3H4）DLi2C2水解生成乙烯（C2H4）解析解题的关键是“通过CaC2制C2H2的反应进行思考”。从 ，得到的启示是“阴阳匹配”（或产物均按正负价态“等价交换”结合）原则，将此规律应用各项中，得ZnC2+2H2OZn(OH)2+C2H2Al4C3+12H2O4Al(OH)3+3CH4Mg2C3+4H2O2Mg(OH)2+C3H4Li2C2+2H2O2LiOH+C2H2上述反应产物只有C与选项相符合，故选C。评注本题把握化学组成的特征进行类比