我与父母心连心

【课题】 我与父母心连心【教学目标】知识与技能：与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现。过程与方法：对逆反心理的具体分析。逆反心理造成的实际危害。与父母沟通的程序。情感态度与价值观：父母亲人的爱，对自己正确行为的赞赏；对错误行为的后悔和耻辱；对父母的尊重、对自己人格的维护。崇尚与父母平等，与父母共同遵守道德和法律准则。体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。【教学重点】如何与父母交往【教学难点】1、关于“代沟”是本课的难点，“代沟”，指年轻的子女与父母辈在思想观念、价值观念及行为方式上存在的距离、鸿沟，并由此导致两代人彼此不理解、产生隔阂。2、关于“逆反心理”是本课的又一难点。【教学课型】新授【教学课时】1课时【教学方法】讲解法、调查法、采访法【教学手段】ppt视频【教学过程】一、情景导入：（见教材引言）有户人家，我们就能为和睦的家庭增添温暖。怎样才能走近父母、和父母沟通、超越代沟，为家庭增添温暖呢？当我们学完第二课后就清楚了！二、教学活动过程（一）、成长也会有烦恼1、产生烦恼的原因活动一：指名生朗读教材1页“我的烦恼”，其他同学思考问题： 为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入了？ 怎样做才能改变这种状况呢？学生发言后，教师总结：这是一个初中女生的日记，也是她的自我感受。学生的喜好，与同学交往的兴奋，不注意考虑家长的忧虑和感受，对于服装的偏爱，以及家长对男女生交往的戒备等，都是初中学生普遍遇到的现实中的问题，这些是基于青春期学生生理心理发展必然会遇到的带有共性的问题。 2、产生代沟的原因相关链接：“我眼中的爸爸”教材P20。想一想：“我眼中的爸爸”说明了什么？（学生谈谈看法后教师总结归纳）（说明人们在不同年龄阶段，对家长的看法是不同的：在人们小时候，由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。这多少带有规律性。）做一做：和父母沟通的方法谈话，讲道理。（教材P8）教师小结：通过填表我们可以发现：父母我们生理上父母是成人，正值中年、壮年。我们正值青春期，身高迅速增长、体重增加，第二性征明显，但是我们的身体并未发育成熟。心理上父母心理成熟，有主见，老于世故，经受过多种考验。我们有长大的感觉，有独立的愿望，受异性的吸引，思维有时偏执，有时不能控制自己的情绪。阅历上父母饱经风霜，经受过多种挫折，有丰富的人生经验，同各种人打过交道。我们上幼儿园、小学、中学，未真正走上大千社会。知识上有的父母受过良好教育，有的父母未必受过良好教育，即有的父母比我们掌握更多的知识，有的父母还不一定有我们知道得多，他们即使受过良好教育，但由于知识更新快，许多知识已经显得陈旧。我们正接受义务教育，对比没有受过良好教育的家长来说，我们是“有学问”的人；可我们掌握的知识有限，对于受过良好教育的人来说，我们不如他们；我们与家长在现代信息技术方面，几乎站在同一起跑线上；我们在生活知识方面、实践经验方面，比家长要少得多。思想方法上父母思想上求稳，容易倾向于保守。我们年轻人思想开放，勇于创新，也易于偏激。3、父母的高期待严要求是一种爱 （二）、逆反心理有危害P51、逆反心理：1） 逆反心理对父母的思想观念、教育方法、严格要求产生反感。活动二：阅读教材，思考问题： 想一想：逆反心理都有哪些表现呢？2）具体表现为：要我这样，我非那样；你说这好，我非说那好；让我信这，我非信那。这些是青春期学生普遍性的反映。说一说：日常生活中，在你身上逆反心理都有哪些表现？相关链接：学生产生逆反心理的几种具体情景和心理原因。独立意识受到阻碍。我们要独立，家长不让我们独立自主性被忽视或受到妨碍。我们要做主，家长不让我们做主个性伸展受到阻碍。我们要出点儿圈，家长制止我们强迫我们接受某种观点。我们要赶新潮，家长非要我们接受老观念3）产生逆反心理有其心理原因：从学生的角度看，为了维护自己的良好形象和自尊；学生有时不能控制自己的情绪和行为，即自制能力弱；学生的独立意识比小时候明显增强，有了不同于家长的兴趣和追求。2、辩证地看待逆反心理对于青少年学生的逆反心理要具体分析，逆反未必都错，有的反抗不无道理。从人类发展的历史长河来看，代际不同，一代更比一代强，这是大趋势。具体地来分析就会发现，学生中的好多道德问题和心理问题是家长有意无意造成的。3、逆反心理存在的危害活动三：想一想，说一说：（如情感伤害、经济损失、阻碍家庭和个人发展等恶果。）从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己：不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害：不是拿自己的错误伤害父母，就是拿家长的错误伤害父母。为了不伤害自己和自己最亲近的人，我们就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。怎样克制自己呢？【课堂小结】我们相