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文档简介

地震中的父与子积玉口小学 孙瑶一、教学目标：1、学习本课的生字、新词，提高自主学习生字、新词的能力。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作的描写，反映人物思想品质的表达方法。3、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的伟大力量。二、教学重点：有感情地朗读课文，引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱。三、教学难点：把握课文主要内容，学习作者抓住人物的外貌、语言、动作进行描写，表达人物思想的方法。四、教学准备：多媒体课件五、课时安排：2课时六、教学过程：第一课时（一）、创设情景，导入新课1、教师播放地震视频，学生谈观看后感受。2、教师导入，板书课题，请学生齐读课题。3、请学生提出看到课题后的问题，请带着问题自由阅读课文。（二）初读课文，整体感知1.自由读课文。注意读准字音，读通句子。2.汇报交流（1）指名回答：这是一场怎样的地震？（2）教师随机课件出示生字词，纠正读音：废墟、砸、瓦砾、爆炸、混乱。指导读音：砾、砸。指导书写：爆。（3）通过指名读，开火车，齐读等方式加深学生对生字的认识。（4）课文讲了一件什么事？（5）请学生快速浏览课文，课文中是怎样评价这对父与子的？（教师板书：乐不起、父亲、儿子）（三）品读课文，句子赏析1、请同学们细细默读课文1-12自然段，思考：你从哪些语句当中感受到这是一位了不起的父亲？画出重点词句，并在旁边写上你的体会。2、小组交流。3、全班交流汇报：（1）交流5-9自然段，不停的人来阻挡他出示课件，请学生体会、练习朗读。（2）理解重点句子：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。重点理解“挖”字和四个表示时间的数字，请学生谈谈体会，练习朗读。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。请学生谈体会，体会父亲艰辛、坚持苦苦挖掘的形象。（四）拓展延伸，升华感情1、拓展激情，出示5.12地震图片，学生观赏感悟。2、小练笔：这个深爱儿子的父亲可能会对心爱的儿子说些什么呢？请你写在文中的空白处。3、教师以诗歌总结。今天这节课我们就上到这里，下节课我们将一起去看一看这位了不起
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