市“十二五”教育信息技术研究课题指南.doc

焦作市“十二五”教育信息技术研究课题指南为推动教育信息化发展，促进教师与学生的发展，积极探索教育信息技术应用的规律、模式和方法，提高教育质量和效益。依椐中央电教馆全国教育信息技术研究“十二五”规划和河南省教育信息技术研究“十二五”课题指南，结合当前基础教育改革和教育技术发展的新形势、新任务和新要求以及我市的实际情况，制订焦作市“十二五”现代教育技术研究课题指南。一、 信息技术环境下学习与教学的理论与实践研究信息技术环境下学习科学的理论与实践研究：信息技术环境下真实性学习的研究信息技术环境下协作式学习的研究信息技术环境下探究式学习的研究信息技术环境下多维互动式学习的研究信息技术支持下的个性化教育研究、应用信息技术构建分层差异化教学的研究学生应用信息技术开展学习的“一对一”模式研究信息技术环境下教学的理论与实践研究：信息技术与学科课程整合的创新与深层应用研究信息技术条件下减轻中小学生课业负担研究信息技术环境下学生能力培养和发展研究信息技术环境下教育测量与评价方法研究学校信息技术课程教学研究农村地区多媒体教学模式研究、教学方法和教学策略的研究。二、数字化教育资源的建设与应用研究网络环境下教学资源的建设和应用的标准与评价研究网络环境下学习课程的开发与应用研究数字化教科书的开发和应用研究数字化学习（阅读）的理论与实践研究学前教育、特殊教育数字化教学资源建设与应用研究数字化图书馆、数字化实验室、虚拟实验室的建设与应用研究基于移动手持设备的教学资源建设与应用研究学生自主学习的交互性学习资源的开发和应用研究三、教育信息化宏观发展研究基础教育信息化与教育现代化的研究基础教育信息化发展研究基础教育信息化评价研究教育信息化与学习型社会的构建与发展研究教育信息化的区域整体推进研究区域教育信息化与教育均衡发展研究教育信息化发展与区域或学校内涵提升的研究四、教育信息技术促进教师专业化发展研究校长信息化素养和领导力研究信息技术环境下教师信息素养与技能研究教师信息素养与教师专业化发展研究农村中小学教师教育信息技术能力培养研究教师教育信息技术标准实施研究教师信息素养的培养及培训模式研究信息技术与教师教育终身学习体系构建研究教师信息技术能力的有效转化策略研究基于网络的教师“校本培训”研究网络环境下教师教改实践的成功案例评价与研究五、信息技术环境下的德育研究网络时代儿童心理问题与对策、评价、干预策略研究基于开放的信息技术环境的德育教育研究基于品德形成理论的网络道德教育研究关爱农村留守儿童的远程教育服务体系建设与应用研究网络环境下的校本德育课程研究六、“数字化校园”建设与学校教育现代化研究数字化校园建设、应用与评价研究数字化校园与家庭、学校、社区的协同教育研究数字化校园环境下的校园文化建设与应用研究数字化校园与知识构建的研究 说明1、本课题指南为导引焦作市“十二五”现代教育技术研究课题的方向，并不是申报单位的具体研究课题。申报现代教育技术研究课题的单位，可参考本指南所列课题，围绕课题内容，选题时一定要结合自身优势和专业特长，确定切实可行的具体的研究方