高中物理选修35氢原子光谱ppt课件_第1页
高中物理选修35氢原子光谱ppt课件_第2页
高中物理选修35氢原子光谱ppt课件_第3页
高中物理选修35氢原子光谱ppt课件_第4页
高中物理选修35氢原子光谱ppt课件_第5页
已阅读5页,还剩24页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

三、氢原子光谱,研究途径:光谱,原子中,电子轨道是怎样的?,A,S,L1,P,L2,B,M,N,L3,分光镜由平行光管A、三棱镜P和望远镜筒B组成。平行光管A的前方有一个宽度可以调节的狭缝S。从狭缝射入的光线经透镜L1折射后,变成平行光线射到三棱镜P上。不同频率的光经过三棱镜沿不同的折射方向射出,并在透镜L2后方的平面MN上分别会聚成不同颜色的像(谱线)。通过望远镜B的目镜L3,就看到了放大的光谱像。,分光镜的构造原理:,(1)连续光谱连续分布的包含有从红光到紫光各种色光的光谱叫做连续光谱。炽热的固体、液体和高压气体的发射光谱是连续光谱。例如白炽灯丝发出的光、烛焰、炽热的钢水发出的光都形成连续光谱。,物体发出的白光通过物质时,某些波长的光被物质吸收后产生的光谱,叫做吸收光谱。各原子的吸收光谱中每一条暗线都跟该种原子的发射光谱中的一条明线相对应。这表明,低温气体原子吸收的光,恰好就是这种原子在高温时发出的光。因此吸收光谱中的暗谱线,也是原子的特征谱线。太阳的光谱是吸收光谱。,(3)吸收光谱,光谱,发射光谱,定义:由发光体直接产生的光谱,连续光谱,产生条件:炽热的固体、液体和高压气体发光形成的,光谱的形式:连续分布,一切波长的光都有,线状光谱,(原子光谱),产生条件:稀薄气体发光形成的光谱,光谱形式:一些不连续的明线组成,不同元素的明线光谱不同(又叫特征光谱),吸收光谱,定义:连续光谱中某些波长的光被物质吸收后产生的光谱,产生条件:炽热的白光通过温度较白光低的气体后,再色散形成的,光谱形式:用分光镜观察时,见到连续光谱背景上出现一些暗线(与特征谱线相对应),各种光谱的特点及成因:,光谱分析:,1、光谱分析:由于每一种元素都有自己的特征谱线,因此可以根据光谱来鉴别物质和确定它的化学组成。这种方法叫做光谱分析。,2、光谱分析的的原理:利用发射光谱和吸收光谱。,3、光谱分析的优点:非常灵敏而且迅速。,4、光谱分析的应用:发现新元素和研究天体的化学组成。,二、氢原子光谱的实验规律,许多情况下光是由原子内部电子的运动产生的,因此光谱研究是探索原子结构的一条重要途径。什么是“气体放电管”氢原子是最简单的原子,其光谱也最简单。,.,三、氢原子光谱(最简单)的实验规律,气体放电管:,探究装置:,玻璃管中的稀薄气体的分子在强电场的作用下会电离,成为自由移动的正负电荷,于是气体变成导体,导电时会发光.这样的装置叫做气体放电管.,.,三、氢原子光谱(最简单)的实验规律,气体放电管,.,.,三、氢原子光谱的实验规律,氢原子的光谱,.,三、氢原子光谱的实验规律,1885年,巴耳末对当时已知的,在可见光区的4条谱线作了分析,发现这些谱线的波长可以用一个公式表示:,.,三、氢原子光谱的实验规律,1885年,巴耳末对当时已知的,在可见光区的4条谱线作了分析,发现这些谱线的波长可以用一个公式表示:,n的两层含义:,第一:每一个n值分别对应一条谱线。,第二:n只能取正整数3,4,5,不能取连续值,说明了原子光谱波长的分立特性(线状谱)。,.,三、氢原子光谱的实验规律,1885年,巴耳末对当时已知的,在可见光区的4条谱线作了分析,发现这些谱线的波长可以用一个公式表示:,除了巴耳末系,后来发现的氢光谱在红外

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论