2013年金羊片计划.doc

联片教研工作计划金羊片（初中）教研领导小组2013年2月25日2013年金羊片（初中）联片教研工作计划为了全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，努力提升教科研工作的科学性、规范性、针对性、实效性，着力探讨“备、讲、说、评、思”五位一体的高效课堂模式，切实提高课堂教学效益，充分发挥各联片校的学科优势和办学特色，强化校际间的教研合作意识，构建规范、高效、充满生机和活力的联片教研运行机制，根据凉州区教育局关于进一步加强和深化全区教科研工作的意见和凉州区2013年教育工作要点的精神，现结合实际，制定本片活动计划。一、指导思想2013年金羊片联片教研工作要以党的十八大精神为指导，认真贯彻落实凉州区2013年教育工作要点，以构建高效课堂教学、提升教学质量为核心，以培养高素质、高水平的教师队伍为根本，以课题研究和新课程改革为重点，创新机制，全面实施“科研兴师、科研兴教、教研兴校”的发展战略。以教师培训为着力点，努力打造一批师德高尚、师能精湛的教师队伍；以课堂教学为突破口，努力实现课堂教学的“新、活、实”，行之有效的开展高效课堂教学的观摩研讨活动；以课题研究为抓手，以新课程实验过程中教师面对的各种问题为研究对象，以科学的态度、科研的方法和基本规范研究教育教学中的实际问题，积极探索“找问题立课题做科研”的校本教研模式。坚持“少而精、实而新、有而为”的原则，使联片教研工作真正成为学校科学、健康、和谐发展的原动力和增长点。二、总体目标以“以人为本、以研兴教、以研活师、以研强校”为总体目标，继续围绕突出一个中心（提高教育教学质量为中心），实现两个转变（教育理念、教学行为的转变），促进三个提高（教师的课堂教学技能、教研水平、综合素质的提高），落实四项制度（联片领导联席会议制度、联片教研工作组成员学科负责制度、以校为本的工作责任制度、联片领导小组随机督查指导制度），实现五个整合（教科研与课堂教学活动整合、教科研与课题研究整合、教科研与课改实验整合、教科研与创新机制整合、教科研与学习、交流活动整合）的工作目标，以高效课堂教学观摩研讨活动平台，引领教师将“参与式”课改理念落实到课堂教学，寻找二者的最佳结合点，提高课堂教学效益，全面推进教学质量的提升。三、主要工作及措施（一）加强管理，提高联片教研的实效性1.加强组织建设，增强工作责任心。各联片校要强化“科研兴教、科研强师、科研兴校”的意识，着力加强联片教研领导小组自身建设，把坚持理念学习作为自身建设的条件，按时召开联片教研联席会议，沟通思想，增强团结，不定期的开展走访调研活动，听取联片学校教师对联片教研工作的意见和建议，进一步拓展工作思路，提高工作质量，增强工作实效。2.创新活动形式，提高活动质量。为适应新形势的要求，加强联片教研工作的规范化、制度化、科学化建设。紧紧围绕提高教育教学质量这个中心，树立大局意识，做到思想上同心，目标上同向，工作上同步。切实做到“八有三保两提高”，“八有”：即教研活动有组织、有计划、有主题、有安排、有措施、有资料、有成果、有总结；“三保证”：即保证教研时间、保证教研人员、保证教研实效；“两提高”：即切实提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。（二）强化校本培训，促进教师专业发展基础教育课程改革对教师提出了更高的要求，教师个人专业能力及水平的提高与发展，直接关系到教学质量的提高和教师队伍结构均衡化发展，采取多元化培训方式，对新教师注重以实践任务为主，对中老年教师要突出知识的更新和实践经验的反思形成自己的教学特色，对骨干教师要以教育科研能力的形成和发展为侧重点，促进教师的专业发展。1.各联片校将制定相应的教师发展计划，搭建教师培训、学习平台，拓宽教师求知、教学研究等方面的路径、渠道。2.加强各联片校骨干教师的培养，挖掘骨干教师的智慧、潜能，给他们更多发挥才能的机会和条件，让骨干教师在教育教学中起到真正的引领先锋作用。3.对不同年龄、职称、学科教师的教学经验、成果加以引导推广学习，构建起“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”的优势互补永续均衡发展机制。4.丰富培训教师的模式，以探究聚焦协作方式培训教师，多手段、多层次、多方式，结合教学实际、课改热点，教师关注的问题进行培训，促进教师专业素养的提高。5.着眼各联片校的长远发展，聚焦学科带头人的培养，建立“名师工作室”，树立联片校教研品牌，培养教科研领军人物，充分发挥名师引领辐射作用，助推教师教科研水平的提高。（三）以观摩研讨活动为载体，提高联片教研的实效性课堂是提升教学质量的主阵地。以构建高效课堂教学观摩研讨活动为主线，积极探究“参与式”课堂教学模式，切实发挥教科研为教育教学服务的功能。 通过“聚焦课堂”、“岗位练兵”，加强示范引领，克服“小富即安”的教学现状。认真开展高效课堂教学观摩研讨活动，从“备、讲、说、评、思”五个维度进行研讨，着力追求“新”（设计理念新、思路新、手段新）；“活”（教法灵活、教材用活、学生学活）；“实”（内容充实、训练扎实、目标落实），坚决杜绝课堂教学中陈旧、浮夸、形式化的不良现象，真正做到“以点带面”，骨干引领，彰显各校的优势学科，弥补弱科，实现各学科均衡发展，大面积提高教育教学质量。（四）以课题研究为依托，稳步提升教师的教科研能力1.不断创新校本教研机制，充分发挥课题带动策略。各联片校要进一步加强课题研究与管理工作，围绕本校的主攻课题，引导教师全员参与，将课题研究与自己的教学实践结合起来，把课改实验中的突出问题作为研究对象，不断总结经验，及时反思，形成“课题带动课改，课题提升教师”的有效机制。2.教研与科研结合，及时推广成果。各校要立足本校教研，积极研究课改中存在的问题，在教学实践中生成研究课题，力争做到研究课题成熟一个申报一个，立项一个研究成功一个，物化成果，及时推广。3.创设竞争机制，营造浓厚的课题研究氛围。各校要健全课题研究的制度，调动各方面的积极因素，努力做到“校校有课题，学科有专题”，着力营造积极、健康的课题研究氛围，稳步提升教师的教科研能力。（五）立足实际，建立联片教研长效机制1.制定联片教研管理制度，规范联片教研行为，积极探讨联片教研的新模式，回头看过去工作足迹，引发新的思考探索，达到资源共享、互利借鉴、普遍受惠的目的，充分发挥联片教研管理制度的“存史、研训、宣传、育人”作用，为促进我片教研工作建设产生积极的影响。2.为了确保本片教科研活动朝着健康、和谐、规范的方向发展，一是要继续推行联片教研领导联席会议制度。二是加强过程性资料的积累管理，各联片校在第一次联片领导会议上将本年度的活动计划报领导小组审