民乐学校拓展型课程实施方案(2010) - 民乐学校拓展型课程实施方案.doc

民乐学校拓展型课程实施方案（2010学年）全面贯彻落实学校课程建设，在扎实有序开展基础型课程的基础上，根据学校地方区域优势和学校师资资源条件，深入推进“两纲”教育，关注学生全面发展和个性培养，开发和实施民乐学校拓展型课程，实现让每一个学生和谐成长、个性化发展的办学理念。一、 课程目标在扎实有序开展基础型课程的基础上，根据学校地方优势和学校师资条件，深入推进“两纲”教育，关注学生全面发展和个性培养，开发和实施民乐学校拓展型课程，实现让每一个学生和谐成长、个性化发展的办学理念。（一） 学生培养目标立足每个学生的终身发展，在义务教育阶段，培养体魄健康、人格健全、学力厚实、有一定艺术素养的学生。1、作为上海市击剑二线运动队、上海市击剑传统项目学校、上海市群众体育先进单位，学校已经形成了良好的体教结合的特色，通过“击剑基础与训练”、“中华武术”、以及各种运动队类拓展课，强健学生体魄，使学生掌握更多的科学健身方法和运动技能。2、为了落实两纲精神，以民族精神教育为主线，通过“中华书法”、“中华武术”、“中华古诗文”，“走进丰碑民族精神教育”等拓展型课程，开拓学生了解、体会、感受、实践民族文化的广泛渠道，使学生了解中华民族博大精深的文化内涵，树立中华民族坚强不屈的民族精神和积极向上的远大志向。 3、落实生命教育，关注学生身心发展，通过“防震减灾”、“安全自救专题教育”、“健康教育专题教育”等拓展型课程，引导学生关注生命，了解有关安全、健康的法规与要求，学习安全防护、主动自救的技能与意识，从而健康快乐地度过学习生活。4、学校致力于引导学生阅读，通过在小学阶段开设专门的“阅读”拓展课，交流读书心得，营造书香校园，让“会读书”成为一种能力，让“好读书”成为一种习惯，让“读好书”成为一种生活方式。5、学校传承创新“上海市艺术教育传统项目学校、上海市艺术教育先进学校”的成果，成立“鹿鸣铜管乐队”，开发“中华书法”和“多彩编艺”等特色项目，成立“书画社”和“文学社”，开展艺术节系列活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美、创造美的能力，提高艺术文化素养，塑造健全人格，陶冶高尚情操。（二）课程建设目标在学校建设“符合学生特点，发挥教师特长，体现学校特色”的“三级、三类、三维”课程体系的过程中，拓展型课程是其中重要的组成部分。目前，学校已经形成了“一剑独秀，百花争艳”的特色办学格局，拥有了一定规模的科目群和较为成熟的特色科目，课程管理较为规范。2010学年，学校要进一步完善拓展型课程“金字塔”型的校本课程建设体系，做精“击剑基础与训练”学校品牌课程；做强“中华武术”、“中华书法”、“防震减灾”等特色科目，加强科目设计和校本教材开发；做大学校拓展型课程科目群，进一步发掘校内外课程资源，在开足科目数的基础上，不断积累备选科目数。同时，鼓励教师丰富课程资源，增强科目设计意识，贯通从一般科目上升为特色科目的渠道。二、 课程结构根据上海市中小学拓展型课程指导纲要对拓展型课程的要求，民乐学校拓展型课程分为限定拓展课程和自主拓展课程两大类，其中自主拓展课程进一步分为在部分年级全班集体开设的校本特色科目和分年段跨班选修的兴趣社团活动，兴趣活动与社团活动又具体分为体育类、艺术类、科技类、学科类等，以满足不同学生的学习需要和个性发展需求。本学年，学校拓展类课程结构与内容参见下表：表1 2010学年民乐学校拓展型课程结构与内容拓 展 型 课 程限定拓展课程专题教育（内容详见附表1）学校文化活动（科技节、艺术节、运动会等）班团队活动社会实践活动自 主 拓 展 课 程校本特色科目中华书法（1-8年级）中华武术（1-5年级）阅读（1-5年级）击剑基础与训练（6年级）口语交际（6年级）走近丰碑民族精神教育（7年级）防震减灾（7年级）兴趣社团活动体育类趣味体育田径队篮球队足球队羽毛球队乒乓球队跳绳艺术类合唱队鹿鸣铜管乐队舞蹈队绘画组手工组有趣的编艺科技类四模小组七巧板小组动画制作机械制造摄影小组学科类科普英语知识产权科学与生活文学社学校拓展型课程的周课时分别为：1年级6课时、25年级5课时、67年级6课时、89年级5课时，其中班团队活动在所有班级每周1课时，专题教育在17年级所有班级每周1课时，校本特色科目在开设班级每周1课时，兴趣社团活动在开设年段每周2课时，学校课时安排详见民乐学校2010学年度课程计划（附表2、3）。三、 课程实施 在拓展型课程实施过程中，学校主要关注以下几点：1、 理顺课程实施流程，引入课程准入机制民乐学校拓展型课程管理流程，主要如下图所示：双向聘用承担任务教师组队列入课表列入课表课程论证申报课程教材评估自编教材学期考核主题教育调整课程成果评比自主拓展经验汇总限定拓展 教师组队根据学校拓展型课程实施方案主动申报相关课程，学校课程领导小组进行论证，讨论实施的条件与可能，组织教师进行开发，准备相对成熟才能列入课表。2、 尊重学生个性需求，提供自主选修机会关注学生多元智能的发展与开发，满足学生在拓展型课程方面的个性化学习需求，落实差异教学，拓展学生不同的成长途径与渠道，创设学生活动实践机会和载体，让拓展型课程满足每一个学生，给学生自主选择合适课程的机会。3、 加强实施过程监控，规范教学工作要求加强拓展型课程实施的过程性监控，实行定时、定点、定员机制，确保学生教师准时到位。每学年初召开拓展型课程专项教学工作会议，明确教学工作要求，期末进行统一考核：教师完成拓展课教学计划书，其中包括“学期教学计划”、“教学进度安排”、“学生名单”、“出勤记录”、“教学内容、计划与记录”、“学期小结”等内容（样表详见附表49）；学生完成学习作品或成果；特色学科完成科目方案及自编教材。建立并逐步完善学校拓展型课程档案袋。4、 依托社区资源优势，整合师资资源力量充分发挥学校名剑俱乐部强大的体育专业队伍力量和专业水准，要切实用好科委、佘山地震台的资源优势，要努力挖掘本校专长教师的学业水平和知识能力，分别开展防震减灾、击剑基础与训练、英语口语、中华书法等课程。四、 课程评价课程评价是课程的基本组成部分，在课程体系中起着重要的激励导向和质量监控作用。课程评价包括对课程教材的评价、对教师的评价和对学生的评价等。对课程实施质量建立自评与互评、定量与定性、过程与结果、管理性与激励性发展性相结合的有利于发展的综合评价体系。倡导发展性评价，实现评价功能的转变；倡导过程性评价，实现评价重心的转移；倡导综合素质评价，实现评价指标的多样化；倡导教师学生家长共同参与评价，实现评价主体的多元化。1、学习成果纳入学生成长记录手册2、学生层面开展年级、校级、区级、市级评比展示交流活动3、教师层面课程实施评估、奖励。五、 课程保障1、组织保障学校成立拓展型课程领导小组，教学分管校长任组长，分管教导负责拓展型课程的实施管理工作，确保工作责任制度。组建拓展型课程教研组，有教研组长负责团队建设和校本教研活动的组织，规定每学期至少开展4次教研活动。2、制度保障实现课时工资管理制度，将基础型、拓展型、探究型课程教学任务融为一体。教师自主申报拓展型课程任教工作，纳入教师工作量。教师加强学习活动点名制度，教导处做好组织管理协调工作。根据教学效果及学生问卷反馈情况，考核课程教学情况，实现优胜劣汰，调整课程设置。3、硬件保障学校加大拓展型课程教学投入，保证活动材料的添置，提供教学场地与设施，选派优秀教师担任教学工作，进一步完善专用教室的建设与配置。积极支持教师开展各种比赛和展示活动，加大奖励措施。附表1：民乐学校专题教育安排表项目年级内容专题教育一健康教育、环境教育、廉洁教育二、三民防教育（包括交通安全常识、防火常识、紧急呼救常识等）健康教育（包括心理健康教育）环境教育和廉洁教育四民防教育（包括意外伤害的预防、传染病预防常识等）民族团结教育、健康教育（包括青春期教育和心理健康教育）环境教育和廉洁教育五国防教育、法制教育、毒品预防教育、廉洁教育、健康教育（包括青春期教育和心理健康教育）和环境教育六交通安全教育和廉洁教育七民族团结教育、青春期教育、心理健康教育和廉洁教育八民防知识教育、法制教育和廉洁教育九人口教育和廉洁教育六九每周安排0.5课时健康教育每学年1课时预防爱滋病教育每学年1课时毒品预防教育每学年4课时环境教育附表2：民乐学校2010学年度课程计划（一至五年级）课程、科目周课时一二三四五说明基础型课程语文99666数学34455英语22455自然22222品德与社会22233唱游22222美术22211体育与健身33333劳动技术11信息科技2周课时数2526272828拓展型课程兴趣活动54444专题教育11111班团队活动社区服务社会实践每学年一至两周周课时数65555探究型课程课题（问题）研究、项目设计等活动11111午会每天20分钟广播操、眼保健操每天共35分钟周活动总量3232333434附表3：民乐学校2010学年度课程计划（六至九年级）课程、科目 周课时说明六七八九基础型课程语文4444数学4445英语4444思想品德1122物理22化学2新综合科学23艺术（音乐）1111艺术（美术）1111地理22历史22社会2生命科学21体育与健身3333劳动技术211/集中两周培训信息科技2周课时数26262727拓展型课程兴趣活动5544专题教育班团队活动1111社会实践活动每学年2周周课时数6655探究型课程课题（问题）研究、项目设计等活动2222广播操、眼保健操每天35分钟午会每天20分钟周课时总数34343434附表4：_课程学期教学计划学情分析教学目标主要内容 附表5_课程教学进度安排固定安排：星期_ _时间_ _：_ _-_ _： _ 地点_ _序号周次时间内 容备注1 2 3 456789101112131415161718192021