语文版初中语文八上11最苦与最乐PPT课件3.ppt

,二、认识作者,梁启超（18731929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人，出生地主家庭。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。他主张“变法”、“育人才”、“开学校”、“变科举”等。1898年参与戊戌变法，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。著有饮冰室合集。,恩惠（）,如释（）重负,契（）约,揽（）,悲天悯（）人,卸（）却,监督（）,hu,sh,q,ln,mn,xi,d,解释词语：失意：如释重负：莫若：达观：,不得志。,形容心情紧张后的轻松愉快。,不如。,对不如意的事情看得开。,字词检测,哀叹时事的艰危，同情人民的疾苦。,证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。,悲天悯人：,契约：,任重道远：,任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。,死而后已：,死了以后才停止。指奋斗到死为止。,仁人志士：,有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。,字词检测,用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。,_是人生最大的痛苦。,_是人生最大的快乐。,负责任,尽责任,整体感知,人生当_，而不能_。,勇于承担责任,逃避责任,用最精练的语言概括中心论点。,“负责任最苦，尽责任最乐”,整体感知,1、文章可以分为几部分？请分别概括其主要内容。,理清结构,一、(1、2段)论“负责任是人生最大的痛苦”。二、(3段)论“尽责任是人生最大的快乐”。三、(4、5段)论“人生当勇于尽责任”。2、全文是按什么结构来写的？,研读课文,（一）谈苦,2、逐层分析。,首先看最苦的部分（即1、2自然段）,作者认为：贫、失意、老、死是最苦的事吗？,不是,那他认为人生最苦的事是什么？（用原文回答）,人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。,a、为什么说贫困不苦？b、为什么说失意不苦？C、为什么老、死也不算最苦呢？,在作者笔下，贫而不苦的原因是，失意而不苦的原因是，老、病、死不苦的原因是。作者认为真正的痛苦源自。,根据课文内容填空：,知足,安分,达观,责任,谈苦,为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?,因为受良心责备，无处逃躲。,谈苦,作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？,个人对他人的责任：承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等。,谈苦,作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗?,对人的责任：,凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。,对事的责任：,凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。,谈苦,对自己的责任：,凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。,谈苦,第1自然段用了什么修辞手法？有何作用？,设问，排比。贫困老死当作人生最大的痛苦这是许多人的想法和说法，否定这些答案，读者就要寻找新的答案。这时在提出自己的观点，就不显得突兀，而是一种水到渠成之妙。,良心受责备,个人,家庭、社会、国家、自己,承诺未办欠钱未还恩惠未报得罪人未赔礼,对人、对事、对自己,应尽的责任,一日未尽，一日受苦；一生未尽，一生受苦。,第二段,作为辅论进一步指出负责任的种种情况.和由此产生的痛苦状态,（二）论乐,再来看最乐的部分（即3自然段）,从第三自然段得知：作者认为人生什么事最“乐”？,尽了责任,在此，作者说了一句很有哲理性的话，它就是？,处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。,作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。,论乐,俗语心上一块石头落了地,古语如释重负,含义：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。,含义：本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。,论乐,作用：形象生动地论证了尽责任之后的轻松愉快的心情和快乐自由的境界。,孔子无入而不自得,含义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。,论乐,作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。,有关句子：天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。,快乐之权，操之在己。,论乐,（三）担责任,找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话的含义以及要证明什么。,担责任,孟子君子有终身之忧,含义：君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好，因而终身都处于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人的遭遇的激愤。,担责任,曾子任重而道远,曾子死而后已，不亦远乎,含义：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。,含义：一直走到死的时候才放得下，不也是很远了吗？,担责任,证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。,引用名言的作用：,担责任,作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”、“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢?,因为“尽得大的责任，就得大快乐”，“日日尽责任，便日日得苦中真乐。”所以苦中真乐，是乐，不是苦。,担责任,作者认为那些仁人志士的忧国忧民的思想是苦还是乐？,（表面上看他们一辈子在感受苦痛，其实）,“他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底是乐，不是苦呀！”,看第四自然段：,找出原句,看第五自然段：当责任向我们走来时，作者认为我们应该如何对待？,勇于负责不能逃避,责任是逃避不了的,尽得大责任，就得大快乐，尽得小责任就得小快乐。你若是逃避，反而是自投苦海，永远不能解除了。,最后一段证明了什么内容呢?“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？,“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽了责任，再无负担。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。,证明了“人生不应当逃避责任”。,担责任,文章的题目叫做最苦与最乐，最后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?,合作探究,责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。,尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。,最乐,想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。,最苦,合作探究,2.文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法?有什么好处?,句式：陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。,合作探究,本文的主要论证方法,道理论证,举例论证,对比论证,运用讲道理的方法，用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点。,列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点,把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法,（理论论据）,（事实论据）,道理论证,（理论论据）,举例论证,（事实论据）,对比论证,体现,引用了古语、俗语以及孔子、孟子、曾子等名言论证,举了圣贤豪杰、仁人志士等例子,最苦之事与最乐之事进行对比论证,论证方法：,举例论证：,对比论证：,答应的事、欠人的钱、受人的恩惠、得罪人没赔礼,负责任之苦与贫困老死之苦,引用论证:,古语,俗语,名言,比喻论证:,虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。,好处：,合作探究,3.本文还用了哪些修辞手法，有什么作用?,好处：大量的排比，使文章流畅，气势磅礴；设问可以引起读者的注意和思考；反问使语气更强烈，增强语言的说服力。,修辞手法：排比、设问、反问等。,合作探究,负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。,负责任是人生最大的痛苦（分论点1）,尽责任是人生最大的快乐（分论点2）,人生当勇于负责，而不能逃避责任（结论）,1、贫老失意死不是最苦。,2、最大的痛苦是负了未了的责任。,3、负责任情况及痛苦状态。,引用证法：古语、俗语、名言,比喻论证,对比论证,当勇于负责。,不能逃避,中心论点,举例论证,语言严密,语言流畅,语言亲切,语言的风格,语言严密,语言严密,语言流畅,语言简洁,语言亲切,1.请说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。,知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟,2.阅读下面材料，结合自己生活实际谈谈对人生的看法，说说作为学生应尽到什么责任。,您虽不能左右天气，但您可以改变心情。您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。,漫谈人生：阅读下面几则材料，谈谈对人生的看法。1)是什么，做什么。做什么，像什么。做一事，专一事。每事勤，事事成。2)对自己信心，对别人尽心。对事情用心，对朋友诚心。对亲情关心，对生命真心。3)您虽不能左右天气，但您可以改变心情。您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。,四、小结,在人生的旅途上，尽管人人盼望快乐，无人喜欢忧伤，但他们本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数字迷宫”，而呕心沥血；为了那另人心痛的作文而费劲心思。这些表面上看来确实辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我们的将是一串欢乐的音符。,(3)曾子：任重而道远举例：桃园三结义、一诺千金学生座谈，发表自己的意见：,例：(1)孔子：无入而不自得,字义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。举例：如安贫乐道的颜回、笑口常开的弥勒佛,(2)孟子：君子有终身之忧。,字义：君子一生都有尚未尽完责任的忧虑。举例：孟子生于忧患、死于安乐孙中山革命尚未成功，同志仍须努力,(3)曾子：任重而道远,字义：任务繁重，而道路遥远。比喻责任重大而艰巨。举例：诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已父母终身为子女付出的那份“无私的爱”,(4)曾子：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?,字义：我每天用下面三件事情来反省自己。为别人做事，有没有不尽力的地方?和朋友交往，是不是都守了信用呢,5)范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。,字义：在天下人都尚未忧虑之前，就先忧虑；在天下人都觉得快乐之后，才觉快乐。举例：大禹治水、许多爱国的仁人志士,五、思维拓展,品尝人生苦与乐,讨论：给你一串葡萄，有酸有甜，你是先品甜的还是先尝酸的？,提示：难道老师就要你吃这串葡萄？,我想