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关于教学论文的课题研究 晋升职称、评比表彰都免不了过发表教育教学论文、进行课题研究这两道关口如何在实际论文写作中将两者更好的结合下面我就这两个问题谈谈自己的理解 一、如何撰写教学论文 现在有许多教师的教学经验比较丰富讲课艺术水平比较高教学效果也比较好可就是苦于写不出文章其中绝大多数并不是不能写而是不知道怎样写该写些什么内容该怎样投稿我就这些问题结合自己经历谈一些体会 1.什么样的文章是教学论文? 我们教师从事教学研究其成果大部分是以教研论文形式体现的教研论文不像科学研究论文那么严格它是一个范围比较广的概念从内容来看它大体包括以下六类： (1)教学理论介绍; (2)教学改革与实验的论文; (3)教材分析; (4)教案与教学实录; (5)教学心得体会与经验介绍; (6)习题分析 以上6类只要写得有理有据我们都统称为教研论文论文的要素是论点、论据、论证、结论要明确 2.选好教学论文的切入点 对从事教学第一线的教师来说可以从以下几个方面去选择： (1)基础理论方面的研究例如：对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新;对已有的命题作适当的推广或移植;对有争议的问题提出自己的新的见解对课本上某些错误进行分析校正或站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究某些问题 1994年下半年我在教初一语文“语法知识拟声词”时发现教材上只有简单的两句话：“拟声词是模拟声音的词如：嘭、哗啦、哐啷、叮当、轰隆隆等”如果我照本宣科地进行讲授恐怕大多数学生会走马观花的不甚了解从而等于没讲 我就搬来整个初中的六本教材把每一处的拟声词找出来然后归纳分成4类并找出名人作品中的拟声词例子分析其成功的表达效果结果学生听得津津有味而且在作文中能较好运用拟声词我就把这些东西进行整理撰写成了一篇小论文谈谈拟声词论文初稿完成后不要急于投稿要仔细审阅稿件认真修改做到语句流畅上口能省掉的字一定删去做到眉目清楚中心明确结论中肯论文定稿后我用16开正规方稿纸抄写书写端正字迹美观给人赏心悦目之感该往里投呢?想来想去应该从本省的刊物出发对初中生之友我投了我中了尽管只有40元稿费那时我兴奋好几天呢按照这样的方式我连续在初中生之友发表了一系列文章让编辑记住了我并开始向我约稿了从而建立起很友好的关系 (2)对教学实践经验的总结方面教师在日常的教育教学工作中总有这样那样的或大或小的体会总有自己的得意之处要善于及时记录总结去粗取精去伪存真由感性认识上升到理论认识最后用文字的方式表达出来 有一回我到一所学校去听课看到教室里黑板右侧贴着一个大大的“静”字旁边还画着星星月亮图案心里觉得不太对劲回来后我思考此事教室毕竟不是医院与图书馆如果要求教室里时时刻刻都保持静这无形中给学生套上了一副桎梏使教室变成一潭死水于是我撰写了一篇题为老师请把“静”字撕掉提出这样的看法：教师应该让教室里不仅有教师的讲课声更应充满学生的读书声、提问声、讨论声、争辩声、唱歌声、欢笑声、吵闹声此文被江西教育全文刊登 (3)对学生心理生理研究方面结合学生学习的思维特点和规律进行后进生的转化;各科教学的课外工作(课外作业、课外辅导活动、学科竞赛等)常见解题错误分析 为了撰写参加江西省中学语文专业委员会第七次年会论文我光定主题就想了一个星期突然看到一本杂志上介绍“情商”知识的文章我眼睛一亮：能否在语文教学中培养学生的“情商”呢?主题选定了要形成文字却不是那么容易的事情我除了把自己十几年的教案和教学体会翻了个遍外还连续几天扑在报刊书籍堆里摘抄了1.8万多字的资料然后一气呵成撰写了浅谈中学语文教学中情商的培养后来被专家评为一等奖并在大会上进行交流 (4)学科思想方面如某些学科问题的特殊解题思路或巧解妙证及一些学科思想和方法的运用等 不少人到学校查语文老师的作业批改最喜欢查看作文批改要求对每个学生的作文要精批精改对此我思考着其实许多人对作文批改进行过新的尝试有的取得了很好的效果我根据一些老师的做法结合学生实际撰写了学生作文修改能力培养的新尝试提出了符合“课标”的观点：要培养学生修改作文的能力此文投至全国中语会会刊语文教学研究杂志社被全文录用了不料还引来全国各地许多老师的关注有的还向我请教具体的做法苏霍姆林斯基说：“对人来说最大的欢乐最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人”看到自己的研究成果被人家使用那自然是无比欣慰的 (5)课程、教材、教法的试验性研究方面目前新教材的应用、教法学法改革以及作业批改等方面的研究这些方面的体会、成果很值得一写特别是现在我们都在进行高效课堂教学改革新的教育理念的应用阶段这些都可以成为我们的选题 我常常听到高中语文老师埋怨初中语文老师上课根本不考虑高中的教学实际致使学生升到高中对许多内容一窍不通比如文言虚词、语法修辞等等对此我进行深入思考撰写出如何做好初高中语文教学的衔接工作在全省教学论文评比中获得一等奖我再把它进行整理投到语文教学研究杂志结果全文刊登 3.撰写教学论文还要从立意上讲究高、深、新、远 所谓高是所写的论文出发点要高所谓深是研究的问题要深刻所谓新是文章不能老生常谈要体现出教学新理念、新课程、新方式、新见解思想观念的更新尤为重要内容要针对新课程标准、新教材敢于提出新的挑战想别人之未想的说别人之未说的写别人是未写的所谓远是立论的影响远既要切合客观实际有实用价值又符合发展的方向 有一年我又参加省中语会论文评比当时我正在读孙子兵法突然想中学语文教学也是一门艺术既然是艺术也就应该有谋略所以就想到在教学中运用兵法的问题写成了孙子兵法在中学语文教学中的运用一文此文符合高、深、新、远的特点高体现在研究的教学艺术出发点有高度;深体现在问题的研究有深度;新体现了很少有人从兵法的角度来谈教学;远体现了文中的观点不会昙花一现有一定的价值所以论文被评委专家评为一等奖后来此文还在宜春学院学报上全文刊登 4.怎样选好题材 题材选择是否恰当直接关系到你作品的“命运”我认为可以从以下四个方面进行考虑 (1)要从实际出发实事求是讲究实效平时自己对某一问题留心思考并认真研究有所收获取得了研究成果的才有可能考虑写作没有实践基础或虽有实践但无收获体会是写不出好文章的 (2)是否有新意求异创新善于猎取好题材无论写什么文章关键都在于有新意如果受到别人所用题材的启发对同一问题有不同的看法或在观点上有新的见解而需要再用的话用时可在题目上冠以“再谈”“也谈”“他说”“别论”之类的字样 (3)素材和论据是否充实说理要透彻 (4)选题宜小不宜大题材过大了势必精力分散道理讲不清说不透最好是取某个小问题、某个问题的侧面来写把道理说清楚使人们看后得到启发受到教益论文的题目一般都采用肯定式有时为了吸引读者也可以用提问式的题目为了引伸主题或者对某一事实必须在标题中加以说明还可以在题目的后面再添一个副标题论文题目的长短用字的多少并无一定的标推但文字用得得当可使整个题目富有诗意文字用得不当就会使整个题目黯然失色起不到其应有的作用因此论文题目的文字一定要仔细推敲拟出引人入胜的好题目 新世纪之初省中语会举办一次论文评比活动我当时撰写了题为创新21世纪语文教育的生命线论文一举获得一等奖该论文就具有以上四个方面 5.如何写作初稿 提纲拟定以后就要抓紧时间写初稿初稿要紧紧围绕提纲尽快地写最好是一次就完成初稿写成后不要急于定稿先把它搁置一两天然后再很快地重读一遍看表达是否清楚计算是否准确推理是否严谨更正明显的错误改正字迹模糊的地方过几天以后再全面修改定稿现在我们都是使用电脑来写作教学论文用电脑来写作教学论文要比用传统方法更省时省力修改润色起来也省力的多投稿更方便文章的修改润色主要从以下四个方面进行：一是结构修改二是词句修改三是审定图表和数字符号及字母的大小写四是重新写题目 6.投稿的策略 不能够“一稿多投”几乎是每个参与写作的人都知道的规范但我们如果紧紧盯着一家杂志等两三个月过后再听消息可能本来很新的观点已经是“明日黄花”了掌握投稿的策略是必要的 (1)设好提前量许多教学论文是有时效性的文章发表比上课内容早一点以便指导(关键是这样做刊物有市场)投稿一般提前相关内容3个月所以你撰写的指导类论文应该注意做好把时间适当地前移 (2)理清报刊的特点每种报刊各有特点有的重理论有的重实效要使你的文章与杂志相匹配有时你的文章较好但未被录用很可能是不合它的胃口 (3)经常关注报刊发表的内容报刊的内容是全面的讲究平衡要写些较少涉及的内容有时候你的文章很好却没有发表可能是同类文章较多且比你更好;有时候你的文章不样却发表了可能是报刊所需要的且同类文章没有 (4)尽量使用电子稿电子稿清晰、使用方便好多编辑喜欢它(投编辑所好是文章发表的重要因素之一) (5)插图要清晰文中插图要尽可能清晰因为修改插图费时费力一般编辑不大愿意去为之(除非是一篇难得的好文)否则容易成为废稿 (6)“多层次”投老师们如果有一篇自己感觉还比较满意的文章可以分别找不同层次的教育教学杂志来投级别高一点的可以找国家级的、省级的杂志如人民教育班主任中学语文教学参考中学语文教学通讯等;接下来是省级杂志如课改通讯教学研究与实验课程导报等;最后是地方性的、内部的教育报刊如宜春日报等 (7)“多回合”投有些稿件寄出以后可能就石沉大海了这时你不要灰心经历一次失败并不意味着我们只能够品味失败的滋味换一份报刊或者修改一下以后再投寄到同一家报刊有必要的时候还可以跟报刊的编辑打个电话联系一下以加深他们对你稿件的印象几个回合下来你的文章说不定就发表了这里一个“回合”一般是两个月左右时间 另外投稿过程中也可以适当“投机”比如有些稿件你可以直接寄给执行主编如果文章确实很精彩发表的机会就增大了比如可以适当地唱一些“反调”听惯了一种声音你与众不同的观点可能就是最有吸引力的比如可以找写文章比较有名的一些人当你的“文托”为你的文章作一些推荐和润色比如可以在他人都忙着准备考试的学期结束前和休闲的假期里积极地向报刊投稿 写文章是需要耐得住寂寞的文章的质量本身和个人内心的充盈、坚持是成功最基本的要求所以当你寄出的文章在一段时间内得不到任何回音时不要消沉不要气馁继续静下心来坚持鲜花一定会盛开在你不经意的回眸间 二、如何进行课题研究 我主持的研究课题指导学生写行楷字的研究在xx年5月顺利通过省课题基地办的验收并结题年10月我申报的关于靖安县教研室的生存困境与发展出路的研究课题在全省中小学教育教学重、难点攻关研究招标课题评审中被立项为B类课题下面结合自己的理解和大家探讨有关课题研究的问题 1.什么是课题研究 所谓课题研究指的是教师以自身教学过程中产生的具体问题为研究对象以问题的解决为研究目标的一种研究活动课题研究是校本教研中的一项重要内容是促进教师专业成长的重要途径也是营造良好校园文化氛围的重要方式更是提高教育教学质量的重要渠道 课题分规划课题与个人课题规划课题一般是指由教育行政部门批准立项的课题分为国家、省、市、区(县级)课题等由教育行政部门委托各级教育科研部门进行规划、申报、评审和管理“个人课题”一般是指由教师个人独立或教师小组合作承担的课题它是一种教师切合教师自己教育教学实际的、对改进教师自己教育教学有用的、能够促进教师自己专业发展的课题 我这里重点介绍个人课题包括选择课题、制订计划、实施活动、分析整理资料、撰写报告和论文五个步骤 2.选择课题 (1)选题的基础原则实用性根据目前的情况选择迫切需要解决的问题着眼于未来新颖性有新意、有新知、能言人之所未言可行性是否有研究的可能主客观条件是否具备科学性必须具有事实根据和理论根据必须符合科学原理和教育规律 (2)选题的具体方法注意切合自己的实际在调查研究的基础上根据问题提出选题 3.选题应注意的问题 (1)课题大小要适度(2)研究的问题要明确要清楚要解决什么问题(3)选题要扬长避短紧密结合本职工作联系教学实际 4.确定课题组成员 5.填写江西省中小学教育教学研究课题申报书该申报书下载网址：https:/./ky/upload/09/07092516264969.doc填写时一定要实事求是条理清晰文理通顺简要明白本表报送一式3份其中1份原件2份复印件用A4复印于左侧装订成册省课题办每年只受理一次课题立项你必须在9月10日以前将申报书送交所在的县教研室并交纳100元立项费 6.开展课题研究待省(市)课题基地办发下立项证书之后就要立即开展课题研究 首先召开课题组成员会议落实分工情况注意每次课题组成员开会都要作好会议记录拍摄一些照片这些也可以作为结题的材料第一手资料 第二被立项的课题在实施中要求课题负责人每学期写出一份阶段小结在课题完成时汇编装订成一份(打印稿)作结项评审的依据之一 第三每次活动都要记得留下记录拍摄照片如果能写一些心得体会就更好这也是结题的资料 第四课题组成员要积极参加省课题基地办举办的各种活动与竞赛这些成果都是结项的有力资料 第五课题结项的程序和材料要求是： (1)省课题基地办每年受理两次课题结项上半年截止时间为3月10日下半年截止时间为9月10日你必须在规定的时间内将课题结项材料送交所在的县教研室并交纳200元结项费 (2)课题研究到期负责人写出申请结项的报告申请结项报告的格式： 申请结项报告 省课题基地办： 本人负责的课题(编号为：)于年月日立项立项之后课题组成员积极开展研究现已达到预期目标申请结项 课题负责人： 年月日 (3)填写江西省中小学教育教学课题研究成果结项报告书课题结项申报