[高一政史地]可持续发展的基本内涵导学案同步PPT课件

.,1,第三节可持续发展的内涵,可持续发展人类的必由之路,.,2,1、漫画反映了该地开发过程中存在什么现象？,看漫画思考以下问题,.,3,课标要求,1、联系21世纪议程，能概述可持续发展的基本内涵2、领悟走可持续发展之路是人类的必然选择,.,4,农业社会时期,二战以后,人地关系思想发展深化,人地关系思想完善,工业社会时期,被动适应环境,人地关系思想萌芽,原始社会时期,人地关系思想,崇拜自然,改造自然,征服自然,谋求人地协调,复习第二节（人教版）,.,5,复习第一节,1、环境问题按性质可划分为哪几类？2、引起环境问题的主要原因是什么？3、人类面临的主要环境问题是什么？,1）环境污染问题2）环境污染演化而来的问题3）生态破坏问题4）自然资源衰竭问题,人口压力；资源不合理利用；片面追求经济效益,1）部分资源衰竭，人均资源拥有量减少2）生态破坏，生物多样性受损3）环境污染，人类生存环境质量下降,.,6,区别：环境污染和生态破坏,（1）环境污染：来源于人类任意排放废弃物和有害物质（2）生态破坏：人类对环境的破坏，导致环境退化,是从人地关系图式体现的逻辑关系来区分生态破坏与环境污染的开发利用自然资源亦即输入环节出现的问题属于问题；向环境中排放废弃物亦即输出环节出现的问题属于问题。,生态破坏,环境污染,.,7,全球环境问题,一、可持续发展人类的必由之路,1、提出背景(原因）：,人口增长、资源危机、环境污染、生态破坏日趋严重,2、行动纲领和发展蓝图：,21世纪议程,3、中国21世纪议程的主要内容,见教材P99-100,中国走可持续发展道路的地理背景,1、人口问题,2、资源问题,3、环境问题,.,10,可持续发展,既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展,健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上,需要满足个人发展，资源和生态保护，后代持续发展,可持续发展的内涵,.,11,总结,.,12,可持续发展的内涵,可持续发展的基本内涵,可持续发展复合系统示意图,.,13,可持续发展的基本内涵,发展的观念公平的观念环境的观念权利的观念,可持续发展的观念,.,14,.,15,实现可持续发展，需要遵循的三个基本原则,.,16,答案：毁林开荒、破坏山坡植被、水土流失;越耕越穷、人均收入极低;依靠国家救济维持最基本的生存;退耕还林、退耕还草、草田轮作;粮食产量和人均收入大幅度增加生活质量大有改善，重视科学对农业生产的意义,探究1：,.,17,控制人口数量，提高素质;处理好经济发展和环境保护的关系；参加国际协作;走清洁生产，生态农业道路，发展循环经济；加强环境立法,探究2,探究三1）,“世界环境日”,只有一个地球；拯救地球，就是拯救未来；地球充满生机生态持续性（环境观念或共同性）一个地球，一个家庭权利的观念；（共同性）世间万物，生命之网公平性的观念。,世界环境日的主题都体现了可持续发展的思想，那就是既要满足当代人的需要，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。,.,19,探究三（2）,A材料一中的生产致富方式破坏了自然环境，引起了水土流失，不符合可持续发展的思想。材料二中的生产方式，既保护了环境，又使人们生活富裕，符合可持续发展的思想。B既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展,.,20,基础达标练1-5CCCBD,1在可持续发展系统中，生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。2我国庞大的人口数量，已成为制约我国发展的一个沉重包袱，是我国可持续发展的最大障碍。3可持续发展就是指生态、经济、社会持续发展。发达国家比发展中国家造成的环境污染严重，在保护全球环境中应负有更多的责任和义务。4先儒之言有利于渔业资源的持续利用，体现了公平的观念。5“多样的物种”体现了公平的观念，“唯一的地球”体现了环境的观念和发展的观念，“共同的未来”体现了发展的观念。,.,21,课堂训练,下图所示为我国某地区土地资源利用景观图，该地区春分日正午太阳高度是60位于东8区，其中A为山区，B为丘陵梯田地区，C为平原地区，D为水库，E为乡镇企业和居民区，F为库区北侧丘陵低山，读图完成下列问题。,.,22,课堂训练,（1）对于该地区的开发利用，当地政府有三种方案，你认为哪一种方案最能科学地开发利用自然资源，符合可持续发展的原则？第一种方案：A.营造薪炭林B.栽种苹果C.种植水稻D.养鱼、发展旅游业E.建苹果加工厂F.营造防护林第二种方案：A.营造防护林B.种花生C.种植水稻D.养鱼、发展旅游业E.办花生加工厂F.种油菜、小麦第三种方案：A.营造薪炭林B.栽培柑橘、茶叶C.种植水稻D.养鱼、发展旅游业E.办柑橘茶叶加工厂F.营造防护林,.,23,课堂训练,（2）随着人口增长，人多地少的矛盾突出地表现出来，H处有大面积的湖泊沼泽地，G处是喀斯特地貌，既要发展经济，又不降低环境质量，从可持续发展考虑，如何开发利用G、H两处土地资源？（3）从该地经济、社会、环境三方面持续发展考虑，请你为该地区设计远景规划。,参考答案,.,24,参考答案,（1）第三种方案。（2）H处湖泊沼泽地可种植莲藕，喀斯特地貌可发展旅游业。（3）这是一道考查发散思维能力的创新题目，要求根据实际情况进行联想，只要符合我国东部亚热带丘陵地区实际，方案科学即可。如利用水库开发小水电，利用喀斯特地貌的溶洞进行疗养、生物培养，利用山区种植野蘑菇，利用丘陵果园、茶园、水库、喀斯特地貌发展旅游业，改良湖泊沼泽地，养鱼种藕与平原配套发展生态农业等。,课堂总结,一、可持续发展人类的必由之路,1、历史背景及必然性（世界和中国）,2、行动纲领21世纪议程,二、可持续发展的基本内涵,发展的观念,公平的观念,环境的观念,权利的观念,.,26,谢谢！欢迎指导！,.,27,资源预期寿命图,图的右侧表示世界14种重要资源的预期寿命，其中深色条框表示按指数增长的预期寿命，浅色条框表示消费水平不增长条件下的预期寿命。左侧条框表示各种矿物消费的年增长率。据图谈一谈你对未来资源环境状况的看法。,探究一:,黄家二岔前后两种发展模式的具体表现:不可持续发展：生态_；经济：_；社会：_。可持续发展：生态：_；经济：_；社会：_。,毁林开荒、破坏山坡植被、水土流失;越耕越穷、人均收入极低;依靠国家救济维持最基本的生存;退耕还林、退耕还草、草田轮作;粮食产量和人均收入大幅度增加生活质量大有改善，重视科学对农业生产的意义,.,29,探究三（1）,只有一个地球持续性观念；一个地球，一个家庭权利的观念；拯救地球，就是拯救未来持续性观念；世间万物，生命之网公平性的观念。地球充满生机环境的观念,课堂训练,.,30,环境问题案例,.,31,传统经济发展模式VS可持续经济发展模式,发展目标？增长方式？消费模式？环境意识？环境控制？调控手段？发展的时间尺度？发展的空间尺度？,.,32,.,33,我国的压力,庞大的人口压力资源短缺深刻的环境危机,.,34,庞大的人口压力,.,35,资源短缺,.,36,深刻的环境危机,.,37,可持续发展之路是人类的