关于汉语言文学的毕业论文.doc

关于汉语言文学的毕业论文 汉语作为一门历史悠久的语言,历经了长期的发展和演进,而且在这个过程中也经过了产业化和国际化的变革与发展在新时期的今天传统的汉语言文学教学方式已不能适应新的教学环境与内容 关于汉语言文学的毕业论文范文一：汉语言文学大学生人文素质优化策略 【摘要】本文在分析汉语言文学课程教育与大学生人文素质教育培养关系的基础上探讨了目前大学生人文素质教育过程中存在的问题提出了在汉语言文学教学中优化人文素质教育的策略：加强教学内容的筛选;积极开展教学实践活动培养学生健全人格;创建良好的人文环境 【关键词】高校;汉语言文学;大学生;人文素质教育;优化策略 汉语言文学教学不仅仅是文学知识点的学习与掌握更多的是对民族文化精髓的感悟 有利于提升大学生的内涵与修养树立正确的人生观与价值观提升综合素质致力于建设中国特色的经济建设、文化繁荣 本文就以汉语言文学与大学生人文素质教育为基础展开了讨论 一、重视高校汉语言文学中的人文素质教育的意义 1、有利于综合素质的提升 高校汉语言文学课程的开设一方面是为了培养大学生系统的汉语言文学知识体系扎实的理论基础而更重要的是为了培养新时期大学生文学素养与人文情怀 在大学生日益增多毕业生就业形势与压力日益严峻的情况下用人单位需求人才的标准已不仅仅是要求理论知识的掌握文学知识点的熟悉而更多地是综合素质的要求尤其是实际操作能力既分析问题、解决问题的能力 在汉语文学的课堂上积极发言、表达自己内心的思考与意见培养自己良好的口才与人文素养;撰写优秀的文章予以发表锻炼自己坚实的文字功底;在参与辩论赛、模拟招聘会的过程中积极参与、充分准备不断培养自己的思辨能力 为将来走向社会奠定基础做好充分的准备 2、有利于人文情怀的培养情操的陶冶 较高的审美能力、高尚的道德与人文情怀是一个人高雅情操、优质生活品质的重要体现 阅读优秀的文学作品可以感受到历史的更替与兴衰在滚滚历史长河中诸多英雄人物为了民族的兴旺、国家的强盛死而后已在灿烂的文化里永垂不朽 还有一些感人的文学作品作者通过描述自己的人生经历反映了当时社会的政治、经济、文化的发展情况 高尚的人文情怀有利于培养人们对生活的热爱之情鼓励人们用爱、用心、用热情去生活与工作 尤其在一些理工院校更应该在汉语言文学教育过程中注重理工院校大学生人文素养的提升 因为理工科学生的专业往往偏重于技术性与专业性具有容易枯燥、难度大等特点 除了汉语言文学课堂的时间课外很少去了解、阅读文学作品 导致了部分理工院校学生的情商较低在与人交往过程中往往只顾自己的感受不能换位思考去理解他人的心情与想法 二、汉语言文学教育中人文素质培养存在的问题 1、部分大学生缺乏健全人格理想信念迷茫 部分大学生在步入大学校园后由于受到周围环境的影响逐渐产生了攀比、奢华的心理 还有些同学由于自律意识较弱自制力不强整天沉迷于网络游戏、网络交友、网络商城等各种虚拟的环境中无法自拔 久而久之有些大学生产生了心理障碍不愿与别人沟通交流迷失了自己进入大学校园的远大理想与信念 有时为了达到自己的目的在各种利益的驱使下不择手段触犯了法律从而误入了人生歧途这些都是大学生人文素质存在问题的重要体现 2、重理论知识,忽视人文素质的培养 在新时期的今天传统的汉语言文学教学方式已不能适应新的教学环境与内容 传统的汉语言文学教学方式仍然体现出了只重视理论知识、课本知识缺乏课堂互动与实践性不强等特点忽视了人文素质的培养 新媒体时代大学生的阅读习惯与汉语言思维习惯由于受到多媒体的影响都发生了一定程度的影响与改变 在网路时代的今天在汉语言文学的教学过程中教师应该注重汉语言与新媒体之间的融合加强课堂上教师与学生互动的效果注重新时期大学生正确汉语言文学思维方式与习惯的形成与培养 同时培养学生系统理论知识的同时注重分析问题、解决问题实践能力的培养将汉语言文学的教学与现实生活紧密结合,从而提升大学生的人文素养与综合素质. 3、知识结构更新速度不适应市场需求 一是课程的设置方面 如今大部分的高校汉语言文学专业的课程设置仍然沿用传统的单一模式未将丰富的汉语言知识与其他学科的知识进行有机的融合单纯的汉语言知识不利于大学生综合素质的全面提升制约了符合社会发展所需要复合型人才的培养 二是学生实践能力的培养的不足 实践能力是大学生应用所学的理论知识分析问题、解决问题的能力是其综合素质的重要体现 汉语言文学专业的大学生的实践能力主要是指较强的文字功底与公文写作能力敏捷的思辨能力良好的与人沟通与表达的能力也是人文素养综合素质的重要体现 然而实践中所培养出的大学生只重视文学常识的记忆理论知识的掌握工作后解决实际问题的能力不强 因此汉语言文学有必要完善汉语言文学的课程设置优化学科建设不断提升汉语言文学专业大学生的实践能力、人文素养与综合素质 三、汉语言文学教育中优化人文素质培养策略 1、加强教学内容的筛选 教学内容是教学目标的主要体现教学内容的合理筛选将能够确保汉语言文学教学的实际作用促进学生人文素质的提升 汉语言文学是大学语言文学教育中的重要科目汉语言文学范围较广涵盖内容较为全面为保证实际教学效果必须要有针对性的进行筛选和增添 首先汉语言文学教学内容应该尽量满足学生的兴趣和需求按照学生兴趣和爱好进行教学内容的筛选以提升学生的学习积极性 2、积极开展教学实践活动培养学生健全人格 目前大学生人格方面存在一定的缺陷对于大学生的学习和生活都起到一定的影响对于学生的未来发展也是极为不利的因此在实际教学过程中应该加强对教学活动的制定为学生培养健全的人格 为此在汉语言文学教学中可以多组织一些教学活动比如演讲比赛、诗词比赛以及场景教学等等让学生主动去开展相关交流活动在学习和知识巩固的过程中去交流和沟通消除学生不良心理问题促进学生的健康成长 3、创建良好的人文环境 学校是大熔炉学生能不能成为一块好钢环境很重要 汉语言文学的教育不应该只是在课堂中还应该在课堂外 要鼓励和支持学生自发地成立学生社团、汉语言文学组织、诗歌文学社等方式对汉语言文学进行探讨和运用 还可以组织一些诗歌朗诵、文学创造比赛等方式让学生爱上汉语言文学的魅力 在汉语言文学教学过程中注重大学生人文素养的培养,有利于提升汉语言文学大学生的综合素质实现其应有的人生与社会价值 汉语言文学的毕业生面临巨大的就业压力与挑战首先自己要认识到自身的优点与不足之处在日常的学习和生活中抓住一切锻炼的机会不断提升自己的人文素养与综合素质其次高校需要建立完善的汉语言文学授课体系加强新时期大学生心理健康、个性培养、人文情怀的提升在高校汉语言教学过程中展开人文素质教育的实效性的引导 【参考文献】 1施华,赵玉志,金慧,王丰敏,李书红.素质教育背景下高校大学语文课程的定位与建设J.科技信息,(29). 2李莉.谈我国汉语言文学与大学生人文素质教育J.语文建设(04)147149.3. 3高岭土宁宁马骏鹰汉语言文学专业课程实践性教学