心理咨询单元一学习指导PPT课件

,基础心理学在考试中所占比例教材改革后的情况：15道题左右（9道单选+6道多选）目前趋势：只增不减,基础心理学复习方法非常重要至少从头到尾看2遍以上以平时上课我给大家提供的重点为主要复习内容不仅要知道定义，而且要理解，会举例子,感觉适应,在外界刺激的持续作用下，感受性发生变化的现象,基础心理学中的“重点中的重点”,心理现象,心理过程,心理特性,认知（感觉、知觉、记忆、思维等）,情绪情感,意志,能力,需要,动机,气质,性格,人格,动力,“基础知识教材”P23,基础心理学中的“重点中的重点”,神经元,感觉神经元（传入神经元）,运动神经元（传出神经元）,中间神经元（联络神经元）,“基础知识教材”P16,基础心理学中的“重点中的重点”,干间小端存在脑，脑干又含延中桥。呼吸心跳找延脑，眼动瞳孔在中脑。大小相见靠桥脑，睡眠觉醒网状找。下面再来说间脑，,上下底丘其中找。嗅觉除外靠丘脑，嗅觉激素上丘调。自主内脏下丘脑，运动肌张底丘找。说完间脑看小脑，平衡运动靠小脑。,最后我们看端脑，端脑别称叫大脑。大脑内容很丰富，结合书本要记好。,“基础知识教材”P1719,基础心理学中的“重点中的重点”,额叶,枕叶,顶叶,颞叶,“基础知识教材”P19,额叶最大，约占半球表面的1/3,基础心理学中的“重点中的重点”,“基础知识教材”P54,听说读写，颞额角前。,基础心理学中的“重点中的重点”,“基础知识教材”P43,基础心理学中的“重点中的重点”,“基础知识教材”P78,反射反射弧反馈（P22）建立了高级神经活动学说高级神经活动有两个基本过程：兴奋和抑制无条件反射条件反射高级神经活动类型和心理学中的气质类型之间的对应关系（P85表）,巴甫洛夫,基础心理学中的“重点中的重点”,.,11,对本章节中的“可成对出现的、易混淆的名词”要敏感,条件反射、无条件反射、第一信号系统、第二信号系统感觉适应、感觉后象、感觉对比、联觉知觉的整体性、选择性、恒常性、理解性辐合思维和发散思维注意转移、注意分配,.,12,基础心理学关键词,条件反射（p23)、无条件反射(P22)、第一信号系统(P22)、第二信号系统(P22)感觉（P25）、感受性（P25）、感觉阈限（P25）、感觉适应（P26）、感觉后象（P27)、感觉对比(P28)、联觉(P28)知觉的整体性(P35)、选择性(P35)、恒常性(P36)、理解性(P36)错觉(P40)、幻觉、幻想艾宾浩斯记忆保持曲线（P44）辐合思维和发散思维（P49)问题解决中的迁移（P51）、原型启发（P51)、定势（P51）注意转移（P61)、注意分配（P61)需要（P63)、动机（P64)、内驱力（P64)、诱因（P64)双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突（P74）,.,13,练习某人听说正常，但不能识别文字，这可能是脑内（）出现损伤。对调节内脏系统活动起重要作用的中枢是（）。躯体感觉中枢位于大脑皮层的（）。位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤，可能会导致患者出现（）。,答案：角回下丘脑顶叶失写症,社会心理学在考试中所占比例教材改革后的情况：15道题左右（9道单选+6道多选）目前趋势：增加,社会心理学复习方法：以平时上课我给大家提供的重点为主要复习内容简史、研究方法、主要理论流派、家庭这四小节目前不作为考试重点理论联系实际,社会心理学中的“重点中的重点”罗杰斯自我概念（自我意识）自我概念形成：生理自我社会自我心理自我自尊=成功/抱负影响自尊的因素,家庭中的亲子关系,行为表现的反馈,根据相似性原理理性地进行社会比较,选择参与和扬长避短,“基础知识教材”P119122,社会心理学中的“重点中的重点”,玛丽为什么对小丑笑,“基础知识教材”P131,共一一致外归因共一不同内归因,一个高贵的主人，在特高贵的环境，接待三个高贵的客人。,社会心理学中的“重点中的重点”,海德的平衡理论P（个体）O（他人）X（对象）,相乘得正则平衡相乘得负不平衡强弱关系看POPO肯定则为强PO否定则为弱,“基础知识教材”P150,社会心理学中的“重点中的重点”,“基础知识教材”P178,.,19,社会心理学中的“重点中的重点”,区分看起来相似的概念性（生物学）、性别（人格特征）、性别角色（社会期待）不变性原则（海德）、折扣原则（凯利）、协变原则（最全面的归因）自我的5个层面是物质自我、心理自我、社会自我、理想自我和反思自我，而自我形成与发展三阶段是生理自我、社会自我、心理自我。行为VS行为倾向性：侵犯的构成条件之一是侵犯行为，态度的成分之一是行为倾向。倒U形曲线和其它线性关系：群体规模和个体付出的努力间呈反比关系说服的效果和频率间呈倒U形曲线。眼睛是非常有效的显露个人内心世界的途径个人与他人在触摸和身体接触时的情感体验最为深刻,.,20,对本章节中的“可成对出现的、易混淆的名词”要敏感,性（生物学）、性别（人格特征）、性别角色（社会期待）不变性原则（海德）、折扣原则（凯利）、协变原则（最全面的归因）角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败加法模式、平均模式、加权平均模式、中心品质模式社交距离（商业交往）、个人距离（朋友之间）下降率、几何级数率、先内后外率（塔尔德的“模仿律”）,.,21,对本章节中的“公式”要敏感,勒温提出过一个著名的公式：B=f（P，E）B指行为，P指个体，E指个体所处情境。（2012版教材P98）詹姆士在心理学原理一书中提出了一个自尊的经典公式：自尊=成功/抱负。（2012版教材P122）完美爱情=亲密+激情+承诺浪漫爱=亲密+激情愚蠢爱=激情+承诺伙伴爱=亲密+承诺（2012版教材P178）,.,22,对本章节中的“最”要敏感,眼睛是非常有效的显露个人内心世界的途径。个人与他人在触摸和身体接触时的情感体验最为深刻。爱情是人际吸引最强烈的形式。,.,23,对本章节中的“专栏”要敏感,K.勒温社会心理学之父（专栏2-3）F.H.奥尔波特实验社会心理学的奠基人（专栏2-4）（G.H.奥尔波特人格特质理论的创始人）玛丽为什么对小丑笑对凯利三维理论的验证（专栏2-7）良好的人际关系，尤其是亲子、夫妻、亲密、朋友等关键的人际关系的融洽，才是人生幸福的最重要的影响因素。（专栏2-14）发现由爱情结合的夫妻婚后5年，彼此爱的情感开始不断地减少。（专栏2-18）,.,24,社会心理学关键词,早期社会化、继续社会化、再社会化（P114)先赋角色、成就角色、规定角色、开放角色、功利型角色、表现型角色、自觉角色、不自觉角色（P118）角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败（P118)首因效应近因效应、光环效应、刻板印象(P126)态度的ABC理论（P144）真从众、权宜从众、反从众（P169)下降率、几何级数率、先内后外率（P174)社会促进与社会惰化（P172),.,25,练习关于亲合，正确的说法包括（）。（多选）（2012版教材P134）压力越大，亲合倾向越强B.高焦虑者亲和倾向较强C.出生顺序影响个体亲合倾向D.恐惧时，亲合倾向会增强,答案：ACDBDABD,一个人要变成社会人，不可或缺的条件包括（）。（多选）（2012版教材P114）较强的能力B.必要的遗传因素C.较高的情商D.较长的生活依附,塔尔德提出的模仿律包括（）。（多选）（2012版教材P174）下降率B.几何级数率C.接近律D.先内后外,发展心理学在考试中所占比例教材改革后的情况：810（约6道单选+4道多选）,发展心理学复习方法复习时参考习题册列出结构框架（心理动因、年龄阶段）抓住重点人物（皮亚杰、艾里克森、维果斯基、科尔伯格）结合生活，结合自己,.,27,复习重点,重要人物，重要词，表格填写整体连。,关键期,转折点,本质,标志,.,28,基础、社会、发展记忆技巧,.,29,发展心理学中的“重点中的重点”,皮亚杰：以认知结构发展特点为标准划分心理发展年龄阶段感知运动阶段（02岁）动作图式依靠动作适应环境前运算阶段（26、7岁）内化为表象符号功能（泛灵论、自我中心、不能理解整体和部分的关系、思维的不可逆性、缺乏守恒）具体运算阶段（6、7岁11、12岁）运算图式（守恒性、脱自我中心、可逆性）形式运算阶段（11、12岁及其以后）抽象逻辑推理水平（思维形式摆脱思维内容、进行假设演绎推理）,“基础知识教材”P199,发展心理学中的“重点中的重点”,皮亚杰童年期的道德认知发展（对偶故事412）第一阶段：前道德阶段能直接接受行为结果第二阶段：他律道德阶段规则不能改变，只根据后果而不是动机第三阶段：自律道德阶段规则相对性，主观动机而不只是后果,“基础知识教材”P246,发展心理学中的“重点中的重点”,“基础知识教材”P201,艾里克森人格发展阶段划分,发展心理学中的“重点中的重点”,维果斯基社会文化因素论低级心理机能的发展受个体的生物成熟所制约高级心理机能的发展则受社会文化和历史所制约社会文化是智力发展的源泉以语言为中介使心理活动发生质变教育和教学与心理发展的关系（最近发展区、教学应当走在发展的前面、学习和指导最佳期限）,“基础知识教材”P195,发展心理学中的“重点中的重点”,科尔伯格两难故事,水平一：前习俗水平,水平二：习俗水平,水平三：后习俗水平,阶段1惩罚和服从取向,阶段2功利取向,阶段3“好孩子”取向,阶段5社会契约取向,阶段6普遍道德原则取向,阶段4“好公民”取向,“基础知识教材”P272,发展心理学中的“重点中的重点”,关键期、转折点、最、本质、标志、具体时间点皮亚杰认为智力的本质是适应条件反射是婴儿最基本的学习方式六个月开始婴儿深度知觉1.52.5岁婴儿掌握母语基本语法的关键期依恋是婴儿情感社会化的重要标准34岁儿童的词汇量发展最快自我意识发展的第一飞跃期婴儿期自我意识发展的第二飞跃期青春发育期,.,36,发展心理学关键词,婴儿的社会性微笑（P216）婴儿的社会性哭泣（P217）婴儿的依恋类型（219）游戏是幼儿期的主导活动（P222)幼儿期是个体一生中词汇量增加最快的时期。是外部语言向内部语言转化的过渡阶段，又是掌握口头言语发展的关键时期。（P232）影响儿童自尊的因素（P236）学习是小学儿童的主导活动（P238）少年期的短时记忆达到个体一生的最高峰（P254）第一第二逆反期的异同（P259）自我认同感是青年期的重要发展任务（P268）感知觉是衰退最早，变化最明显的心理活动（P281）,.,37,练习皮亚杰认为心理起源于（）。（单选）心理的成熟B.经验C.身体的成熟D.动作,答案：DBABD,前运算阶段的年龄是（）。（单选）A.0-2岁B.2-7岁C.6-12岁D.2岁以后,第二逆反期的表现包括（）。（多选）观念上的碰撞B.追求独立自由C.经济上的自主D.追求平等的社会地位,（2012版教材P199）,（2012版教材P197）,（2012版教材P258）,.,38,单元复习一易错题,BC,ABD,ABCD,D,.,39,单选.心理发展的不平衡性主要是指（）。A.每个人的心理发展水平是不一样的B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的C.各种心理过程的发展速率不同D.人一生各个阶段智力发展的速率不同多选关于思维自我监控能力发展，以下说法正确的是（）。A.是整个思维结构的统帅B.是思维发展趋成熟的重要标志C.是自我概念发展的必要条件D.在青年初期已经接近成人水平正确答案：B、ABD,.,40,1.位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤。可能会导致患者出现（）。2.大脑皮层中角回受到严重损伤，患者会出现（）。A失读症B表达性失语症C失写症D接受性失语症,重点记忆：,C,A,.,41,枕叶与视觉有关顶枕叶交汇处的角回受损=看不懂（失读症）,颞叶与听觉有关颞上回受损+言语功能受损=听不懂（接受性失语症）,额下回靠近外侧裂额叶：躯体运动中枢运动+言语=说不出表达性失语症,额中回：失写症,.,42,先快后慢：遗忘的速度、儿童短时记忆容量发展倒U型曲线：亲和和恐惧、情绪唤起水平和侵犯动机和活动效率、说服的效果正相关关系：自尊和成功、侵犯和去个性化负相关关系：自尊和抱负、侵犯和自控力、焦虑和亲和