伤仲永ppt课件

伤仲永王安石,1,题目中的“伤”字是什么意思？,“伤”是哀伤、叹息的意思。,2,填空,伤仲永的作者是代政治家、文学家。本文选自。,王安石宋临川先生文集,3,归纳本文主题,以方仲永为实例，说明后天教育对成才的重要性。,4,读准下列加红色的字音,自为其名邑人奇之日扳仲永环谒于邑人不能称前时之闻泯然众人矣,wiypnychnmn,5,解释加红色的词,世隶耕未尝识书具父异焉借旁近与之即书诗四句自为其名传一乡秀才,属于曾经对感到诧异给写题全,6,解释加红色的词,自是指物作诗立就邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之父利其然也日扳仲永环谒于邑人,从此完成同县的人对感到惊奇渐渐把当做宾客有人认为有利可图这样每天通“攀”，牵，引四处拜访,7,解释加红色的词,不能称前时之闻泯然众人矣卒之为众人受于人者不至且为众人今夫不受之天固众人得为众人而已耶?,相称名声消失终于达到尚且那本来能止，停止,8,宾客贤于材人不至泯然未尝立就文理收族父利其然也固众人环谒彼其称前时之闻且为众人得为众人而已耶卒之为众人日扳仲永自为其名父异焉受之天通悟或以钱币乞之贤于材人稍稍自是传一乡秀才世隶耕借旁近与之即书诗四句,9,翻译下列句子注意其中加红色的词的意思,邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有人还花钱求仲永题诗。奇：对感到惊奇；认为是奇才。宾客：以宾客之礼相待，把当作宾客。,10,2.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。,他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。利：认为有利可图，把看做有利可图。,11,3.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。,他的天资，比一般有才能的人高得多了。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。于：比。于：被。,12,句子翻译：,1.今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。,13,方仲永的变化经历了哪几个阶段?,“仲永生五年其文理皆有可观者。”幼年时（才能初露，天资过人）；“十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。”十二三岁时（才能衰退，大不如前）；“又七年泯然众人矣。”又七年后（才能消失，变得平庸）。,14,方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?,原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。（直接原因）因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。（根本原因）,15,第一段为什么特别交代方仲永“世隶耕”？,“世隶耕”三字是对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景,16,本文为什么详写方仲永才能初露时的情形?,意在以方仲永为反面例子，突出他天赋之高，烘托“不使学”的严重后果，从而说明“受之人”即后天教育的重要性。,仲永的天资过人体现在哪里？（找出原句）,忽啼求之即书诗四句自是指物作诗立就,勾画出一个天资非凡、才思敏捷的神童形象,17,刻画出方仲永父亲目光短浅、贪图小利而愚昧无知，可悲可叹的句子是：,父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。,18,最后一段的议论讲了什么道理?,指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要。,19,怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?,作者所说的“受之天”，是指人的天资；“受之人”，是指后天教育。作者认为，二者之间，后者更为重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的，这一观点无疑是正确的。,20,方仲永故事给你什么启示？,方仲永只是先天聪明而没有后天的努力，而后天努力是成才的主要原因。所以我们在学习中不能只凭小聪明，而应该刻苦努力的学习。,21,扩展迁移,22,什么是天才？怎样成为天才？请搜集关于天才的名言。,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。鲁迅即使天才，在生下来的时候第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。鲁迅未有天才之前勤能补拙是良训