小池塘教案.doc

1、 导入师：上节课我们学习了小池塘中的生字词，这节课老师带着大家继续去小池塘欣赏美丽景色（出示课题）齐读师：看！小池塘的水是那么清澈见底，连水底的鹅卵石，小鱼和小虾都能看见呢！瞧！它们身上的生字词你认识了吗？（指名读 齐读）2、 整体感知1、师：那么课文中是怎么描写小池塘的呢？（自由读读课文）2、生自读课文3、师：读了课文，你能用自己的话来说一说你眼中的小池塘吗？（指名说）出示课文最后一段：明亮的小池塘美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界（1）生一起读（2）理解“五彩”，师：五彩的意思就是五颜六色师：是的，这句话把明亮的小池塘比作-（生：美丽的大眼睛）那么为什么把小池塘比作大眼睛呢？那这只大眼睛里到底映出了怎样一个五彩的世界呢？下面我们就走进课文，去仔细看看小池塘的景色！三、深入文本，理解课文（一）学习第一段1、师：瞧！谁来了？（春风姐姐）对！春天到了，春风姐姐轻轻（老师引读第一段）2、师：看！（课文动画）小池塘里的水波在春风的吹拂下，轻轻地荡漾着，池塘边还有长长的芦苇（出示图片，帮助学生理解芦苇就是长在水边的一种植物，长长的，而且顶端有细毛。）这时候，醒来的小池塘很像一只（师板书：大眼睛）（美丽的大眼睛）3、师：你觉得小池塘什么地方很像大眼睛的？（生：水波荡漾，就如水汪汪的大眼睛，芦苇长长的，就好像眼睛边上的睫毛）根据学生的回答：一些重点词语加点（一闪一闪 明亮 长长）4、指名读（评价语：你把小池塘读的多闪亮啊，就像一只明亮的大眼睛，这只大眼睛真是美丽呀，芦苇长长的漂亮极了）学生有感情地朗读课文。5、出示填空，指导背诵。（ ）（ ）（ ）（ ）轻轻（ ）了一（ ）( ),小（ ）（ ）就醒（ ）了，池塘里的( )一（）（）（）的，就像一只明亮的（）（）（），（）（）（）的芦苇（）（）（）了，就像（）（）的睫毛。（二）学习第二段过渡：小池塘这只大眼睛里到底看到了什么 ？下面就请大家自由的读读课文第二段，把小池塘看见的事物用横线画出来。1、 学生自由读第二段。2、 老师这有两张小池塘的照片，一张是白天的，一张是夜晚的，你最想什么时候去看看小池塘呢？3、 白天（相机板书 白天）师：小池塘在白天看到了什么？（太阳 和白云）你想先看看什么？（1） 太阳倒映在池塘里（出示动画）（2） 太阳倒映在池塘里像什么？（像一只鲜红的气球）这句话把什么比作什么？（太阳比作鲜红的气球）鲜红你能换个词吗？（很红 火红）气球和太阳有什么地方很像的？（学生自由说）师：你瞧！太阳在小池塘里多像一只鲜红的气球呀！（板书：太阳 气球）（3） 指名学生有感情地读4、 白云倒映在池塘里（出示动画）(1)你觉得池塘里白云的影子像什么呢？（生可能会说 棉花糖 棉花）(2)出示句子 白云倒映在池塘里，像一群白鹅。这句话把白云比作什么？ （白鹅）（板书 白云 白鹅）你觉得白云和白鹅什么地方很像，仔细看看，说一说（白云是白的，云也是白的，白云的形状很像鹅）(3)多可爱的白云啊！谁来读？（指名学生有感情地读）过渡：夜幕降临了，小池塘里的景色也同样迷人！5、 出示动画片，月牙倒映在池塘里（1） 出示句子 月牙倒映在池塘里，像弯弯的小船。师：你觉得月牙和小船有什么地方像的？你觉得月牙还倒映在池塘里还像什么？（学生自由说）（板书 月牙 小船）（2）指导读 （读好弯弯）6、星星倒映在池塘里师：星星倒映在池塘里，你觉得像什么？（许多钻石宝石）（1）出示句子 星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。指导读 读好闪亮（2） 生活中你还见过什么东西是闪亮的呢？（学生说，再读）（三）学习最后一段师：原来小池塘里的景色那么多，那么美呀，难怪课文这样说（出示课文最后一段）大家一起读读师：那小池塘这只大眼睛里到底看到了什么呢？你能用这样的句子说一说吗？明亮的小池塘，美丽的大眼睛，看到了（ ）就像（ ），（ ）就像（ ），（ ）就像（ ）