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文档简介
.,走进自然,走进生活,走进化学,让我们一同来探究化学的奥秘,感受化学的魅力!,.,探究二对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,.,作出猜想:,氧气(变少)?,二氧化碳(变多)?,水蒸气(变多)?,氧气,二氧化碳,水蒸气,.,试验氧气的一种性质:,.,二氧化碳的性质,使澄清石灰水变浑浊,不支持燃烧,.,试验二氧化碳的一种性质:,使澄清石灰水变浑浊,.,试验二氧化碳的一种性质:,.,信息,1.二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊,在实验中白色浑浊越多,说明气体中二氧化碳越多。2.氧气可以使带有火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气越多。3.二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。4.空气主要是由氮气、氧气组成的,还有二氧化碳、水蒸气等,.,探究吸入空气和呼出气体中氧气含量有什么不同?,.,现象,插入空气中的木条继续燃烧;插入呼出的气体中的木条火焰立即熄灭,结论,人体吸入空气中氧气的含量多于呼出气体中氧气含量,二氧化碳含量少于呼出气体中二氧化碳含量,.,探究吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量有什么不同?,.,现象,空气中的澄清石灰水无明显变化;人体呼出的气体使澄清的石灰水出现浑浊,结论,人体呼出气体中含有的二氧化碳多于吸入空气中的二氧化碳,.,探究吸入空气和呼出气体中水蒸气含量有什么不同?,对着干燥的玻璃片或眼镜片呼气,干燥玻璃片、眼镜片置于空气中,.,现象,放置不动的玻璃片上无明显变化;对着呼气的玻璃片上有水珠,结论,人体呼出气体中含有的水蒸气比吸入空气中含有的水蒸气多,.,二氧化碳水蒸气氧气空气呼出的气体,少,多,少,多,多,少,.,课后作业:,1、试着写一份本节课的活动探究报告。2、如何收集某实验室中的空气样品?3、实验设计:设计一个既能证明绿色植物在光合作用下吸收二氧化碳,同时又放出氧气的实验。设计要求:写出实验材料、实验操作、观察到的现象、结论。,.,谢谢观看,感谢
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