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教学资料范本谈谈农村留守儿童教导问题编 辑：_时 间：_农村留守儿童是一个特殊群体.一般是指父母双方或者一方从农村流动到城市谋生.而还留在户籍所在地、不能与父母双方或一方共同生活的儿童。其中尤其指那些已经到达入学年龄.在学校学习的16岁以下的未成年人。可见.农村留守人员基本上是由处于在学校读书阶段的未成年人组成。因为缺乏第一监护人父母的监护. 而其在身体上、思想上又未成熟.故而导致了一系列的社会问题.成为近年来较为突出的社会矛盾焦点。1、农村留守儿童现状据各种调查.我国目前农村留守儿童大量存在.据20_年第五次人口普资料显示.当时我国农村留守儿童在2300万左右.其中87%分布在农村地区.高度集中分布在四川、广东、江西、安徽、河南、湖南、海南等省.在重庆、江西、四川等省市.留守儿童在当地全部儿童中所占比例高达20%左右。半数以上的留守儿童不能和父母生活在一起。有专家推算和保守估计.近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省.留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。据全国妇联20_年2月发布的全国农村留守儿童研究报告中.农村留守儿童的总数约5800万人.集中分布在四川、安徽、河南、广东、湖南等省。而中国流动人口发展报告20_显示.我国20_年流动人口达到2。11亿人.其中14岁及以下儿童占20。8%。由此可见.目前农村留守儿童是一个数量庞大的群体。2、农村留守儿童产生的原因由于受到经济条件不同的影响.导致很多农民外出打工.以提高自己的经济收入.改善自己的生存、生活条件。以追求经济为目的农民工.经济水平和消费能力根本不可能承担的其大城市里孩子读书的诸多现实问题.如高昂的住房、教育、生活等费用问题.再加上农民工一般文化素质不高.从而导致工作不稳定.经常处于流转状态.不说他们无法照顾孩子.就是孩子们需要的最起码的稳定都是问题。因此.在这种无可奈何的情况下.本身就是为了谋求更好的经济条件而来到城市谋生的他们.不可能再用高昂的经济代价将孩子带在城市上学.只能选择将孩子留在农村.由长辈或其他人照看.最终形成了父母双方或一方与孩子两地分隔的局面.孩子单独留在农村生活、接受教育. 留守儿童由此产生。当然.也有一些来到城市.很快适_市节奏.用自己的本事.在城市站稳脚跟.在经济上获得了一定的地位.经济条件大为改善。他们也想将子女带到城市读书。但是我国城乡存在着中国特有的“二元结构”问题.尤其是二元户籍制度。这种户籍制度对农村人口进入城市做出了带约束性的规定.即农民虽然可以进入城市经
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