识字5 教学实录27

苏教版一年级下册识字5教学实录 殷汇中心学校 巩杰杰授课时间：2017年5月9日一、导入师：俗话说：“夏天的天气就像孩子的脸，说变就变。”这不，刚刚还是阳光灿烂，转眼间【播放刮台风、下雷雨的声音】生：刮起了台风。师：这风刮的怎么样啊？生：又大又猛。师：是啊！这风刮的又大又猛，它吹断了小树的腰，拔出了大树的根，在夏天常常会刮这样猛烈的台风（生答）师带读，指名读。师：台风来了，轰隆隆的雷声响了，哗啦啦的大雨下起来了，这样的雨我们叫它雷雨（生答）师带读 。师：台风和雷雨都是夏天独特的天气，谁来读好这行词语呢？指名读 、男女生赛读。二、细读感受（一）独特的气候1、学习台风 师：小朋友，这风刮得怎么样？ 生：又大又猛。【师指图解说】师：是的，这风多大多猛啊！它呼呼地刮着，吹断了小树的腰，拔出了大树的根！在夏天，像这样猛烈的风就是 台风（师带读、指名读）2、学习雷雨师：台风来了，轰隆隆的雷声响了，哗啦啦的大雨下起来了，这样的雨就是雷雨（生齐答）。（指名读、齐读）3、小结过渡：刮台风、下雷雨都是夏天独特的天气。师：谁来读好这行词语？ （夏天 台风 雷雨）指名读、男女赛读。（二）可口的水果1、师：夏天的雨来的快去的也快，现在呀，天气又晴了，在农家小院里出现了这样的画面，我们一起来看一看，他们在干什么呀？【屏显：插图二】生：吃西瓜。师：有个小朋友先把西瓜递给老奶奶吃，你有什么想对这个小朋友说的呢？生1：你真是一个乖孩子！生2：你是一个听话、懂事的孩子！生3：你真是一个孝顺的好孩子！师：你们说的真好，我们班的小朋友可要向她学习，要做一个懂事、孝顺的好孩子！2、师：我看到有的小朋友的眼睛看着桌子上面的水果，桌子上都有哪些水果呀？生：桃子 梅子 西瓜 。（师读 桃子 梅子 西瓜 生纠错 师再示范读） 师：这里的“子”是轻声，读轻声时要怎样？生：读轻、读短。生齐读桃子 梅子 西瓜 3、你能填一填吗？（ ）的梅子 （ ）的西瓜 （ ）的桃子师：我们一起来看一看（屏显水果图）这是什么？生：梅子。师：梅子看起来是什么样的啊？生：红红的。师：所以我们可以说它是。生：红红的梅子。师：梅子你们吃过吗？吃起来是什么样的？生：酸酸的。师：所以我们可以说它是酸酸的梅子，咬一口口水都要流下来了。师：再来看一下这里有一个什么水果？生齐：西瓜。师：这是一个什么样的西瓜？生1：大大的西瓜。生2：红红的西瓜。生3：甜甜的西瓜。生4：圆圆的西瓜。师：再来看看桃子，这是怎样的桃子？生1：红红的桃子。生2：甜甜的桃子。生3：粉红的桃子。4、拓展师：小朋友，这些水果都是夏天姐姐送给我们的礼物，其实呀，夏天成熟的水果还有很多呢！瞧！【屏显：各种水果图片和名字】夏天的水果真多呀！你会用这样的句子说一说吗？【屏显：说话练习】夏天的水果真多呀！有（ ），有（ ），还有（）。生1：夏天成熟的水果可真多呀！有桃子，有香蕉，还有草莓。生2: 夏天成熟的水果可真多呀！有香蕉，有枇杷，还有草莓。生3: 夏天成熟的水果可真多呀！有桃子，有梅子，还有香蕉。生4: 夏天成熟的水果可真多呀！有葡萄，有香蕉，还有西瓜。（三）可爱的动物过渡：夏天姐姐不仅给我们带来了好吃的水果，还给我们带来了可爱的小动物们，我们一起在图片里找一找，好不好？这幅图片里有知了（生答）师：（师读“知le”），老师读的对不对啊？生齐：不对，知了（lio）。师：这个字是多音字（指“了”），读成lio可以组词“知了、了不起”。我觉得我们班的小朋友真了不起，上课可以积极回答问题，而且可以坐端正。读成le的时候可以怎么组词呢？生齐答：大了、小了、长了、 短了师：谁能用长了说一句话？生：妈妈的裙子我穿长了。师：说的真好！过渡：认识了可爱的知了，还有一个小动物在和我们躲猫猫呢！它躲在了笼子里（生答）师：它是谁？生齐：蝈蝈。师：第二个“蝈”是轻声，我们一起来喊一喊它的名字。（师带读）师：我想找一个小老师来带读。生带读师：你真是一个很好的小老师！读的准确。师：我们一起来看一看蝈蝈到底是什么样的？（屏显蝈蝈图片）它穿着绿色的衣服（生答）师：而且呀，它唱歌可好听了呢！（播放蝈蝈叫声）它就是我们可爱的蝈蝈（生齐答，师带读）师：夏天姐姐不仅带给了我们可爱的知了和蝈蝈，还给我们带来了（屏显青蛙图片）生齐：小青蛙。师：小青蛙大家都很熟悉吧！有只小青蛙在荷叶上生：跳来跳去。师：它就是（出示青蛙词语）生齐：青蛙。师：老师有个问题想要请教小朋友们，青蛙的“青”和蜻蜓的“蜻”是一个青吗？生：不是。师：蜻蜓的“蜻”是什么蜻呀？生：虫子旁的“蜻”。师：青蛙的“青”是不是虫子旁的蜻？生：不是！师：记住了吗？生：记住了。师：记住了，我们就一起来喊一喊这三个小动物的名字。（出示：蝈蝈 青蛙 知了）生齐读师：我们能开火车吗？生：能。师：火车火车谁来开？生1：我来开。师：认识了这些可爱的小动物们，接下来我们就要去花园里做客了（屏显茉莉花）这是什么花？生：茉莉花。师：有一首歌呀，就叫做茉莉花，我们一起来唱一唱。（生跟音乐唱茉莉花其中一小节）师：最后一句歌词是生：又香又白人人夸。师：所以我们的茉莉花是又香又白，你们喜欢茉莉吗？生：喜欢。师：喜欢我们就大声地喊一喊它的名字！（生齐读，师带读）师：夏天姐姐呀，不仅给我们带来了雪白的茉莉，还给我们带来了金黄的葵花（生齐答），还有粉红的荷花（生齐答），哪位小朋友喜欢荷花？喜欢荷花的小朋友跟我读（带读葵花），喜欢荷花的跟我读（带读荷花），喜欢茉莉的跟我读（带读茉莉），你能试着自己再读读吗？师：读好了吗？读好了请小朋友用坐姿告诉我。（生坐端正）师：读好了，老师想问大家一个问题，今天夏天姐姐带给我们几类礼物呀？生：四类。师：夏天姐姐带给了我们四类礼物，第一类是天气。（生齐答）第二类是水果（生齐答），第三类是动物（生齐答），第四类是植物（生齐答），也可以叫它美丽的花儿。你最喜欢哪一类啊？生1：植物类。生2：动物类。生3：水果类。师：你喜欢哪一类你就在心里默读两遍，好不好？生：好。师：好，预备开始。生默读四行词语师：嗯，我看到小朋友都用坐姿告诉我你们已经读好了，那我们来开火车读吧！火车火车谁来开？生1：我来开。师：剩下了四个，我们一起读。生齐读师：接下来啊，老师要变一个小魔术，把它们的拼音全部给去掉，你还会读吗？生：会。师：那我们就再来比一次，好不好？男生和女生比。男、女生赛读师：男生的声音很响亮，女生起立。女生齐读师：女生读的整齐、准确、 声音响亮。三、指导书写师：夏天姐姐给我们带来了这么多礼物，我们就一起来写一写她的名字吧！（屏显“夏”）写这个夏的时候要注意什么呢？自己想一想。生1：第一笔的横要写长。师：哦，第一笔的横要写的长。生2：中间是“自”，不是“白”。师：中间是自己的“自”，你观察的很仔细。还有谁再来补充一下？生3：撇和横撇要写长一点。师：你讲的是这里的撇要写长，这里是长撇，要写得长一点。那就请小朋友拿出你们的小手，和老师一起来写一写。生书空，师范写。师：写完了夏，我们再来看一看夏天独特的天气雷雨的“雷”字怎么写的？我们要学会观察它的关键笔顺。同学，你有什么想说的？生1：“雷”的上面是一个雨字头。师：说到雨字头啊，老师有话想要和你们说，雨字做偏旁时，它的竖变成点，横折勾变成横勾，拿出你们的小手，跟老师一起写一写雷（生书空）雷雨的“雷”写好了，老师想再来找两个小朋友上来写一写。（生上黑板写）师：两位小朋友已经写完了，我们一起来看一看。帮他修改一下，这个竖要写得直一点，这个“雷”你们有什么问题想说么？生1：这个田字写的偏高了。生2：最后一笔是横不是提。生3：字写得有点小了。师：下面老师有个字谜想要考一考你们。（出示谜语）生齐：雷！师：我们班的小朋友可真棒！剩下的时间呢，请我们班的小朋友在田字格里描一个，写一个。描红的时候要做到盖红，不漏红，写字的时候要坐端正，肩平，身正，两足安，中间的自要写在横中线上，写得好得小朋友老师要奖励小星星。师：头要抬高一点。师：我看到有个小朋友的字写得非常得好，我们看，“夏”得第一笔横要写得长，她做到了，中间得“自”写在横中线上方，她也做到了，这里得撇要写得长一点，她也做到了，所以老师送给她一颗星。都写好了吗？写