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文档简介

咱们一起来听几段声音,2、视频锯木头的噪声,1、优美的乐音,2.4噪声的危害和控制,回顾,1、声音是怎样产生的？2、声音是怎样传播的？真空铃实验说明什么？3、人是怎样听到声音的？,出示学习目标,1.了解噪声的来源。2.知道噪声的危害3.知道控制噪声的途径。,一、噪声的来源,1、噪声的定义：（1）从物理学角度看，什么是噪声？（2）从环境保护角度看，什么是噪声？2、思考：你知道的噪声有哪些？优美的乐音会是噪声吗？,观察乐音和噪声的波形,刮玻璃时噪声波形,噪声的来源分类：（1）自然界产生的噪声（2）生活中的噪声（3）交通噪声（4）工业噪声（5）施工噪声,一、噪声的来源,二、噪声的等级和危害,1.表示声音强弱等级的单位是什么？2.请在横线处填上写正确的数值（详见导学案）3.你知道噪声对人类有哪些危害吗？,2.请在下面的横线上填写正确的数值：（1）人刚能听到的最微弱的声音是_dB；（2）较为理想的安静环境为_dB；（3）干扰谈话、影响工作效率的声强为_dB；（4）听力会受到严重影响的声强为_dB以上；（5）能引起双耳失去听力的声强为_dB.（6）为了保护听力，声音不能超过_dB；（7）为了保证工作和学习，声音不能超过_dB；（8）为了保证休息和睡眠，声音不能超过_dB.,二、噪声的等级和危害,0,3040,70,90,150,90,70,50,为保护听力，声音不能超过90dB；,为保证学习和工作，声音不能超过70dB；,为保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。,1.如何控制噪声？2.你能说出下列图片分别是从什么角度控制噪声的吗？（图片见大屏幕或教材44页图2.43）3.你知道这个交通标志表示什么吗？,三、噪声的控制,声源的振动产生声音,空气等介质传播声音,鼓膜的振动引起听觉,在声源处,在声音的传播过程,在人耳处,三、噪声的控制,小结,1.噪声的定义：物理学角度：环保角度：2.声音强弱等级的单位是：分贝（dB）3.噪声对人类的危害：心理效应、生理效应4.从三方面控制噪声：在声源处在传播过程中在人耳处,作业,同步解析2627页,让闹钟发出声音，过一段时间后，用纸盒将闹钟罩住，比较前后声音,实验,三、噪声的控制,你知道这个交通标志表示什么吗？当你看到这个标志的时候你会怎么做呢？,1、关于噪声下列说法错误的是()A、悦耳的音乐声可能是噪声；B、噪声都是机器工作时振动时发出的；C、噪声危害人的身心健康；D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。,B,练习,2.为了保证工作和学习,应控制噪声不超过()A.90dBB.50dBC.70dBD.30dB,c,练习,3.下列减弱噪声的措施中,属于在传播过程中减弱的是()A.摩托车内燃机排气管上加装消声器B.在公路和住宅间植树造
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