一年级思品教案及反思5.doc

逸夫小学 教案及反思4学科组一年级品生备课人卢振芳课题爱惜学习用品 时间10、24教学目标1、知道学习用品是学习必须用的。2、知道学习用品来之不易。3、知道应当爱惜学习用品。重点难点重点、难点：通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬和热爱国旗。通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。教学过程师生活动一、教师导入新课（一）猜一猜（引导学生猜谜语，逐个揭示谜底，并在屏幕上展示卡通画）1、一块千层糕饼，层层洒满芝麻，粒粒嘴里经过，能看不能吃下。 （书本）2、身子细又长，黑芯长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。 （铅笔）3、我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。 （橡皮）教师小结，表扬和鼓励猜得对的同学。（二）想一想1、书本、铅笔、橡皮等与我们的学习有什么关系？学生议论小结：它们是我们学习的必需品，我们把这些称为学习用品。板书（显示）：学习用品2、除了书本、铅笔、橡皮之外，我们在学习时还常用到哪些东西？它们有什么用处？学生回答，电脑课件继续展示其它用品（尺子、练习本、书包），师生简介各种用品的用途。教师小结：学习用品是我们学习时经常要用到的东西，我们每一位同学学习时都需要学习用品的帮助。那么我们应怎样对待学习用品呢？（学生议论后教师继续小结）我们应该把学习用品看作是自己的好朋友，爱惜和保护它们。板书（显示）：爱惜（学习用品）（点明这是今天要学习的内容，让学生齐读题目后打开课本）二、师生学文析理（一）议一议1、（出示题目）如果没有学习用品，我们能进行学习活动吗？师生共议，学生发言。2、小结：离开了学习用品，我们就不能进行学习活动，更谈不上学好，所以说：板书（显示）： 学习用品功劳大 帮助我们学文化（二）看一看1、启发过渡：既然学习用品对我们的学习帮助很大，那么，我们就应该爱惜和保护学习用品。我们应怎样爱惜和保护学习用品呢？（显示卡通人物：小兰，使屏幕上构成课本44页主插图）2、引导看图，介绍学习用品与小兰在一起的欢乐情景：学习用品乐呵呵地跟小兰在一起，把小兰当成好朋友。你们瞧，语文书、练习本、花铅笔都在夸小兰呢，你们想不想知道它们是怎样夸奖小兰的呢？为什么它们要把小兰当成好朋友呢？ （三）听一听1、学生小品表演：现场专访（几位学生头戴卡通头饰扮演各色学习用品，另一学生扮演记者手执话筒作现场采访）记者：同学们，我是红领巾电视台记者，今天，我到这里作现场专访。因为小兰是个爱惜学习用品的好孩子，她把学习用品当成好朋友，从不做对不起学习用品的事情，所以，我把小兰的学习用品请到现场。现在请它们介绍小兰的事迹。语文书：小兰对我可好啦，她给我穿上新外衣，从不在我身上乱画。练习本：小兰对我可好啦，她从不把我撕破。花铅笔：小兰对我可好啦，她用我写字很小心，用完从不乱扔。记者：小兰对你们这么好，这么爱惜你们，你们将如何报答她呢？（齐）：我们要帮她学习好。记者：同学们，听了学习用品的介绍，我相信同学们一定会受到很大的启发。希望大家向小兰学习，爱惜我们的学习用品。今天的现场专访到此结束，再见。2、议论：小兰是怎样爱惜语文书、练习本和花铅笔的？（引导学生具体回答，让学生明确怎样爱惜学习用品）3、小结：小兰爱惜学习用品，给书本包皮，不在书本上乱画，不乱撕作业纸，小心使用铅笔，用完了也不乱扔。她是个爱惜学习用品的好孩子，是我们学习的好榜样。我们要向她学习，爱惜学习用品，小心使用学习用品。板书（显示）：我们都要学小兰爱惜用品人人夸学生齐读板书。（四）唱一唱教师给板书的儿歌谱曲；教师范唱；学生跟着伴奏带齐唱：1 1 1 1 1 3 5 | 5 6 5 3 2 1 2 | 学习 用品 功劳 大 , 帮助 我们 学文 化 3 1 2 3 5 3 2 | 1 2 3 5 2 3 1 |我们 都要 学小 兰, 爱惜 用品 人人 夸三、运用观点,指导行动（一）讲一讲1、启发：有了学习用品，我们才能学习好。但是，大家知道我们的学习用品是怎样来的吗？ 2、例子介绍：教师结合运用课本插图，以“我们用的书来得真不容易”为例，给学生介绍书本的制作程序“编写”、“绘画”、“排版”、“印刷”、“装订”等。（课件播放相关资料）3、小结过渡：一本书来之不易，其它的学习用品同样来之不易。它们都是大人们经过辛勤劳动创造出来的。所以，我们不仅要感谢为我们制造学习用品的叔叔阿姨们，而且要从小养成爱惜学习用品的良好习惯。在这方面，鲁迅就是我们的好榜样。4、教师结合课本插图讲鲁迅从小爱书的故事介绍鲁迅爱护书的四种表现：看书前先洗手，把手洗干净再拿书。为保护好书，给书包上书皮。发现书上有土，用布轻轻擦干净。看完书后，将书整整齐齐放进书箱。 、学生议论，畅谈收获。（二）说一说（屏幕显示48页插图）图中小朋友这样做对吗？请你（打电话）告诉他，应该怎样做？让学生充分发表意见后，教师让说得好的学生“打”电话（表演）（三）评一评1、在我们班里，有没有像小兰一样，爱惜学习用品，小心使用和保护学习用品的好同学？学生评比，教师表扬并选好典型作具体介绍。2、看谁能爱惜学习用品？（让学生各自打开书包，摆出学习用品，看看自己做得怎么样） 3、指导学生针对自己爱惜学习用品做得不够的地方，谈改进意见。（四）总结1、学生齐读黑板儿歌；跟着录音机齐唱黑板儿歌。2、结语：通过本课的学习，大家都知道了学习用品是叔叔阿姨们辛辛苦苦劳动生产出来的，学习用品是帮助我们学习知识的好朋友。希望大家像小兰一样，爱惜它们，小心使用和保护它们，不损坏，不浪费，做一个爱惜学习用品的好孩子。 板书设计爱惜学习用品爱惜学习用品学习用品功劳大帮助我们学文化我们都要学小兰教学反思今天，我班上了爱惜学习用品。自我感觉还是很成功的。1.猜谜语学生兴趣浓。本课的第一环节是猜谜语，一下子调动了学生的积极性。特别是橡皮的谜语比较生动，学生猜起来难度小，几乎脱口而出，课堂气氛很浓厚。2.说感受环节学生有真情实感。因为班级中经常有铅笔丢失的情况，我讲桌的盒子里总是放着一堆铅笔，所以当让学生说说自己铅笔丢后，心情怎样？学生马上说：着急，想哭，难过，想寻找，回家要挨批，心理害怕等等。3.在帮帮教教环节，让学生说说同学中哪些不爱惜学习用品的现象。梁思宇同学马上说出他旁边的王振洋书包不拉，书折了，在书上乱写乱画等，很有教育作用。学生交流橡皮不丢的方法很精彩，把教案中预想的方法都说出来了。对教案的设计方面，我觉得有几个地方不太合理，使用起来不是很方便。1. 猜谜语的时候要说出猜的是哪一类物品。要不，让学生摸不着头脑。第一个和第三个谜语编的不是真好，学生猜起来难度很大。2. 在看完录像后，老师的过渡语有些前后衔接不连贯。问：没有学习用品会怎么样？和后面的有些重复，建议放在自己学习用品丢后，说说，这样比较有针对性。3.让同学说说你的学习用品，都要花多少钱？