亲子关系策划书.doc

关于“人际交往亲子关系”的团体辅导活动设计活动题目：真水亲情活动主题：感恩父母，热爱家庭团体活动目标：父母是我们一生中最重要的人，希望通过本次团体辅导，使同学们感受到父母对家庭的付出，对子女的呵护，使同学们更加的感恩父母，热爱自己的家庭。活动场地：行知楼221活动时间：2013年5月19日晚7:00活动成员：太原师范学院2010级教育系应用心理学专业学生（大概36人）活动指导者：5人组（潘霞，张祥利，梁璐峰，李宏婕，庄妍）活动辅导设计阶段第一阶段：破冰之旅（热身阶段）候场时播放歌曲听妈妈的话，同时给每位入场的成员发扑克和气球一、无家可归活动时间：10分钟活动目的：热身，体验无家可归、没有归属的感觉。活动过程：1、全体成员围圈手拉手，充分体会手拉手的感觉。2、然后指导者说“变，4口之家！”，成员按照要求重新组成四人组，多次变换人数。3、请那些没有找到家的人谈谈游离在家之外的感受，大多会谈到“孤单、被抛弃、没依靠、失落”第二阶段：探索阶段（主题活动）二、我想有个家 活动时间：10分钟活动目的：分组，体验家的温馨。活动过程：1、把事先发的气球吹起来，拿着红色气球的成员围成一圈，蓝色围成一圈，黄色围成一圈。 2、成员闭上眼睛，三个同心圆开始沿不同方向旋转，指导者喊“停！”，对应三人组成一个温暖之家。 3、家庭成员互相拥抱，并把气球绑到一块，再绑到椅子上，并坐下来。 4、请上一个活动中无家可归的成员谈谈有家的感受。三、感恩装扮 活动时间：1520分钟注意事项：三人一组组成一个三口之家，一共12组，给组标号，本活动环节分三轮进行，每轮四组，每轮时长为五分钟。活动目的：孩子用心中的感恩之情打扮父母，可以更好的理解父母的爱和来之不易的辛勤抚养之情。增强父母与孩子的合作交流意识，强化孩子心中对父母的形象的意识。活动过程：1、三人四足跑：要将每个家庭中爸爸的右腿与孩子的左腿捆绑，妈妈的左腿与孩子的右腿捆绑，然后要爸爸妈妈各端1杯水（一次性杯，满的），全活动中爸妈的手只可以用一只手且只可以端水，然后根据主持人的口令开始从活动场地的起始点向终点出发。2、找你“妹”：终点有可以用于装扮父母的各种道具，根据ppt上展示的关键词选取道具，每次可以取走1种，然后返回起点放下之后可以继续去取，如此反复。3、感恩装扮：孩子拿到的道具可以装扮父母，水杯的水进行测量，总量不足2杯要酌情减去道具的数量（水总量不足两杯要被取走一件道具，不足一杯取走两件）。四、饥饿游戏 活动时间：15分钟注意事项：分两轮进行，每轮5分钟。活动目的：增强亲子之间的感情，体验妈妈每日做饭的辛苦，感受母亲的抚育之情，强化心理的感恩情感。活动过程：1、抬花轿：爸爸和孩子做花轿，妈妈坐在上面，爸爸孩子用丝巾蒙眼睛，听妈妈的指挥（如：前进，后退，向左向右之类），到达目的地去拿食物。不参加活动的组给将要参加活动的组摆放食物的位置。2、分享食物：妈妈拿到食物，亲自喂给爸爸和孩子吃。第三阶段：感悟思考阶段背景音乐：烛光里的妈妈五、 动物全家福 活动时间：25分钟 活动目的：让学生了解自己的家庭成员，探讨家庭成员具有的特质，进一步认识自己的家庭及维持家庭和睦相处的重要性。 背景音乐：让爱天天住我家活动过程：1、在这个活动中我们各用一种动物来代表自己家庭中的一位成员。妈妈是什么动物呢？比如，是老虎还是绵羊？你为什么会吧妈妈想象成老虎或绵羊呢？2、在纸上相应的位置画一只老虎或绵羊，并在旁边用三个形容词来描述妈妈这只老虎或绵羊的个性，如强大的或温顺的。爸爸是什么？还有你自己？你为什么这样比喻呢？也分别在爸爸和你自己画像的旁边加上三个描述个性的形容词。3、制作一张自己家庭的“动物之家全家福”，并想想动物之家的动物平时是如何相处的？（在小组内和同学交流分享你的制作，并告诉大家你为什么做这样的比喻。）4、 学生制作“动物之家全家福”，在小组内交流完成后，主持人组织学生进行班级交流。交流时，主持人可以对学生进行这样的追问：“你怎么会把妈妈想成一只老虎呢？”“家里有一只老虎，你觉得怎么样？”“你说老虎屁股摸不得，可摸不得的动物多得很，比如蚊子，小虫子，你为什么不把妈妈想象成小虫子呢？”“家里怎么会有两只老虎？”“这两只老虎在一起怎么得了？”六、有你才幸福活动时间：30分钟注意事项：1）主持人：体会现场气氛，把握好几个部分的过度，2）助手：控制好音乐、灯光。蜡烛点燃的时机。注意个别参与者的情绪控制3）参与者（主持人在活动前提前提前告知参与者）：身体完全放松。注意完全跟着主持人走。尤其是睁眼闭眼的环节一定要配合活动目的：深入探讨主题；升华中心思想，进一步使参与者体会家庭、父母的重要性，懂得感恩。背景音乐：天亮了，天空之城活动过程：1、要求背景音乐欢快，使参与者想象一家人欢快围在一起其乐融融的画面，具体场景由主持人定。慢慢地引导参与者闭上双眼，不要睁开。在欢快的环境下将蜡烛点燃。后把灯关掉。2、欢快的音乐渐渐减弱，突然放入使人紧张的音乐，这时主持人引导参与者想想在接住上一情景突然发生了危机的事情。（地震，洪水等由主持人定）让参与者想象自己会怎么办，家长会怎么办。尽量将场景想象的真实丰满。这时对眼睛闭不闭起来没有硬性要求。第三部分：紧张的音乐戛然而止，主持人要使参与者走出来（助手要安抚个别情绪失控的参与者）。提醒参与者这不是真实的事情却是一个长鸣的警钟！活动工具：三种颜色的气球，线，打扮的材料（如：头饰、发夹、皮筋、粉底、口红、眼线笔、睫毛膏、高跟鞋、帽子、男式衬衫、领带），食物，白纸，笔