《直线与圆的位置关系》教学反思_第1页
《直线与圆的位置关系》教学反思_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

华师大版数学九年级下册27.2.2直线与圆的位置关系教学反思福建省永春第八中学 叶锦森直线与圆的位置关系是华师大版九年级下册，第27章圆的一节重要内容。本节课，我先让学生在课前预习参照导学提纲，做好了课前准备。上课后首先让学生欣赏声情并茂的海上日出视频，从而引出课题：直线与圆的位置关系。然后让学生拿出手中课前准备的工具再现日出的情境，探索发现直线与圆的公共点个数情况，直线与圆位置关系，并请我们班的孪生兄弟上台演示直线与圆的公共点个数情况，老师给出定义，加深同学们对直线与圆的位置关系的理解。接着引导学生回忆了点与圆的位置关系及如何用数量关系来判断点与圆的位置关系。类似的，引导学生探索三种位置关系下圆心到直线的距离与圆半径的大小关系，并请一位同学来讲解，紧接着设置“判断题”来对知识点加深理解。接下来通过“例题”讲解，让学生学以致用，并在例题讲解过程中提醒学生有没不同的解法，锻炼了学生一题多解的思维能力。接下来设置了一个小游戏-小组pk, 根据例题中r取不同值来出题（一小组长出题，另一小组每位同学各回答一个问题）来激发学生积极参与课堂活动中来。最后辅于练习，并请同学来讲解题思路，对本节内容加以巩固提高。通过本节课的教学，我认为成功之处有以下几点：1、在探索直线和圆位置关系及对应的数量关系时，我先引导动手操作、思考、小组讨论探究，启发学生运用类比的思想来思考问题，解决问题，学生在实践探究中得出结论，从而突破本节课的难点。2、讲解例题时，让同学思考说出不同的解法，培养学生爱思考、爱探究的习惯，锻炼学生一题多解的思维能力。3、例题后的小游戏-小组pk设置，不但活跃课堂气氛，培养学生学习数学的兴趣，得到成功的喜悦，而且还对以前学的知识点做了一个回顾，比如：出题中出现了绝对值、二次根式、一元二次方程、特殊角三角函数值、乘方等知识点，我们为出题同学的精彩表现点赞。同时，我也感觉到本节课的教学有不妥之处，主要有以下几点： 、请孪生兄弟上台演示直线与圆的公共点个数情况时，如果能引导他们把圆继续上移，再次出现一个公共点、和没有公共点的情况，会显得更完整。2、课堂各环节虽然经过深思熟虑、几经修改，但到实际上课，还是有待改进、优化。总之，在今后的数
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论