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文档简介

机器人课时设计：一课时授课时间：教学目标： 1、了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。2、学习表现机器人的多种方法。能画或做一个机器人。3、启发学生对科学技术的关注，培养学生创新精神。德育目标：激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神，培养学生热爱生活的美好情感。 教学重点： 了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作。 教学难点： 生动地表现机器人的功能和作用。 学具准备： 机器人资料和水彩笔、油画棒等绘画工具。 教学过程： 一、课前三分钟展示： 二、检测并导入新课1、启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看它是谁？它在干什么？（生：机器人）2、学生介绍自己课前准备的机器人。3、机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。今天，我们就当一次“小小科学家”，来设计又本事，又神气机器人！（板书机器人）三、讲授新课： 1、 展示图片，了解当今社会进步的机器人科技。目前我们世界上到底有没有机器人呢？有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。2、 讨论：机器人的特点和功效。 （1） 为什么叫机器人？ （2） 机器人能做什么？ （3） 机器人必须是人的样子吗？ （4） 机器人是用什么材料做的？ （5） 你盼望当前的机器人能为人类做什么？ 3、观赏机器人作品的图片，剖析不同的制造方式。 4、接下来，我们一起来欣赏小朋友画的“机器人”。看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领？（请两位学生评点最喜欢的画。）欣赏了这么多小朋友画的机器人，每幅画都与众不同，有小作者自己的想法。四、检测你打算用什么材料来创作机器人？机器人该怎么画呢？ （1）想（2）画机器人（3）添背景（4）上色五、布置作业 可以小组协作，也可以独自完成创作机器人。 六、学生作业，教师巡视指导。 七、作业展评。1、对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。2、展示作品，比一比谁的机器人色彩鲜艳。3、你喜欢哪个同学创作的机器人？为什么？ 八、拓展提升： 1、将自己的设计和想法讲给家人听，让家人和你共同体会创作的快乐。2、和家人一起尝试利用废旧物品组合制作一个机器人。3、尝试制作一个适用家庭生活或者学习的科技作品。 板书设
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