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文档简介

音乐巨人贝多芬学案一、知识储备，读书自学【资料助读】贝多芬的生平和重要音乐作品。路德维希凡贝多芬（17701827），德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。1820年两耳失聪，但仍坚持音乐创作。他一生共创作了9部交响曲（以第三英雄、第五命运、第六田园、第九合唱最为著名），5部钢琴协奏曲，1部小提琴协奏曲，16部弦乐四重奏，10首小提琴鸣奏曲等。这些作品对音乐发展有著深远影响，因此被称为乐圣。【字词积累】（1）给下列多音字注音或根据拼音写汉字。女佣( )重荷( )丧( ）失 佣( )金荷( )花丧( )乱深su（ ） chu（ ）躇 喧xio( ) nng ( )重 pn( )石（2）解释下列词语的含义。喧嚣：杂乱无章：惹人注目：【内容感知】1.理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。（试着用女佣的语气复述一下访问过程。）2.用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。3.文中贝多芬的哪些话深深触动了你?你对这些话是怎样理解的?二、明确目标，提出任务1通过阅读探究，了解贝多芬，体会伟大音乐家的人格魅力。2学习课文运用肖像描写展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的手法。3学习贝多芬与命运顽强抗争的精神，培养坚强乐观的人生态度。三、问题引领，探究合作认真品读课文，在文中找出你感到难以理解的句子，然后分小组讨论，弄懂这些句子的含义，最后和全班同学交流。（下面几个句子提供作参考，如有其它句子，请再找出来）1“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”2.贝多芬为什么说 “一株树也比一个人好”？3.“你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”4.“他诚然孤独，可是有永恒为伴”，这里的“永恒”指的是什么？5.“请看一看罗曼罗兰的约翰克里斯朵夫，在那本大书里流淌着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”6.“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”这句话是什么意思？【走近伟人的心灵】读完全文，你以为贝多芬是一个怎样的人？（用简洁语言概括）其中，最让你感动的是他的什么精神？我们在感受到贝多芬的坚强的生命意志的同时，也看到了一个作为平凡人的贝多吩冬试说说贝多芬的平凡之处。四、读写训练，拓展延伸1耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死！并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。（傅雷）2.一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。（罗曼罗兰）3.像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”很多，你知道多少？你从他们身上学到了什么？2.课文对于贝多芬形象的刻画，告诉我们，写
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