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文档简介

苏教版小学二年级上册语文要好好学字教学设计 教学要求 1能正确、流利，有感情地朗读课文。 2学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。 重难点、关键 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2正确、美观书写生字。 3懂得毛主席说的话的意思。 课时划分：两课时 教学设计 第一课时 教学目的 1正确、流利地朗读课文，尤其是读通长句子。 2学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。 3初步理解课文的内容。 教学设计 一、导入 1(出示挂图)图上画了谁?他们在干什么? 2板书课题：12要好好学字。 3齐读课题。读了课题，你想知道什么? 4带着问题来读课文。 二、初读课文 1自由读课文。 要求：(1)标出生字词、读准字音。 (2)标出自然段序号，读通句子。 2检查自读情况。 (1)(出示一类生字) 自己读读词语。 你在字音上有什么要提醒大家的? “岁”，读平舌音。 “刘”：读边音 “延、“弯”，读前鼻音。 指名读，齐读，比赛读。 去掉拼音会读吗?自读，开火车读，齐读。 给生字扩词或说一句带有生字的诗句。 (2)(出示二类词语) 齐声读两遍。 去掉拼音再齐读。 3我们把生字带人课文中，把课文读正确、流利。 4指名读课文，师生共同评议，再指名分段读。 5还有许多同学想读，下面就选择自己读得最流利的一段为大家朗读。 6读后评议，再读。 三、初步理解课文内容 1指名分段朗读课文。 思考：课文主要写的是谁?写了关于他的什么事? 2读后交流议论，口头填空： 毛主席在( )遇到( )，毛主席教导他们要( )3刚学这课时，你已经懂得了哪个问题，不懂的问题，我们再学习。 四、教学生字 1出示生字卡片，齐读，巩固读音。 2自学课后笔顺表，并描红。 3反馈检查。 4指导写字。 “延”：是建之旁与走之底要相区别好。 “刘”：左窄右宽， “席、岁、贵、弯、革”；在田字格中要居中写。 5学生描红、仿影、临
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