冬阳·童年·骆驼队

冬阳童年骆驼队,执教者：张君芳,鲁教课标版四年级下册,陕西省榆林市神木市矿区第一小学,作者及背景介绍,林海音是台湾著名女作家。原名林含英，小名英子。她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了城南旧事一书，深受读者喜爱。冬阳童年骆驼队一文正是城南旧事这本书的序言。,学习目标,1.把握课文主要内容，学习作者选取典型画面表现童年生活的方法。2.入情入境地读书，积累语言，体会人物的思想感情。3.留心观察生活，学会用真实儿童化的语言表达自己的感受。,自主学习,自由朗读课文，想想作者围绕“骆驼”回忆了童年生活中的哪几个画面？,1.学咀嚼2.谈驼铃3.想剪毛4.问去向,合作探究领悟表达,默读课文，说说课文描写的哪个场景和画面给你留下的印象最深？划下来入情入境地读一读，并在旁边写上自己的感受，与同学交流。,片段一,那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。,我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”,片段二,我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。,一个“替”字说明了孩子怎样的想法？,片段三,夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”,片段四,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。你体会到了什么？,体会,我总是不断地怀想童年的骆驼队缓缓地走来踏碎了一地温暖的冬阳悦耳的铃声打破了旅途的寂寞至今还在遥远的梦中回荡童年，我心灵的故乡,童年，我心灵的故乡,我总是不断地怀想那双清澈透明的眼睛充满了好奇、天真和向往在冬阳下学着骆驼咀嚼驼背上载满了彩色的疑问与幻想童年，我心灵的故乡,童年，我心灵的故乡,我总是不断地怀想那旧驼绒的袍子是否还需剪裁只是那把童年的剪刀连同城南的干冷的空气早已不知去向童年，我心灵的故乡,童年，我心灵的故乡,我总是不断地怀想心底流淌着深深的怀念还有一丝淡淡的感伤不管身处何地，走向何方我依然执著地把美好珍藏童年，我心灵的故乡,童年，我心灵的故乡,领悟表达方法,课文围绕骆驼队，描写了四个典型画面，通过儿童化语言的表达方法，反映了作者对童年生活怀念与眷恋的主题。,链接阅读,祖父的园子,快速浏览课文并思考：课文中哪些典型画面，让作者久久不能忘怀？划出文中印象深刻的语句与大家分享。,自学提示,小练笔,在你的童年生活中，是否也有这样有趣的画面呢？选取“典型画面”，运用真实的儿童语言，写一件童年最有趣或最难忘的事的片段吧！可以以那一天为题，也可以