北大本科毕业论文-山东烟草区域物流中心运营及管理模式研究

,山 东 烟 草 研 究 院 山东烟草专卖局（公司）物流处 山 东 轻 工 业 学 院,山东烟草区域物流中心运营及管理模式研究,2011年12月10日,2,本报告结构,二、研究现状与发展趋势,三、主要研究内容,四、技术关键,一、项目的研究意义,山东烟草区域物流中心运营及管理模式研究,五、项目实施方案,六、预期达到的技术经济指标,七、年度进度安排及考核指标,八、成果形式,九、项目推广应用方案,十、前期科研工作情况与现有条件,十一、项目承担单位任务分工,3,本报告结构,二、研究现状与发展趋势,三、主要研究内容,四、技术关键,一、项目的研究意义,山东烟草区域物流中心运营及管理模式研究,五、项目实施方案,六、预期达到的技术经济指标,七、年度进度安排及考核指标,八、成果形式,九、项目推广应用方案,十、前期科研工作情况与现有条件,十一、项目承担单位任务分工,4,实现烟草商业物流体系顺畅运行,进一步提高物流工作效,规范物流工作标准,Development Plan,实现物流资源增值,5,本报告结构,二、研究现状与发展趋势,三、主要研究内容,四、技术关键,一、项目的研究意义,山东烟草区域物流中心运营及管理模式研究,五、项目实施方案,六、预期达到的技术经济指标,七、年度进度安排及考核指标,八、成果形式,九、项目推广应用方案,十、前期科研工作情况与现有条件,十一、项目承担单位任务分工,6,实,效,规,Development Plan,实,研究现状与发展趋势 ，我不知道怎么提炼，故没写，你可自己加上,7,本报告结构,二、研究现状与发展趋势,三、主要研究内容,四、技术关键,一、项目的研究意义,山东烟草区域物流中心运营及管理模式研究,五、项目实施方案,六、预期达到的技术经济指标,七、年度进度安排及考核指标,八、成果形式,九、项目推广应用方案,十、前期科研工作情况与现有条件,十一、项目承担单位任务分工,8,区域物流中心运行体制和机制探讨,区域物流中心管理模式研究,区域物流中心工作流程及管理规范研究,Development Plan,区域物流中心发展非烟物流的模式研究,9,本报告结构,二、研究现状与发展趋势,三、主要研究内容,四、技术关键,一、项目的研究意义,山东烟草区域物流中心运营及管理模式研究,五、项目实施方案,六、预期达到的技术经济指标,七、年度进度安排及考核指标,八、成果形式,九、项目推广应用方案,十、前期科研工作情况与现有条件,十一、项目承担单位任务分工,10,技术关键,区域物流中心供应链再造及结构模型构建,区域物流中心业务流程再造,Development Plan,区域物流中心业务管理层次设计,11,本报告结构,二、研究现状与发展趋势,三、主要研究内容,四、技术关键,一、项目的研究意义,山东烟草区域物流中心运营及管理模式研究,五、项目实施方案,六、预期达到的技术经济指标,七、年度进度安排及考核指标,八、成果形式,九、项目推广应用方案,十、前期科研工作情况与现有条件,十一、项目承担单位任务分工,12,技术路线,区域物流中心管理模式研究,全面把握山东烟草区域物流中心建设现状，深入分析山东烟草行业现代物流发展的趋势，以试点为依托，在区域物流中心选址、建设规模、建设标准、工艺流程、人员配备、运行模式、核算体系、服务客户等业务流程综合分析，系统论证，设计一套完整的、可复制的区域物流中心工作流程及管理规范，为扎实推进并配合全省区域物流中心建设打好基础，全面提升烟草物流效率和管理水平。,1）建立项目团队,2）现场需求调研,3）制定项目总体方案,4）项目研究实施,13,本报告结构,二、研究现状与发展趋势,三、主要研究内容,四、技术关键,一、项目的研究意义,山东烟草区域物流中心运营及管理模式研究,五、项目实施方案,六、预期达到的技术经济指标,七、年度进度安排及考核指标,八、成果形式,九、项目推广应用方案,十、前期科研工作情况与现有条件,十一、项目承担单位任务分工,14,预期达到的技术经济指标,技术指标,经济指标,1）烟草物流的客户满意度提升两个百分点；2）区域物流中心的运营总成本费用率比行业内的平均水平低两个百分点。3）卷烟仓储、分拣、送货过程的出错率降低0.3个百分点。,1）探索烟草区域物流中心的岗位分工及工作流程，形成相应的研究报告；2）提出山东烟草区域物流中心业务体系流程再造的建设方案；3）形成区域物流中心各相关部分的有效无缝衔接。,15,预期达到的技术经济指标,预期达到的技术经济指标与现有产品、技术或装备的对比分析,16,本报告结构,二、研究现状与发展趋势,三、主要研究内容,四、技术关键,一、项目的研究意义,山东烟草区域物流中心运营及管理模式研究,五、项目实施方案,六、预期达到的技术经济指标,七、年度进度安排及考核指标,八、成果形式,九、项目推广应用方案,十、前期科研工作情况与现有条件,十一、项目承担单位任务分工,17,七、年度进度安排及考核指标,18,本报告结构,二、研究现状与发展趋势,三、主要研究内容,四、技术关键,一、项目的研究意义,山东烟草区域物流中心运营及管理模式研究,五、项目实施方案,六、预期达到的技术经济指标,七、年度进度安排及考核指标,八、成果形式,九、项目推广应用方案,十、前期科研工作情况与现有条件,十一、项目承担单位任务分工,19,成果形式,本课题的成果主要为研究报告，包括：,项目研究计划书；需求调研报告；卷烟区域物流中心运营体制机制研究报告；卷烟区域物流中心管理模式研究报告；卷烟区域物流中心工作流程及管理规范研究报告；卷烟区域物流中心非烟物流发展研究报告项目实施推广方案,20,本报告结构,二、研究现状与发展趋势,三、主要研究内容,四、技术关键,一、项目的研究意义,山东烟草区域物流中心运营及管理模式研究,五、项目实施方案,六、预期达到的技术经济指标,七、年度进度安排及考核指标,八、成果形式,九、项目推广应用方案,十、前期科研工作情况与现有条件,十一、项目承担单位任务分工,21,项目推广应用方案,项目完成后，先在山东省内选取若干典型区域物流中心进行试推广，及时总结试推广中发现的问题，并对项目成果进行进一步的补充完善。然后在全省烟草系统全面推广应用。在正式推广之前，由山东省烟草专卖局（公司）和项目课题组人员组成项目推广小组，并在各市烟草公司抽调专门人员负责项目的推广工作。同时做好有关人员的培训和宣传工作，使全省烟草系统干部员工理解项目的内容、意义和实施方法，保证项目能够顺利实施，达到预期的目的。,22,本报告结构,二、研究现状与发展趋势,三、主要研究内容,四、技术关键,一、项目的研究意义,山东烟草区域物流中心运营及管理模式研究,五、项目实施方案,六、预期达到的技术经济指标,七、年度进度安排及考核指标,八、成果形式,九、项目推广应用方案,十、前期科研工作情况与现有条件,十一、项目承担单位任务分工,23,前期科研工作情况与现有条件,山东烟草研究院,山东省烟草专卖局(公司)物流管理处,Development Plan,山东轻工业学院,山东轻工业学院作为项目承担单位之一，主要研究人员长期从事烟草物流理论研究和技术开发，对国内烟草行业熟悉，积累了丰富的研究经验。学校设有“山东省轻工装备先进制造与测控技术省级重点实验室”和“山东省高等学校骨干学科机械电子技术教学实验中心”，下属有“现代物流装备与技术实验室”，技术装备水平较高，试验仪器较为齐全。研究人员长期与省内外物流科技企业合作，具备了开展本项目研究所需的分析计算、计算机仿真的良好工作条件。,24,本报告结构,二、研究现状与发展趋势,三、主要研究内容,四、技术关键,一、项目的研究意义,山东烟草区域物流中心运营及管理模式研究,五、项目实施方案,六、预期达到的技术经济指标,七、年度进度安排及考核指标,八、成果形式,九、项目推广应用方案,十、前期科研工作情况与现有条件,十一、项目承担单位任务分工,25,项目承担单位任务分工,山东省烟草专卖局(公司)物流管理处,Development Plan,山东轻工业学院,1）项目调研、收资协调联系；2）总体方案确定；3）区域物流中心运行体制和机制研究。,1）协助山东烟草研究院进行总体方案制定；2）区域物流中心管理模式研究；3）工作流程及管理规范研究；4）发展非烟物流的模式研究。,26,Development Plan,谢 谢,1/22/2018,远程开放教育教学模式研究,中央电大教学模式专题研究组二OO四年九月,1/22/2018,一、为什么要研究教学模式,1.建模意识和建模成果是试点的需要 2.人才培养模式改革的核心和突破口 3.信息技术平台催生新的教学模式,1/22/2018,二、我们如何研究教学模式,1.弄清模式内涵和主要特征 内涵：特定的教育理念+可参照的教学环境和活动结构+相匹配的教学策略 特征：理论性、抽象性、简约性、操作性、稳定性,1/22/2018,二、我们如何研究教学模式（续）,2.确定模式框架和构建方法 宏观层面全国电大系统：演绎法归纳法 中观层面地方电大：演绎法+归纳法 微观层面试点专业及课程：归纳法 兼容并包，互为支撑,1/22/2018,二、我们如何研究教学模式（续）,3.构建模式的理念和理论 远程开放教育理念 主体性教育理论 教学理论 混合学习理论 教育信息化理论,1/22/2018,三、远程开放教育教学模式的框架（宏观层面）概述,1.表述 现代信息化环境中，依据开放教育理念和远程教育理论，为了实现既定的教育教学目标，在对教学过程进行设计、教学资源进行开发的前提下，对学习者自主学习开展多样化支持服务活动的结构框架和策略体系。 “开放-自主-灵活-互动”基本教学模式框架2.基本特点 演绎性 包容性 独特性,1/22/2018,四、远程开放教育教学模式的实践模型（中观层面）介绍,1. “3个1/3+1”教学模式 1/3收视、收听主讲课 1/3必要的面授辅导 1/3网上学习 1平时作业，实践教学等 最大特色：灵活性,1/22/2018,四、远程开放教育教学模式的实践模型（中观层面）介绍（续）,2. 基于综合网络的“导学”协同教学 模式 内涵：信息化环境中，“导”与“学”时空的扩展及协同活动 最大特色：开放性,1/22/2018,四、远程开放教育教学模式的实践模型（中观层面）介绍（续）,3. “导学自学助学”教学模式 内涵：“自主学习为中心，引导学习为前提，资源和支助为基础”的三维互动 最大特色：传承性,1/22/2018,四、远程开放教育教学模式的实践模型（中观层面）介绍（续）,4. “训导自主”教学模式 内涵：培训加指导，帮助学生自主学习 最大特色：“训”字当先利于导,1/22/2018,五、远程开放教育课程教学模式（微观层面）评析,1.“多元互动”课程教学模式 - 证券投资分析课程 内涵：关注“隐性互动”与“显性互动”的结合 最佳看点：和谐互动，以利教学共振,1/22/2018,五、远程开放教育课程教学模式（微观层面）评析（续）,2.“协商互动”课程教学模式 -市场营销学课程 内涵：事先沟通，完善方案，激发学习自主性 最佳看点：尊重学习者,1/22/2018,五、远程开放教育课程教学模式（微观层面）评析（续）,3.“三环互动”课程教学模式 - 计算机科学与技术专业 内涵：自学导学考核（三过程，三步骤，三环节） 最佳看点：关注教学全过程,1/22/2018,五、远程开放教育课程教学模式（微观层面）评析（续）,4.“一主三学”课程教学模式 -中国古代文学专题课程 内涵：以学习者自主学习为中心，导学+助学+促学 最佳看点：教师指导作用,1/22/2018,五、远程开放教育课程教学模式（微观层面）评析（续）,5.“问题驱动”课程教学模式 -现代教育思想课程 内涵：在知识教学的框架下随机嵌入问题教学 最佳看点：“会学”