大班数学活动：认识时钟（定稿）.doc_第1页
大班数学活动：认识时钟（定稿）.doc_第2页
大班数学活动：认识时钟（定稿）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班数学活动：认识时钟一、活动目标：1.认识时钟，知道时针、分针及它们之间的运转关系，能正确辨认整点。2.通过活动，培养观察力和操作能力，并建立初步的时间概念。二、活动准备：教具：课件、时钟、操作材料。三、活动过程：（一）猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。师：孩子们，今天老师给大家带来了一位新朋友，仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候早早起。猜猜它是谁？师：你在哪些地方见过钟表？师：那你知道时钟有什么作用吗？（二）认识时钟，学认整点。1.感知钟面。师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？（圆形）请你仔细观察钟面上有什么？ 总结：有两根针和12个数字。 提问：这两根针有什么不同？（长度不同） 师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字， 提问：正上面的是数字多少？（12） 正下面的是数字多少？（6）2. 由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。 师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开始了，预备开始！（教师操作钟表） 提问：谁跑的快？（分针） 讨论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。 总结：分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。3.自主探究，学认整点。1.依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点？为什么？你是怎么知道的？”引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间；教师说出时间，幼儿快速拨出时间。2.看图认时钟。观看课件，引导幼儿观察讨论，将时间和日常生活联系起来。看图片认时钟。 （三
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论