面向对象分析实例ppt课件

.,对象,实例描述:习题管理系统系统需求说明按三方面描述:系统问题域说明:应用系统的业务范围系统边界说明:确定系统与用户之间接口系统功能说明:系统需要实现的责任,.,.,系统问题域说明:,在一个公共习题库的支持下,负责各科习题的教师:可用系统编写习题及答案,并存入习题库;从习题库中选择一组习题去组成作业,并在要求时间公布习题答案;从习题库中选择一组习题组成考试题公布;可以批改学生的作业;学生答题后收卷,阅卷评分.,.,系统问题域说明:,每个学生:用系统完成作业或答题并提交给系统;可在习题库中选择习题自己练习;可以在公布答案后核对自己的作业;一名系统管理员:负责习题,编班和权限管理和维护习题库.,.,系统边界说明:,系统的用户有本校教师,学生,系统管理员.学校以班组织学生,每班每学期有若干课程.每门课的习题由一位教师负责.只有本科教师可提交或修改习题.,.,系统功能说明:,教师编写习题及答案入库;教师选择习题作为作业公布于习题板上向学生布置;教师选择习题作为试题公布于考试板上(有考题,时间和评分要求).每个学生每门课程都有一个练习本.记录学生完成每道习题(或考题)的解答.教师通过练习本批改习题(或考题);习题库提供入库,提取,权限,查询等管理.,.,发现对象,具体做法:从需求中找名词作为侯选对象:教师,系统,习题,答案,作业,时间,学生,试题,系统管理员,权限,学校,班,学期,课程,习题板,考试板,练习本,习题库.共18项,.,发现对象,分析候选对象:系统:太大的抽象,不能作为对象.作业:是习题的同义词,可舍弃.时间:只有考试板要求,可作为考试板属性处理.试题:习题的同义词,可舍弃.,.,发现对象,分析候选对象:权限:是系统管理员的功能,作为其属性.学校:与系统功能无关,可舍弃.学期:与系统功能无关,可舍弃.系统管理员(一个)与习题库合并为习题库服务对象.,.,发现对象,筛选结果:班,课程,教师,学生,习题板,练习本习题,考试板,习题答案,习题库服务共10项,分4层对象.,.,确定对象类,班对象类的属性和方法属性:方法:ID编班本班学生名单负责教师名单,.,确定对象类,课程类的属性和方法属性:(无方法)课程编号课程名称授课起止时间负责教师ID,.,确定对象类,教师类的属性和方法属性:方法:ID工作姓名负责班号负责课程,.,确定对象类,教师“工作”方法的注释:教师行为有编写习题和答案,选习题,公布习题和答案,检查作业,阅卷等.这些行为应与“习题”,“习题班”,“考试板”,“练习本”等对象封装更合理(共享).因此,设立“工作”方法抽象表示,它通过教师发送不同消息,去分别完成不同功能.,.,确定对象类,学生类的属性和方法属性:方法:ID练习姓名班级,.,确定对象类,学生“练习”方法的注释:与教师类似,学生行为有提取习题,核对答案,自选习题,答题等.这些行为应与“练习本”,“习题解答”和“习题库服务”等对象封装更合理.因此,设立“练习”方法抽象表示,通过学生发不同消息,去完成不同功能.,.,确定对象类,习题板类的属性和方法属性:方法:所属课程,选题,查题,要求完成期限,公布答案一组习题,查阅答案公布时间,.,确定对象类,练习本类的属性和方法属性:方法:课程号提取习题,答案检查作业,学生ID自选习题,习题解答核对答案,.,确定对象类,习题类的属性和方法属性:方法:习题号编写习题,题目内容编写答案,答案习题入库所属课程难度系数,.,确定对象类,考试板类的属性和方法属性:方法:所属课程收卷要求完成期限阅卷答卷评分标准,.,确定对象类,习题答案类的属性和方法属性:方法:习题号答题解答答案,.,确定对象类,习题库服务类的属性和方法属性:方法:权限表库管理,编班,查询表习题入库,索引表提取习题,权限检查.,.,确定对象类的关系,各类对象之间的关系:分类关系:一般-特殊(继承)关系组成关系:整体-部分(结构)关系静态关系:实例连接(属性相关)动态关系:消息连接(行为相关),.,分析本例的对象之间的关系,分类的关系习题板与考试板是父子关系.考试板可看作为特殊的习题板,除习题板的共性外,增加了评分标准.,.,分析本例的对象之间的关系,组成的关系:班与学生是组成的关系(1对n)习题板与习题是组成的关系(1,0对n)练习本与习题答案是组成关系(1对n),.,分析本例的对象之间的关系,实例连接关系:学生与练习本对象之间存在一对多的实例连接关系.由练习本中的学生ID属性体现.考试板与练习本对象之间存在一对多的实例连接关系.练习本用快照复制答案作为考试板中答卷属性体现.教师与课程对象之间存在一对多的实例连接关系.由课程中负责教师ID属性体现.,.,对象间关系图,班,教师,习题板,练习本,学生,考试板,习题库,系统管理员,习题,课程,习题解答,1,n,n,n,n,n,n,n,1,1,1,1,0,1,0,1,.,分析本例的对象之间的关系,对象消息连接:消息连接与系统分布相关.如何安排系统对象所在地是关键.本例假设用3台处理机,对象分3组:教师,课程,习题,习题板,考试板班,学生,练习本,习题解答习题库服务,.,分析本例的对象之间的关系,对象消息连接:(同机通信)教师向习题发消息:调用编写习题,编写答案,习题入库等方法.教师向习题板发消息,可调用选题,公布答案,查询答案,查询习题等方法.教师向考试板发消息可调用收卷,阅卷方法,.,分析本例的对象之间的关系,对象消息连接:(同机通信)学生向练习本发消息,可调用提取作业,核对答案,自选习题等方法学生向习题答案发消息,可调用答题方法,.,分析本例的对象之间的关系,对象消息连接:(异机通信)教师向练习本发消息,可调用检查作业方法练习本向习题板发消息,可调用查询习题,查询答案方法练习本调用自选习题时,要向习题库发消息去提取习题,.,分析本例的对象之间的关系,对象消息连接:(异机通信)习题对象向习题库发消息可调用习题入库,提取习题方法.习题板对象向习题库发消息可调用习题入库,提取习题方法,.,确定对象类图,画完整的类图:(如下一页)每个类有属性和方法.各类之间的各种关系.各类之间的各种消