贵州省毕节市2025年八年级下学期语文期末试卷附答案

八年级下学期语文期末试卷一、基础积累（共4道小题，20分）走出一条有别于东部、不同于西部其他省份的发展新路，闯新路、开新局、抢新机、出新绩……新，始终是习近平总书记对贵州这片热土的期待。今年，平易近人的习近平总书记在贵州考察时，又勉励贵州在中国式现代化进程中展现贵州新风采。新风采，新在发展面貌。今日的贵州，既是名副其实的“桥梁博物馆”，更是领跑数字科技的前沿高地。依托“中国数谷”的澎湃动能，它正于数字经济的蓝海中劈波斩浪，气势磅礴地驶向更广阔的未来。新风采，新在文脉传承。今日贵州正以“四大文化工程”为引擎——大力fú①______植红色文化产业建设、深化阳明文化转化运用、加强民族文化传承弘扬、拓展屯堡文化等历史文化研究推广，以此为贵州发展注入文化动能。“四大文化工程”激变了多彩文化资源的蓬勃生命力，让贵州在文化赋能中绽放出更具厚度与魅力的时代光彩。“新”的征程，不仅承载着期待，更呼唤着奋斗。新时代的风采，从来都在实干中yùnyù②______——奋斗本身即是最动人的时代注脚，在中国式现代化的击鼓催征中，让我们以铿锵步履展现实干担当，为贵州绘就更加xuàn③______丽的时代新篇！1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）A．平易近人 B．名副其实 C．磅礴 D．激变3．根据所给信息默写相应内容。①窈窕淑女，。（《关雎》）②蒹葭苍苍，。（《蒹葭》）③，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》）④夜久语声绝，。（杜甫《石壕吏》）⑤，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）⑥拣尽寒枝不肯栖，。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）⑦王勃在《送杜少府之任蜀州》中，与“相知无远近，万里尚为邻”有异曲同工之妙的句子是：，。⑧杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，诗人推己及人，欲求万千高房为全天下贫寒的读书人遮风挡雨的句子是：，。4．下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A．《庄子》是庄子的著作，书中善用神话故事说理，想象雄奇瑰丽。B．阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》《新疆域》等。C．鲁迅，文学家、思想家、革命家，《社戏》一文便选自他的小说集《呐喊》。D．韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。二、整本书阅读（5分）5．下面语段是小黔阅读某部名著后为其中的某个人物写的评语，根据评语内容判断，这个人物最有可能是（）钢铁意志的锻造者，革命信仰的引路人——他以无产阶级战士的赤诚，在硝烟与烈火中铸就了永不褪色的精神丰碑。A．《经典常谈》中的孟子B．《经典常谈》中的苏秦C．《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来D．《钢铁是怎样炼成的》中的达雅6．班级名著交流活动中，有同学绘制了下面的图片。看到这幅图片，你会联想到下面名著中的哪一个人物？请结合他的经历，简要诠释这幅图。①司马迁（《经典常谈》）②保尔（《钢铁是怎样炼成的》）三、现代文阅读（28分）荔波①灿烂的阳光，把绵延起伏的山峦，照耀得绿光莹莹，如碧浪连天的海洋。美丽的荔波县城，就荡漾在这海洋之中。②龙年五月，应一位定居荔波的温州书画家朋友之邀，我便与几个文友相约驱车前往。中午时分，我们便抵近了县城。放眼望去，只见一座座锥状的绿色山峰，如螺如黛，苍翠葱郁。群山怀抱的荔波城，就像一个巨大的盆景，在蓝天白云的映衬下，显得格外秀美。眼前如诗如画的景象，令我精神为之一振，从心底赞叹道：荔波真美！③午饭后，热情的温州朋友陪同我们前往观音峰景区游览。这里离县城不远，半小时便可抵达。景区环境幽静，空气清新，深呼吸一口，令人神清气爽。其山、水、树、石无不称奇，在阳光的照耀下，似乎都有灵性。④远远望去，只见群山中有一座雄奇险峻的山峰，傲立于苍天之下，俯视着大地，极像观音转世，因此被人们称为“观音峰”。据说，这座不假人为、天生应化的山峰，是世界上最大的天然石观音。令人称奇的是，这尊“世界第一大”的天然观音，在每年农历六月初一和十五的早上6点左右，她的头顶会出现七彩佛光，若人看见，那一年必定万事如意，财运亨通。也许，真的是“天赐观音，福临大地”，不然，荔波这个不易生长植被的喀斯特地貌，怎么会长出各种各样郁郁葱葱的植物和奇花异树，使其成为地球上同纬度唯一的绿色地带呢？⑤在返程途中，我们走进了元卯水寨，感受了那份乡村最珍贵的古朴和乡愁，还有那份远离喧嚣的宁静。⑥喜鹊在树枝上叽叽喳喳跳跃鸣叫，仿佛欢迎我们的到来。这里，仍保留着水族人传统的生活习俗。每一个离乡谋生的人，临行前都会种下一棵树，代表他们的根永远在此，在丰收的季节，数万人将千里迢迢来到这里，参加这个属于他们民族的盛大节日。在这个古老的村寨，我们遇到了一个独具特色的原味民宿。⑦当我们走进这家民宿，便看见了传统的大锅大灶，大木床；还有书吧、茶吧及工作台。只要你愿意，可在这里住宿、读书、品茶和品尝乡野饭菜，尽享鲁迅先生说的那种：什么都可以想，什么都可以不想的悠闲时光。在离开村寨时，一位坐在村口古树下乘凉的百岁老人，满脸沟壑沧桑，却十分慈祥，她用汉话微笑着对我说：“欢迎你们再来玩啊！”顿时，我整个心灵都溢满了一种久违的感动！⑧回到县城，已是华灯初上。一轮明月，悬挂在黯然的空中。晚饭后，我们漫步在月光笼罩下的荔波古镇。⑨这个古镇历史十分悠久。据史书记载，早在春秋战国时期，这里便有了人类活动的迹象。随着时间的推移，这里逐渐成了多民族的聚居地。秦汉时期，这里属于夜郎国，与中原文化有了初步的交流。到了唐宋时期，经济和文化得到了进一步的发展，成了黔中地区的重镇。明清时期，荔波古镇成了贵州通往广西、广东的重要通道，商贸繁荣，文化兴盛。⑩如今，古镇焕然一新，处处散发着古朴与现代交融的气息。看着来往的游客和闪烁的彩灯，我的心便浸润在了吉祥和喜庆的氛围中。听朋友介绍，古镇后来又扩建了，融入了中国古典建筑、园林艺术及当地民族特色，还修建了邓恩铭纪念馆和叶辛荔波文学院，这更丰盈了这座古镇的灵魂。在这里，不仅可以了解到中国共产党波澜壮阔的奋斗历史，也可以找到蹉跎岁月一代人的记忆，是个很值得游览的地方。⑪不知不觉，我们便来到了县城最著名的夜市小吃一条街，街上摆满了具有地方特色的各种美食：臭酸、牛骨酸、笋果酸、酸肉、鱼包韭菜、米片等，对人的味蕾充满了诱惑。⑫徜徉于热闹的小吃街，鼻间弥漫着浓浓的烟火味。我在想：一定有不少远方的游客将醉在今宵，小城的夜，也将给他们留下一段最美好的回忆。（选自2025年1月9日“贵州省作协网”，有删减）7．下面是小黔梳理的作者的游踪，其中有误的一项是（）选项游览地点所见之景A抵近县城一座座锥状的绿色山峰、群山怀抱的荔波城、蓝天白云B观音峰景区观音峰、独具特色的民宿C元卯水寨喜鹊、慈祥的老人D荔波古镇古朴的古镇建筑、热闹的小吃街、琳琅满目的特色小吃A．A B．B C．C D．D8．结合语境，从修辞手法的角度赏析下面的句子。群山怀抱的荔波城，就像一个巨大的盆景，在蓝天白云的映衬下，显得格外秀美。9．阅读本文后，同学们开展了激烈的讨论，下面是他们的讨论内容，请你将其补充完整。小黔：本文主要介绍了作者游览荔波的所见之景，第⑨段与这一主要内容无关，可以删去。小贵：我认为不能删去，__________________________________________________________________。10．小黔准备把本文作为部编版语文教材八年级下册第五单元的拓展阅读篇目，请你结合下面的单元导语，说说他这样做的理由。单元导语古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。材料一：①2025年是遵义会议召开90周年，为响应全省文旅系列优惠活动，贵州策划推出20条红色旅游线路。②据了解，此次推出的20条红色旅游线路不仅涵盖黄果树瀑布、荔波小七孔、西江千户苗寨等贵州著名风景名胜区，还深度融合了遵义会议会址、息烽集中营纪念馆、娄山关等红色旅游资源，实现线路景点全省各市（州）全覆盖。③“特别注重线路的多样性和个性化，既有适合大众游客的经典线路，也有针对特定人群的亲子游、研学游、党建红培等定制线路。”贵州旅游协会旅行社分会会长介绍，本次推出的线路以“旅游观光和红色体验1：1”为宗旨，力求为游客提供一次深刻的红色文化体验和自然风光欣赏之旅。（摘自2024年12月7日“人民网”）材料二：①贵州红色研学线路推荐（节选）：②第一条：______________________________③【线路安排】贵阳—遵义—习水—赤水—仁怀—播州—息烽④【研学目的】通过研学潜移默化接受红色教育，传承红色基因，弘扬红色精神。⑤【课程亮点】本线路串联整合了遵义会议会址和四渡赤水纪念馆等景区，深入了解中国共产党、中国工农红军和中国革命的伟大转折。⑥第二条：“四渡赤水出奇制胜”研学之旅⑦【线路安排】黎平—黄平—瓮安—遵义—习水—仁怀—播州—息烽—贵阳⑧【研学目的】通过研学了解红军四渡赤水突出重围的历史文化。⑨【课程亮点】本线路串联了党中央和中央红军伟大转折开端的黎平会议、伟大转折前夜的猴场会议、伟大转折之后四渡赤水、突出重围的重要节点，能够更加完整地体验伟大转折、出奇制胜的历史过程。⑩第三条：“追寻信仰力量”研学之旅⑪【线路安排】遵义会议会址—红军街—红军烈士陵园—苟坝会议纪念馆—土城—青杠坡战斗遗址—四渡赤水纪念馆—娄山关—1964三线研学基地⑫【研学目的】遵义会议是红军长征路上的伟大转折；红军四渡赤水，成了红军历史上具有决定意义的胜利，是“长征史上最光辉神奇的篇章”；向红军学习如何不畏艰难，跳开思维限制，实现以少胜多、以弱胜强的思想；向红军学习吃苦耐劳、勇于创新、敢于战胜困难的大无畏精神。⑬【课程亮点】遵义因具有伟大历史意义的遵义会议、著名诗词《忆秦娥·娄山关》等得天独厚的红色资源而闻名，是享誉中外的红色圣地，是红军长征过程中重要的转折点，具有极佳的教育意义及研学价值，是优质的传统文化和理想信念教育基地。（摘自网络）材料三：①市场虽然火热，却不乏乱象，如何去伪存真给家长提出了不小的挑战。价格虚高、货不对板是最让人诟病的问题：“名校参访”因为进不去校园而变成“校名合照”，“优秀毕业生伴游”被“拼团演讲”替代，景点游览被包装成“高端研学”……更有甚者，一天去多个景点，将研学游变成“特种兵式旅游”，这样的“研学游”，实在有违初衷。②那么，在当下如何分辨一个研学机构是否“靠谱”？首先，研学机构应该具备旅行社资质，经营范围应该有教育培训的相关内容；其次，带队老师要有研学旅行导师资格证；最后，研学机构还要有优质、稀缺的资源。另外，在产品设计方面，研学产品要更加细分，根据孩子的年龄段、兴趣点和目标需求，设计“因材施教”的产品。只有这样，才能让“研学游”真正成为“研学优”，使得青少年在“行走的课堂”中增长见识、收获新知。（摘自网络）11．暑假即将来临，小黔给小川推荐了贵州的红色旅游景点，其中有误的一项是（）A．黄果树瀑布 B．遵义会议会址C．息烽集中营纪念馆 D．四渡赤水纪念馆12．材料二中第一条研学路线的小标题被挡住了，下列填入横线处的小标题最恰当的一项是（）A．“梵天净土木色苍黄”铜仁烽火黔东研学之旅B．“遵义会议伟大转折”研学之旅C．“乌蒙山回旋战”研学之旅D．“夜郎文化与苗寨风情”研学之旅13．学校计划开展“重走长征路”的主题研学活动，现有“四渡赤水出奇制胜”和“追寻信仰力量”两条路线，若需向同学推荐其中一条，你会如何选择？请结合材料二中提及的这两条路线的研学目的与课程亮点，阐述理由。14．下面是芸芸在网上看到的一个帖子，让她不禁感叹：“研学市场虽然火热，却不乏乱象，如果再遇到不靠谱的研学机构更是惨上加惨。”请你结合材料三的内容，教她如何分辨一个研学机构是否“靠谱”。@奋斗的蜗牛：出发前研学机构的研学手册上吹得天花乱坠，结果好多场馆都没约上票，只去了几个免费的公园，这是研学旅行呢，还是“开盲盒”呢？四、古代诗文阅读（17分）问说[清]刘开君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达①于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚②决焉？贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正③”也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能，以多问于寡”也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。《书》不云乎？“好问则裕。”孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。【注释】①达：通晓，通达。②奚：何，怎么。③正：匡正。15．文章中作者列举了三类人来阐明“问”的重要性，其中不包括（）A．贤于己者 B．不如己者 C．等于己者 D．狠于己者16．阅读文章我们可以知道，在作者眼中“问”与“学”是的关系，强调我们在学习时应该。17．下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（）A．自非亭午夜分子固非鱼也（《庄子与惠子游于濠梁之上》）B．不如己者如有所语（《核舟记》）C．《书》不云乎其翼若垂天之云（《北冥有鱼》）D．问焉以资切磋以其境过清（《小石潭记》）潭州留别[唐]常建贤达不相识，偶然交已深。宿帆谒郡佐，怅别依禅林。湘水流入海，楚云千里心。望君杉松夜，山月清猿吟。18．下列诗歌与本诗情感最接近的一项是（）A．孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》B．李白的《送友人》C．陆游的《卜算子·咏梅》D．常建的《题破山寺后禅院》19．诗歌首联中诗人和友人本“不相识”，又言“交已深”，这是否矛盾？请结合诗句内容分析。五、综合运用（共3道小题，15分）2025年5月30日，是第九个全国科技工作者日，这是向科技工作者致敬的重要日子。为此贵州某学校开展了“黔途筑梦·科技炬光”的主题活动，请你积极参与，并完成下面的任务。20．活动中，八年级（1）班的同学们纷纷表达自己对科技工作者的崇敬与赞美，下列发言不恰当的一项是（）A．秀秀：“你们用显微镜观察真理的微光，用代码编织未来的图景，每一次实验台上的坚守，都是点亮科技星空的火种。”B．婷婷：“当高铁在黔地群山间穿梭，当数据在云端织就智慧网络，感谢你们让天堑变通途，用科技绘就贵州发展的蓝图。”C．斌斌：“你们用听诊器丈量生命的温度，用注射器编织健康的经纬，每一次深夜病房里的值守，都是守护人间烟火的星光。”D．惠惠：“从桥梁工程师到数据研究员，你们用实干诠释‘科技兴黔’的誓言，我们将以你们为榜样，在知识的海洋里勇攀高峰。”21．校团委准备举办一场以“黔途筑梦·科技炬光”为主题的演讲比赛，下面是比赛流程图，请你据此将下面的流程介绍补充完整。本次“黔途筑梦·科技炬光”演讲比赛，分两个阶段进行。首先准备阶段，需要①、组织选手报名；再进入②，依次进行开场致辞、选手演讲、评委打分、③。22．下面是本次“黔途筑梦·科技炬光”演讲比赛中小黔的发言，其中有一些不妥，请你帮她修改、完善。同学们，当【甲】______以“世界第一高桥”的雄姿刺破云端，当贵安新区的服务器集群日夜吞吐着全球数据浪潮，【乙】我们看到的虽然是贵州跨越山海的发展奇迹，更是无数科技工作者用智慧与汗水点燃的炬光。在喀斯特地貌的险峻山壑间，工程师们以“天堑变通途”的魄力，将桥梁化作串联群山的银链；【丙】在数字经济的新赛道上，科研团队以《数据为翼》的远见，让贵州从“西南腹地”蝶变为“中国数谷”。这些成就的背后，是科技工作者们十年如一日的坚守，是他们用图纸丈量土地，用代码书写未来，将“黔途”的梦想浇筑成现实。今天，让我们以最崇高的敬意，向这些点亮贵州科技之光的筑梦者致敬，并以他们为榜样，在探索创新的道路上接力前行！（1）发言时，小黔突然忘记了“世界第一高桥”是贵州的哪一座大桥，请你作出选择并在【甲】处补写出来。A．花江峡谷大桥B．北盘江大桥（2）【乙】处画线句子有一处语病，请你提出修改意见：。（3）【丙】处画线句子有一处标点符号使用不当，请你提出修改意见：。六、写作能力（60分）23．同学们，关于“奋斗”，你一定有很多话想交流吧，请从下面两个任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。任务表达交流的情境表达交流的要求任务一与好朋友分享自己或身边奋斗者的故事叙述自己或身边人奋斗的经历，传递感悟，语言生动形象任务二以“以奋斗之名，赴梦想之约”为题目，写一篇演讲稿在校内演讲符合演讲稿格式，紧扣主题，语言有鼓动性，能激发大家的共鸣

答案【答案】1．扶；孕育；绚2．D【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。（2）本题考查词语意思的理解与正确运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。1．扶植（fúzhí）：培养、支持、帮助，使事物得以发展壮大。孕育（yùnyù）：原指妊娠时胚胎在子宫中发育，也可引申为事物发展和形成的过程。绚丽（xuànlì）：形容色彩鲜艳、华丽多彩。

故答案为：扶；孕育；绚2．A.平易近人：对人和蔼可亲，使人容易接近。在“平易近人的习近平总书记在贵州考察时”中，体现了习近平总书记和蔼可亲的形象，使用恰当；B.名副其实：名称或名声与实际相符合。文中“今日的贵州，既是名副其实的‘桥梁博物馆’”，意思是贵州确实担得起“桥梁博物馆”这一称号，使用恰当；C.磅礴：形容气势雄伟，盛大。用“磅礴”来形容贵州在数字经济领域发展的气势，非常合适；D.激变：指急剧变化。而文中“‘四大文化工程’激变了多彩文化资源的蓬勃生命力”，此处想表达的是“四大文化工程”激发了多彩文化资源的蓬勃生命力，“激变”一词不能准确表达这一含义，可改为“激活”等词；故答案为：D。3．【答案】君子好逑；白露为霜；芳草鲜美；如闻泣幽咽；曲径通幽处；寂寞沙洲冷；海内存知己；天涯若比邻；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜【解析】【分析】本题中的“逑、幽、寂、寞、洲、厦、俱”等字词容易写错。

故答案为：君子好逑，白露为霜，芳草鲜美，如闻泣幽咽，曲径通幽处，寂寞沙洲冷，海内存知己，天涯若比邻，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。4．【答案】A【解析】【分析】A．《庄子》是庄子及其后学的著作，善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。选项“《庄子》是庄子的著作，书中善用神话故事说理”表述有误；故答案为：A。

【点评】本题考查文学文化常识识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。5．【答案】C【解析】【分析】“钢铁意志的锻造者”“革命信仰的引路人”“无产阶级战士”“在硝烟与烈火中铸就精神丰碑”，这些信息明确指向具有革命属性、能引导他人走上革命道路、自身意志坚定的人物。A.《经典常谈》中的孟子作为儒家代表人物，其思想核心是“仁政”“性善论”，属于古代儒家学说的传承者，与“无产阶级战士”“革命信仰”“硝烟烈火”等革命相关属性无关，可直接排除；B.《经典常谈》中的苏秦是战国时期的纵横家，以“合纵”策略游说各国，核心活动是政治权谋与外交博弈，与“革命”“无产阶级”等概念无关联，故排除；C.《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来是坚定的无产阶级革命者，在革命斗争中展现出钢铁般的意志；他是保尔走上革命道路的关键引导者，直接影响并塑造了保尔的革命信仰；其革命活动始终处于“硝烟与烈火”的斗争环境中，且自身精神成为革命者的榜样（即“精神丰碑”），完全匹配评语中的所有关键信息；D.《钢铁是怎样炼成的》中的达雅作为保尔的妻子，虽后期投身革命，但更多是受保尔影响，并非“革命信仰的引路人”，也未体现“锻造他人钢铁意志”的核心作用，与评语不符，故排除；故答案为：C。

【点评】本题考查对名著人物识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6．【答案】示例：我联想到《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。其后他经历了一系列人生挑战，但无论是战场上的搏杀，感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢、坚强。在全身瘫痪、双目失明后，保尔也没有被肆虐的病魔打倒，虽然被束缚在床榻上，但是他从低谷中走出来，用生命完成了《暴风雨所诞生的》这样的文学著作。可见，人生虽然是一个不断向上的过程，但路途中并非一马平川，而是布满了坎坷。（言之有理即可）【解析】【分析】《经典常谈》作者朱自清，是一部介绍中国传统文化经典的通俗读物。全书涵盖《说文解字》《周易》《诗经》等典籍，以简洁明晰的语言梳理其源流、内容及影响，既阐明经典要义，又纠正误解，为读者打通接触传统文化的路径，兼具知识性与普及性。《钢铁是怎样炼成的》作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基，小说讲述保尔·柯察金在革命烽火中成长的故事。他历经战场搏杀、身体伤残等磨难，始终以钢铁般的意志投身革命与建设，诠释了“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次”的人生真谛，展现了坚韧不屈的精神。作答此题，先理解图片内涵（成功是曲折向上的过程，非直线），再从人物经历里找“历经波折仍奋进，最终达成价值/目标”的内容，将经历与图片寓意结合阐述。示例一：我联想到《经典常谈》里的司马迁。司马迁的人生本因家族史学传承而踏上著史之路，他早年遍历山河、考察古迹，为《史记》积累了大量一手素材，满心期待以笔为刃，书写历史的宏阔长卷。然而，李陵之祸如晴天霹雳——为李陵辩护触怒汉武帝，他惨遭宫刑。这不仅是肉体的剧痛，更是精神的凌迟：士大夫的尊严被碾碎，著史的初心被鲜血浸泡，亲友的疏离、世人的冷眼，让他陷入双重绝境。但司马迁没有被击垮。在幽暗的牢狱里，他以竹简为舟，载着未竟的理想泅渡苦难：整理《尚书》《春秋》等古籍时，残损的简牍、模糊的文字是拦路石，他逐字校勘、昼夜钻研；回忆游历见闻时，往昔的热血与当下的屈辱反复撕扯，他却将情绪凝练成笔力，赋予历史人物更厚重的灵魂。最终，他在身心俱疲中完成《史记》，让这部“史家之绝唱”跨越两千年岁月。这恰如图片所喻：成功从不是笔直的通途。司马迁被命运甩进深渊，却在曲折中攥紧“坚持”的绳索，带着满身伤痕向上攀爬，用血泪证明——真正的成功，是在绝境里把苦难熬成阶梯，让生命在波折中开出史学的繁花。示例二：我联想到《钢铁是怎样炼成的》的保尔。少年保尔的人生起点满是泥泞：童工生涯里，饥寒与打骂是日常，锅炉房的煤灰染黑了他的童年，却没熄灭他眼底的火光。后来，朱赫来的引导让他叩响革命的大门，本以为自此可直线奔赴理想，可命运偏要设下荆棘丛：战场上，炮弹削去战友的生命，也让他身负重伤，弹片嵌进身体，疼痛如影随形；建设工地上，伤寒与疟疾啃噬他的骨血，冻僵的双手攥不住铁锹，却攥紧了“为国家奉献”的执念；到最后，全身瘫痪、双目失明的绝境，把他困在黑暗的牢笼，连拿笔的力气都要向命运乞讨。但保尔从未放弃自我，在乌克兰的寒冬里，他拖着病躯修路，靴底磨穿、指尖渗血，仍和战友们喊着号子往前冲；在病榻上，他用牙齿咬着铅笔，额头沁满汗珠，逐字雕琢《暴风雨所诞生的》——每写一行，都是与死神争夺生命的刻度。这些波折不是成功的终点，而是向上的拐点：战场的伤让他读懂“牺牲”的重量，工地的病让他悟透“坚持”的力量，失明瘫痪的痛，让他用灵魂点燃文学的火炬。就像图片里蜿蜒向上的轨迹：保尔的成功，是在无数次跌倒中重新站起，把“钢铁般的意志”砸进每一道坎坷。他用一生证明——成功从不是直线冲刺，而是在曲折里摔打、在绝境中突围，最终让生命的轨迹，朝着理想的方向倔强上扬。

故答案为：我联想到《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。其后他经历了一系列人生挑战，但无论是战场上的搏杀，感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢、坚强。在全身瘫痪、双目失明后，保尔也没有被肆虐的病魔打倒，虽然被束缚在床榻上，但是他从低谷中走出来，用生命完成了《暴风雨所诞生的》这样的文学著作。可见，人生虽然是一个不断向上的过程，但路途中并非一马平川，而是布满了坎坷。（言之有理即可）

【点评】本题考查名著内容及人物形象理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。【答案】7．B8．运用比喻的修辞手法，将群山怀抱的荔波城比作巨大的盆景，生动形象地写出了荔波城在群山映衬下的秀美姿态，表达了作者对荔波城的喜爱与赞美之情。9．第⑨段介绍了荔波古镇悠久的历史，丰富了文章内容，展现了荔波的人文底蕴，让读者对古镇有更全面的了解，与后文古镇如今的风貌形成对比，凸显其历史的厚重感，并非与主要内容无关。10．本文是一篇游记，记述了作者游览荔波的见闻，描摹了当地的山水风光和人文胜迹，符合单元导语中对游记的定义，能让学生丰富见闻、增长知识、开阔眼界，适合作为拓展阅读篇目。【解析】【点评】（1）本题考查对文章信息的筛选与辨析。解答本题，可从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子，则可从句子运用的修辞手法、表现手法，句子的突出特征、含义等方面着手分析表达效果。（3）本题考查句段的作用。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。（4）本题考查对文章主旨的理解。解答本题，首先要阅读文章，找到题干中句子的位置；然后在此基础上结合文章内容，理解句子的意思，分析文章的主旨。7．B.根据第③段“热情的温州朋友陪同我们前往观音峰景区游览……其山、水、树、石无不称奇”和第④段“远远望去，只见群山中有一座雄奇险峻的山峰……因此被人们称为‘观音峰’”可知，观音峰景区的所见之景为山、水、树、石及观音峰；而“独具特色的民宿”是第⑥段“在这个古老的村寨，我们遇到了有一个独具特色的原味民宿”中描写元卯水寨的内容，并非观音峰景区；故答案为：B。8．本题考查对句子的赏析。根据第②段“群山怀抱的荔波城，就像一个巨大的盆景，在蓝天白云的映衬下，显得格外秀美”可知，句子运用了比喻的修辞手法。作者将“群山怀抱的荔波城”比作“巨大的盆景”，“盆景”本是人工雕琢的精致景观，此处用来形容荔波城，既呼应了前文“一座座锥状的绿色山峰，如螺如黛”的自然环境，又生动形象地突出了荔波城在群山与蓝天白云映衬下的小巧、精致与秀美，直观地表达了作者初见荔波城时的赞叹与喜爱。

故答案为：运用比喻的修辞手法，将群山怀抱的荔波城比作巨大的盆景，生动形象地写出了荔波城在群山映衬下的秀美姿态，表达了作者对荔波城的喜爱与赞美之情。9．根据第⑨段“这个古镇历史十分悠久。据史书记载，早在春秋战国时期，这里便有了人类活动的迹象……明清时期，荔波古镇成了贵州通往广西、广东的重要通道，商贸繁荣，文化兴盛”可知，这段文字介绍了荔波古镇从春秋战国到明清时期的历史变迁，展现了古镇深厚的历史底蕴和人文积淀。这与第⑩段“如今，古镇焕然一新，处处散发着古朴与现代交融的气息”形成古今对比，让读者不仅看到古镇的现状，更能理解其发展脉络，使对古镇的描写更全面、立体，并非与主要内容无关，因此不能删去。

故答案为：第⑨段介绍了荔波古镇悠久的历史，丰富了文章内容，展现了荔波的人文底蕴，让读者对古镇有更全面的了解，与后文古镇如今的风貌形成对比，凸显其历史的厚重感，并非与主要内容无关。10．根据单元导语“本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思”，结合本文内容可知：第②段“一座座锥状的绿色山峰，如螺如黛，苍翠葱郁”描摹了荔波的山水风光；第④段对观音峰的描写、第⑥⑦段对元卯水寨民俗的记述、第⑨⑩段对荔波古镇历史与现状的介绍，均属于人文胜迹的吟咏；全文通过游览顺序串联所见所闻，抒发了对荔波的赞美之情，符合游记的特点。同时，阅读本文能让学生了解荔波的自然与人文风貌，达到“丰富见闻，增长知识，开阔眼界”的目的，因此适合作为拓展阅读篇目。

故答案为：本文是一篇游记，记述了作者游览荔波的见闻，描摹了当地的山水风光和人文胜迹，符合单元导语中对游记的定义，能让学生丰富见闻、增长知识、开阔眼界，适合作为拓展阅读篇目。【答案】11．A12．B13．我会推荐“追寻信仰力量”路线。理由：这条路线涵盖了遵义会议会址、四渡赤水纪念馆等多个关键红色景点，研学目的强调学习红军不畏艰难、以少胜多的思想和吃苦耐劳、勇于创新的大无畏精神，课程亮点突出其作为长征重要转折点的极佳教育意义，能全面培养学生的爱国主义和革命精神，对于“重走长征路”主题研学有更深入的体验和价值。14．分辨研学机构是否“靠谱”的方法：首先，检查机构是否具备旅行社资质，且经营范围包含教育培训内容；其次，确认带队老师持有研学旅行导师资格证；最后，考察机构是否有优质、稀缺的资源，以及产品设计是否根据孩子年龄、兴趣和需求进行细分，确保研学内容真实、有效。【解析】【点评】（1）本题考查对内容的理解。解答本题，可从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。（2）本题考查拟写标题。标题拟写要准确鲜明、简洁易懂，尽可能突出人物和事件。答题格式：人物（单位、组织）+事件。（3）本题考查材料内容的理解与分析能力.解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。（4）本题考查材料内容的理解和概括。解答本题，首先要把握题干要求，锁定答题区间；然后结合上下文语境，精心读、细分析、巧概括。11．A.根据材料一第②段“此次推出的20条红色旅游线路不仅涵盖黄果树瀑布、荔波小七孔、西江千户苗寨等贵州著名风景名胜区”可知，黄果树瀑布是红色旅游线路涵盖的风景名胜区，并非红色旅游景点，所以小黔推荐有误；故答案为：A。12．材料二第一条研学线路的【线路安排】包含遵义，【研学目的】强调“深入了解中国共产党、中国工农红军和中国革命的伟大转折”，【课程亮点】明确提到串联了遵义会议会址等景区，核心围绕遵义会议及中国革命的伟大转折展开。“梵天净土木色苍黄”铜仁烽火黔东研学之旅：线路安排中未涉及铜仁，与该线路无关，排除。“乌蒙山回旋战”研学之旅：线路安排和课程亮点均未提及乌蒙山回旋战相关内容，排除。“夜郎文化与苗寨风情”研学之旅：此线路重点是红色研学，而非夜郎文化和苗寨风情，排除。综上，“‘遵义会议伟大转折’研学之旅”最符合第一条线路的内容。故答案为：B。13．从“四渡赤水出奇制胜”和“追寻信仰力量”两条路线中推荐一条，需结合材料二中两条路线的研学目的与课程亮点阐述理由，注意字数要求。开放性试题，言之有理即可。我会推荐“追寻信仰力量”研学之旅，具体分析如下：根据材料二第⑫段“遵义会议是红军长征路上的伟大转折；红军四渡赤水，成了红军历史上具有决定意义的胜利，是‘长征史上最光辉神奇的篇章’；向红军学习如何不畏艰难，跳开思维限制，实现以少胜多、以弱胜强的思想；向红军学习吃苦耐劳、勇于创新、敢于战胜困难的大无畏精神”的内容分析可知，该路线的研学目的不仅让同学们了解遵义会议和四渡赤水这两个关键历史事件的重要意义，还能引导同学们学习红军在过程中展现出的多种宝贵精神，这些精神对同学们的成长和价值观塑造更具直接的激励作用。根据材料二第⑬段“遵义因具有伟大历史意义的遵义会议、著名诗词《忆秦娥·娄山关》等得天独厚的红色资源而闻名，是享誉中外的红色圣地，是红军长征过程中重要的转折点，具有极佳的教育意义及研学价值，是优质的传统文化和理想信念教育基地”的内容分析可知，该路线的课程亮点突出了遵义丰富且关键的红色资源，能让同学们更集中、更深入地感受红色圣地的氛围，接受理想信念教育，教育意义和研学价值更为凸显。示例：我推荐“追寻信仰力量”研学之旅。这条路线能让我们了解遵义会议和四渡赤水的重大意义，学习红军不畏艰难、勇于创新等精神；且遵义红色资源丰富，是理想信念教育的优质基地，能让我们更深入感受红色文化，收获更多成长力量。

故答案为：我会推荐“追寻信仰力量”路线。理由：这条路线涵盖了遵义会议会址、四渡赤水纪念馆等多个关键红色景点，研学目的强调学习红军不畏艰难、以少胜多的思想和吃苦耐劳、勇于创新的大无畏精神，课程亮点突出其作为长征重要转折点的极佳教育意义，能全面培养学生的爱国主义和革命精神，对于“重走长征路”主题研学有更深入的体验和价值。14．根据材料三第②段“首先，研学机构应该具备旅行社资质，经营范围应该有教育培训的相关内容；其次，带队老师要有研学旅行导师资格证；最后，研学机构还要有优质、稀缺的资源。另外，在产品设计方面，研学产品要更加细分，根据孩子的年龄段、兴趣点和目标需求，设计‘因材施教’的产品”可直接提炼回答即可。

故答案为：分辨研学机构是否“靠谱”的方法：首先，检查机构是否具备旅行社资质，且经营范围包含教育培训内容；其次，确认带队老师持有研学旅行导师资格证；最后，考察机构是否有优质、稀缺的资源，以及产品设计是否根据孩子年龄、兴趣和需求进行细分，确保研学内容真实、有效。【答案】15．D16．相辅而行；好学且勤问17．A【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。（2）本题考查对文章内容的概括。学生要把握文章主旨，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。（3）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

参考译文：君子做学问，必定喜欢向人请教。请教和学习，是相辅相成的。不学习就无法提出疑问，不请教就无法扩充见识；喜爱学习却不勤于请教，不是真正喜爱学习的人。道理明白了，但有时却不能通晓事理；认识了那些大的方面，但有时却不了解那些细节，舍弃了请教，又怎么能解决呢？比自己贤能的人，向他请教来破解那些疑问，这就是所说的“到有学问、有道德的人那里去匡正自己”。不如自己的人，向他请教来求得一点收获，这就是所说的“凭借有能力向没能力的人请教，凭借知识多向知识少的人请教”。和自己水平相当的人，向他请教来帮助研讨琢磨，这就是所说的互相提出疑问诘难，详细探究并明确分辨事理。《尚书》不是说过吗？“喜爱请教，见识就会宽广。”孟子谈论“找回放纵散漫的心”，却一并称为“求学请教的方法”，学习之后就接着要请教。子思说“尊崇道德品性”，却归结到“通过请教来学习”，请教尚且要在学习之前。15．根据第②段“贤于己者，问焉以破其疑……不如己者，问焉以求一得……；等于己者，问焉以资切磋……”可知，作者阐述“问”的对象为贤于己者、不如己者、等于己者，不包括“狠于己者”；故答案为：D。16．一空，第①段“问与学，相辅而行者也”中“相辅而行”意为互相辅助前行，说明“问”与“学”相互依存、彼此助力，学习为提问提供知识储备，提问为学习疏通障碍，二者共同推动知识探索。故“问”与“学”是相辅而行的关系，相互辅助、共同推进。二空，第①段“君子之学必好问”指出做学问需以“好问”为要，“好学而不勤问，非真能好学者也”则从反面强调，只学不问并非真好学，可见学习中“好学”与“勤问”缺一不可，要把主动学习知识和积极请教他人结合。故强调我们在学习时应该好学且勤问，将学习和请教紧密结合。

故答案为：相辅而行，好学且勤问17．A.都是动词，不是；B.动词，比得上/副词，好像；C.动词，说/名词，云朵；D.连词，用来/连词，因为；故答案为：A。【答案】18．B19．不矛盾。“贤达不相识”说的是诗人与友人在之前并不认识，这是客观事实。“偶然交已深”则强调了二人虽然相识偶然，但在短暂的相处过程中，彼此情投意合，迅速建立起了深厚的情谊。这种偶然相遇却交情深厚的情况在生活中也是常见的，它更突出了两人之间缘分的奇妙以及友情的真挚。所以二者并不矛盾，反而生动地展现了这段特殊的交友经历。【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌情感的理解。在理解文章内容的基础上，从中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。

（2）本题考查对诗歌内容的理解。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达。18．从诗题“留别”以及诗句“怅别依禅林”等内容可知，本诗主要表达的是诗人与友人分别时的不舍之情。A.《望洞庭湖赠张丞相》情感分析：这首诗是孟浩然投赠给张九龄的干谒诗，目的是希望得到张九龄的引荐，以实现自己的政治抱负，表达的是渴望出仕的情感，与本诗离别之情不同，所以A选项不符合；B.李白的《送友人》中“浮云游子意，落日故人情”等句，描绘了送别时的景色，抒发了对友人的依依惜别之情，与《潭州留别》情感最为接近，所以B选项符合；C.陆游的《卜算子·咏梅》，这首词以梅花自喻，通过描写梅花的遭遇，表达自己虽历经坎坷，但仍坚守高洁品质的心境，并非离别之情，所以C选项不符合；D.《题破山寺后禅院》此诗描绘了破山寺后禅院清幽的景色，表达了诗人对这种宁静环境的喜爱以及寄情山水的情怀，和离别之情无关，所以D选项不符合；故答案为：B。19．“贤达不相识，偶然交已深”意思是与贤能通达之人原本并不认识，却在偶然的机会中结交，且交情已经很深。“不相识”指的是在此次偶然相遇之前，诗人和友人彼此之间没有交集，互不认识。而“交已深”是说通过这次偶然的相遇，两人在交流过程中，发现彼此志趣相投等，从而迅速建立起深厚的情谊。“不相识”描述的是交往前的状态，“交已深”描述的是交往后的结果，两者体现了友谊发展过程的不同阶段。这种情况在生活中也较为常见，有些人虽初次见面，却因某些共同之处而一见如故，基于彼此才华、品格或志趣的高度认同，使得短暂的相处便产生了深厚的情感联系，所以这两个表述并不矛盾，反而更突出了两人之间缘分的奇妙以及情谊的真挚。故答案为：不矛盾。“贤达不相识”说的是诗人与友人在之前并不认识，这是客观事实。“偶然交已深”则强调了二人虽然相识偶然，但在短暂的相处过程中，彼此情投意合，迅速建立起了深厚的情谊。这种偶然相遇却交情深厚的情况在生活中也是常见的，它更突出了两人之间缘分的奇妙以及友情的真挚。所以二者并不矛盾，反而生动地展现了这段特殊的交友经历。【答案】20．C21．邀请评委；实施阶段；颁奖环节22．A；“虽然”改为“不仅”；书名号改为双引号【解析】【点评】（1）本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。（2）本题考查图文转换。抓住中心要点，明确图中文字、箭头等内容的位置和作用，厘清层次关系，选择过渡词语或关联词，做到不遗漏任何关键环节（3）①本题考查文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率②本题考查病句修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因③本题考查标点运用。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号分为点号、标号、符号三大类。注意平时的分类与运用。20．C.斌斌的发言中，“用听诊器丈量生命的温度，用注射器编织健康的经纬”描述的是医生的工作，而非科技工作者；故答案为：C。21．图片是关于“黔途筑梦·科技炬光”演讲比赛的流程图，该流程图分为两个主要部分，分别是“准备”和“实施”。“准备”部分下有两个子项，分别是“邀请评委”和“选手报名”。“实施”部分下有四个子项，分别是“开场致辞”“选手演讲”“评委打分”和“颁奖环节”。从整体结构来看，图表分为“准备”和“实施”两个阶段。在“准备”阶段，根据图中的分支，除了“选手报名”外，还有“邀请评委”，因此①处应填写与邀请评委相关的内容。在“实施”阶段，根据图中的流程，依次进行“开场致辞”“选手演讲”“评委打分”，最后是“颁奖环节”，因此②处应填写与实施阶段相关的内容，③处应填写颁奖环节。

故答案为：邀请评委，实施阶段，颁奖环节22．（1）贵州省花江峡谷大桥是世界第一高桥，桥面至水面的高度达到625米，主跨1420米。北盘江大桥，是中国境内一座连接云南省曲靖市宣威市普立乡与贵州省六盘水市水城区都格镇的特大桥，位于尼珠河大峡谷之上，为杭瑞高速公路的组成部分。故选A。（2）该句中关联词语使用不当，“虽然……更……”搭配有误，结合语境，这里表达的是递进关系，应将“虽然”改为“不仅”。（3）“数据为翼”不是书籍名，书名号使用错误，应改为双引号。

故答案为：A，“虽然”改为“不仅”，书名号改为双引号23．【答案】任务一例文：那双布满老茧的手我亲爱的朋友，你总说羡慕我成绩单上的光彩，并觉得这是我最大的骄傲，但你却不知我真正引以为傲的，是我父亲那双布满老茧的手，以及它教会我的关于奋斗的全部意义。我的父亲是一个沉默的农民，他没什么文化，不能像别的高知家长那样辅导孩子功课。他的“战场”不是书房，而是郊外那片无尽的苗圃。他的工具不是笔，是沉重的铁锹、锋利的剪刀和粗糙的绳索。我童年的记忆里，总弥漫着泥土与汗水混合的气息。无数个清晨与黄昏，他躬身其间，重复着枯燥的劳作——松土、施肥、修剪、捆绑。我曾觉得这工作毫无技术含量，甚至有些轻视。直到那个盛夏的午后，我去给他送水，才真正走近了他的世界。那天，烈日灼烧着大地，苗圃里热浪翻滚。我远远看到，父亲正弓着腰，为一批新到的树苗做定型。他单膝跪在滚烫的土地上，左手稳稳扶住纤细的树干，右手熟练地用麻绳缠绕、打结。他的动作轻柔而坚定，仿佛一位外科医生在进行精密的手术。我走近了看，才骇然发现他双手掌心的老茧厚得像一层黄铜色的铠甲，指关节因长期用力而粗大变形，指甲缝里嵌满了洗不净的黑泥，手背上还有无数被枝叶划出的细小血痕。我递过水壶，他抬起头，汗水顺着脸上的沟壑滑落，却咧嘴一笑：“这批苗子，明年就能长成很好的样子。”那一刻，我被强烈地震撼了。原来，他日复一日的奋斗，并非只为谋生，而是将塑造新生的意志，通过这双丑陋的手，一寸寸地注入沉默的生命里。他奋斗的价值，不在于获得了什么，而在于他亲手创造了什么。他用一生的坚守，把荒芜变成葱郁，把幼苗塑成栋梁。我亲爱的朋友，这就是我想与你分享的我父亲的故事，一个平凡的农民的故事。它无关聪明与天赋，而是关于专注、坚韧与创造。父亲的奋斗，从不高喊口号，却在我心中震耳欲聋。它告诉我，最高级的奋斗，是心甘情愿地将生命“浪费”在热爱的事物上，并用双手，一寸一寸地捏出自己想要的世界。愿我们都能找到值得为之奋斗的“树苗”。任务二例文：以奋斗之名，赴梦想之约尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，想和大家聊聊两个词——奋斗与梦想。当晨光穿透教室的玻璃，当书页翻动的声音在走廊回荡，我们是否曾问自己：我们为何而奋斗？又有什么样的梦想？记得去年校运会上，我