语文人教版八年级下册病句辨析修改.docx

病句的修改教学设计（一）教学目标：（1）：能够准确的辨析病句（2）：掌握辨析修改病句的技巧与方法（二）教学过程：（1）病句定义：凡是违反语法结构规律或客观事理的句子 。 （2）病句种类：成分残缺、搭配不当、语序不合理不合逻辑、重复累赘、表意不明（3）期末考试题型：选择题成分残缺：1、缺少主语：例句：在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。（去掉“在”和“里”或添上作者）通过这件事，使我明白了一个道理。（去掉“通过”或“使”）2、缺少谓语： 例句： 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（在句子末尾加上“而奋斗”）3、缺少宾语：例句：我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。（在句子末尾加上“的号召”他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（在句子末尾加上“的好习惯”）搭配不当1、主谓搭配不当例句：人民的生活水平正在不断地改善。（“改善”改为“提高”）中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。（“笑容”改为“笑声”）2、动宾搭配不当：例句：1、一部分同学端正了学习目的。（“目的”改为“态度”）3、主宾搭配不当：例句：1、职工提出的问题，得到了领导的支持。（“支持”改为“答复”）2、只靠卡压，而不做思想工作，不 解决实际问题的人，是一种极不负责任的态度。（“态度”改为“人”）4、修饰语与中心词的搭配不当：例句：1、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。（“深思”改为“思考”）2、他的感情表现得很丰满。（“丰满”改为“丰富”）语序不合理例句：1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 （ 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。）多项定语的一般顺序国家队的（领属性的）一位（数量性的）有二十多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容性的）篮球（名词）女教练 总结：1.领属性定语或时间、处所定语；2、称代性或数量性的短语；3、动词或动词性短语；4、形容性或形容性短语；5、名词或名词性短语，最后是中心语。另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前例句：2、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（为了写好老师布置的论文,许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。）3、王先生亲切地走到我跟前，向我说：“要当心！”（“亲切地”移到“说”字前面）不合逻辑1、前后矛盾：例句：同学们基本上都参加了这次数学竞赛。（“基本”和“都”任意去掉一个）2、多次否定引起混乱：例句：谁也不能否认，地球不是围绕太阳运行的。（去掉第三个否定词，意思不变）3、例句：能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。（后半句改为“关键在于平时有没有多锻炼。”）注意：前半句有肯定、否定连用，后半句也一定要有肯定、否定的连用。4:为了避免此类踩踏事故不再发生，我们相关部门一定要采取严厉措施。例句5、我们要及时解决问题、发现问题。（分析：按照规律，应该先发现问题，然后再解决问题。）重复累赘例1：通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，走上了正途。（去掉“走上了正途”）例2：最近，有伪造的假人民币流入市场，严重扰乱国家的货币流通。（去掉“伪造的”或“假”）表意不明（有歧义） 1、局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 （分析：其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）2、小明在火车上写字。（分析：坐在火车上写还是在火车皮上写，不明确）（四）解 题 策 略： 1、凭语感：凡是读起来别扭，听起来含糊 的，就有可能有语病。 2、审读法：通过审慎地阅读，去发现句子 中的毛病。运用调、换、删、增等修改病句的 技能修改病句。 3、简缩法：将结构复杂的句子按提取主干 的方法简化后进行检查。（五）课堂练习： 下面是一位同学拟订的“初二学年语文学习计划”正文部分，读后按要求回答问题。 初中三年中，初二学年是关键的一年。为进一步提高我的语文成绩，现制订学习计划如下： 第一，课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真作笔记；课后认真完成作业。同时，抽出时间复习数学、英语和物理。 第二，认真阅读教师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词；多看报纸杂志，开阔自己的视野。 第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，养成书写规范、端正、整洁