提高教学质量方案.doc

提高教学质量的方案为了实现本学期教学质量提高的目标，从本班的实际出发，现拟定教学工作及班级管理工作的方案。教学工作一、教师方面教师严格做好上课前得备课工作，上课时注意教学方法及质量，课后对学生的作业布置要精心设置，批改认真。二、对学生要求方面（一）识字与写字 1基于本班学生很多基础知识薄弱，特别是拼音部分，在教学中要做到不断强化，并且布置相关作业。同时争取做到让学生对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2帮助学生养成使用字典、词典的习惯，有初步的独立识字能力。 4能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（二）阅读 1对教材安排的课文，特别是精读课文，要用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。培养学生思考能力 3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 6在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7学习略读，粗知文章大意。 8积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 （三）习作 1.多进行习作练习，可以通过教材安排的和写日记进行。2留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 3能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 （四）口语交际1能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 2听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。班级管理工作一、班主任树立强的时间观念和责任意识1. 班主任的每个时间段工作要到位，特别是早读时间，第一次响铃到班，读书时做到提醒每个学生认真读书。2. 对迟到旷课的学生，要进行详细的询问及教育。二、多了解学生，规范他们的行为习惯小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的兴趣和热情。当然“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响，学生存在着较大的差异。学生的行为习惯比较差，爱说脏话，爱打架，不能积极主动地思考问题，不能认真仔细的完成作业，在困难面前易退缩等。通过观察分析主要原因是很多家长外出打工，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，爷爷奶奶一般只关注孩子的吃穿，在习惯养成方面处于放任状态，导致孩子养成了一些坏习气，如生活不能自理，娇气脆弱，缺乏自觉性，学习马虎等。针对这一情况，作为班主任我应该花更多的时间去了解学生，要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。三、建立全面合理的班级管理制度 约束意味着保护。在班级常规管理方面，处处用小学生守则、小学生日常行为规范来要求学生，对早自习，课间，中午乃至放学的班级，都要提出严格要求，制定相应计划、措施，规范学生行为，形成良好习惯四、制定明确的班级目标，增强班级凝聚力明确班级奋斗目标，结合学校组织的各项活动，对学生进行教育，牢固树立集体观念，视集体利益为重，懂得每个人都是集体的一员，都应该为这个集体增光添彩，增强班级凝聚力，最终目的是团结一致，共同努力，实现班级目标。在此过程中，发挥班干的带头作用，毕竟他们是通过民主选举产生，在学生当中有一定的威信和工作能力，能以身作则。同时在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的基础上，班干部要分工明确，各