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文档简介

复习唐诗三首教学设计 教学目标：1. 回顾诗意，再次领悟诗的意境。 2. 有感情地朗读古诗，背诵唐诗。 3. 再次体会诗人的思想感情 （二）过程与方法：1逐步提高唐诗的朗读和理解能力。2学习古人写诗的方法，体会其语言的精妙。（三）情感态度价值观：体会作品的意境和作者的思想感情.教学重点：1深入体会作品的意境，感受其语言的奥妙。2抓住重点问题，把握解题技巧。3背诵唐诗。教学难点：1把握唐诗语言精美的特点。2把握作者的思想感情。教学方法：1诵读法：引导学生利用提纲背诵法快速背诵。2拓展法：培养学生的能力。3讨论法和点拨法相结合。教具准备：多媒体、文字资料。教学过程：一、创设情境，引入复习唐诗咱们在这学期学过的古诗中关于唐代的有几首(学生回答)展示多媒体。今天要求同学再次回顾、再次走进唐诗。(给同学回顾的时间)一会儿老师检查。老师要求学生声音宏亮、整齐，没准咱们的背诵的声音能让诗的主人听到呢!二、走进唐诗老师展示多媒体上的几个字唐人来考你这肯定跟唐朝诗人有关，有点同学会问难道唐朝诗人真的来了？没错老师告诉你们，三位诗人刚刚赶到正向我们八六班走来，下面我们以最热烈的掌声欢迎他们。请三位唐人给同学们作自我介绍(展示多媒体)让贾岛自述推敲的典故。 他们三位老人家是来干什么的呢？让他们大声的告诉你们（三位齐答）我们是来考你们的。考试范围跟我们的是有关。同学们自由背诵。三、复习唐诗 1、三个小组派代表上台抽题杜甫的是一号、贾岛的是二号、杜牧的是三号。2开始测试，三位诗人的扮演者分组轮流提问四、总结1、三位诗人的扮演者分别作总结。 2、颁奖五、老师的结束语三位唐代诗人在百忙之中来到我们的八六班，我们对他们的到老表示衷心的感谢，谢谢他们，他们还要去别的班级作报告，我们就以最热烈的掌声欢送他们，三位大诗人再见。这堂课我们复习了唐诗并且请来了三位唐代诗人，明天我们再次回顾下宋词，也同样给咱们同学邀请有关的宋代的著名人士来考考咱们，请同学们在课下做好充分准备考个好成绩。布置作业：背诵唐诗宋词
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