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文档简介

,第2课时探究和的奇偶性,学习目标,学习重点,学习难点,1.经历并探究奇数、偶数相加的规律。2.运用数的奇偶性解决一些简单问题。3.培养探索精神，树立科学严谨的学习态度。,掌握奇数、偶数相加的规律。,灵活地运用奇数、偶数相加的规律。,一、引入新课,2.找出20以内的奇数、偶数、质数和合数。（1）奇数有：_（2）偶数有：_（3）质数有：_（4）合数有：_,1、3、5、7、9、11、13、,15、17、19,0、2、4、6、8、10、12、,14、16、18、20,2、3、5、7、11、13、17、,19,4、6、8、9、10、12、14、,15、16、18、20,二、探索新知,奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？,奇数：5，7，9，11，偶数：8，12，20，24，,5712,7916,5813,7815,81220,122436,奇数奇数偶数,奇数偶数奇数,偶数偶数偶数,奇数除以2余1，偶数除以2没有余数。,奇数加偶数的和除以2还余1，所以，奇数偶数奇数。,奇数加奇数的和除以2没有余数，所以，奇数奇数偶数。,偶数加偶数的和除以2没有余数，所以，偶数偶数偶数。,所以，奇数+偶数=奇数。,32873683665510004271441234192316117,达标检测,1.不计算，判断下列算式的结果是奇数还是偶数。（在结果是奇数的算式下画横线，在结果是偶数的算式下面画波浪线）,三、巩固提高,1.30个学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数还是偶数？如果甲队人数为偶数呢？,2.奇数与奇数的积是奇数还是偶数？奇数与偶数的积是奇数还是偶数？偶数与偶数的积呢？,5735,7963,5840,7856,81296,1424336,奇数奇数奇数,奇数偶
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