安大校园环境认知调研报告

,环境认知调查研究报告,安徽大学校园环境认知地图研究环境心理学,目录研究对象对象现状认知及调查研究及结论,A,B,安徽大学（校园）,古埂水库（景区）,研究对象：安徽大学磬苑校区选择对象的原因其校园规划受到业界的肯定校园地处较为僻静的地区，环境优美,随着经济开发区的发展和绿色文化建设生态城市，古埂水库实现了新的转变翡翠湖，占地2022亩，湖面947亩。为开发区的居民营造了一个良好的休闲胜地。,人文,生态,对象现状选择对象现在的状况校园的西面进入大门后，进入校舍区域和中部的部分教学用楼。鸣磬广场、图书馆、磬苑广场三者连为一线将整个校园一分为二，校园规划对称统一。,安大校区,已建成的公共建筑,已建成的公共建筑,规划区域,已建成的校舍,已建成的校舍,已建成的公共建筑,规划建筑,现状建筑,N,调查方法：,一、开放式问卷调查问卷中涉及校园交通流线、景观节点、建筑使用率等问题，分析统计数据，制作表格进行解释说明。调查人数：60人男：女1:1高年级：低年级1:1回收问卷60份均为有效问卷,二、手绘校园地图认知通过调查人群手绘地图中对景观建筑道路等的描述详细程度进行分析结论调查人数：5人男：女1:1回收草图：3有效草图：2,认知草图一,认知草图二,50,50,100,100,0.9,公共认知地图,和交通流线进行统计分析，最终绘制得公共认知地图。,人口密度图,根据每个人不同的手绘地图及其地图中出现的建筑名称,二者之间具有内在联系人口密度图反映了人群对各个区域、建筑、道路的使用率。而认知地图正好是人群对自己日常生活环境的记忆。二者互相表现，互为依据。,人口密度图,建筑密度图,从这两张统计图中可以看出校园规划与人群活动区域保持一致的，人口及建筑密度大的地方主要集中在中间部分的宿舍楼及教学用楼。也反映出学校应该加强景观建设，以免其他的广场等建设使用率过低,问卷结果统计,1.你觉得你们学校最特别的建筑物或标志是？,图书馆是整个校园的中心，亦在轴线上，造型独特，气势宏伟，很容易给人留下深刻印象。,2.你们学校存在被踩出来的道路么？,说明道路设计有问题，通达便捷性差。,3.,4.,车辆没有停车场，停在人行道上，阻碍了行人。,5.,6.,大片的低洼空草地为师生提供了私密环境,7.,8.,9.,10.,人群最常出入的是西门，南门主要供校车使用，而北门是货车等物流车辆的主入口，东门则使用较少。,北门,东门,南门,西门,11.,12.,13.,14.,景观节点,那些年，我们一起画过的钢笔速写,教学楼,磬苑体育馆,那些年。我们一起伤过的钢笔画,磬苑体育馆,博学北楼,教学楼,艺术学院,笃行北楼,图书馆,文典阁,思考与总结在调研报告的最后，我们再次明确这次调研的目的通过观察、调查，对得到的数据进行分析思考，提出对校园改建的建议。以下，就是我们对校园改建方案的建议：景观节点1.因为校园面积过大，应适当再增加一些标志性的景观节点，借此鼓励学生在校园内活动，为其增添趣味性。2.在轴线上再兴建一些分散式的全校性的公共场合，增加不同院系学生之间的交流。,1.兴建停车场或立体停车场，以免校园内随意停车，造成行人的不便。2.垃圾桶少3.休息座椅私密性差，数量少4.荫凉少，修建