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七年级上册生物期复习提纲 班级 姓名 第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征1、生物的生活需要营养 （1）植物获取营养的方式;植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，能进行光合作用制造有机物（2）动物获取营养的方式：动物以植物或其他动物为食2、生物能进行呼吸:绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳3、生物能排出体内产生的废物：人体排出废物的主要途径有出汗、呼吸和排尿等4、生物能对外界刺激作出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。第二节 调查周边的生物1、调查法（1）首先要明确调查目的和调查对象，制定出合理的调查方案（2）如果调查范围很大，不可能逐个调查时，就要选取一部分调查对象作为样本进行调查，这就是抽样调查（3）调查过程要如实记录（4）对调查结果要进行整理和分析，有时候要用数字方法进行统计2、生物的归类按照形态结构分动物、植物、其他生物按照生活环境分陆生生物、水生生物按照用途分作物、家禽、家畜、宠物等第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系1、生态因素：影响生物生活和分布的因素叫生态因素，包括非生物因素和生物因素两类。非生物因素：光、温度、水、空气等（了解光对鼠妇生活影响的试验。）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。变量：一组实验只有一个不同的条件，即为单一变量对照组：不做处理，与自然条件相符的组为对照组，另一组为实验组。生物因素对生物的影响： 自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生，等等。2、生物对环境的适应和影响：生物既能适应环境也能影响环境1）生物对环境的适应：生物对环境的适应是普遍存在的，生物都有适应环境的形态结构和生活方式2）生物对环境的影响 ：环境在不断改变，生物就不断进化，生物适应环境，生物又影响和改变环境。第二节 生物与环境组成生态系统1、概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流，等等都可以看作一个生态系统。 2、生态系统的组成 生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。生态系统组成植物生产者（能通过光合作用制造有机物） 生物部分 动物消费者（不能制造有机物，只能吃现成的动物和植物）细菌、真菌分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物）非生物部分阳光、空气、水、温度等3、 食物链和食物网：（1）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物链的起点总是生产者，然后箭头指向依次下去，直到最高营养级别都是消费者。食物链不包括分解者和非生物部分。 （2）食物网：一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成食物网。物质和能量是沿着食物链和食物网流动的：逐级递减有毒物质沿食物链流动：逐级递增（生物富集），营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。3、生态系统的自动调节能力：生态平衡的概念：在生态系统中，各种生物数量虽然在不断变化着，但在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。第三节 生物圈是最大的生态系统1、生物圈：（1）生物圈的概念：地球上适合生物生存的只有地球表层的一薄层，即地球表层生物以及它们生存环境构成了生物圈（2）生物圈的范围：1、生物圈的范围：以海平面来划分，向上约10千米，向下约10千米。大气圈的底部：海平面向上10千米内，可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：海平面向下10千米以内。岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生态系统的类型（1）多种多样的生态系统：自然生态系统：草原生态系统、湿地生态系统（地球之肾）、海洋生态系统、森林生态系统（绿色水库、地球之肺）、淡水生态系统等 人工生态系统：农田生态系统、城市生态系统等（2）生物圈是一个统一的整体：多种生态系统相互联系，形成最大的生态系统生物圈，生物圈是生物生存的唯一家园第二单元生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜1.显微镜的构造：镜头（目镜和物镜）反光镜，镜座，镜柱，镜臂，载物台，转换器，遮光器，镜筒，准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）2.显微镜的使用 （1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台偏左侧 （2）对光：转动转换器和遮光器，让低倍物镜和较大的光圈分别对准通光孔，转动反光镜，直到通过目镜能看到白亮的圆形视野 （3）观察：放好玻片，双眼注视物镜，下降镜筒，直到物镜接近玻片为止。再用左眼注视目镜，缓缓上升镜筒，直到看到物象为止第二节植物细胞1、玻片标本的种类：（1）切片：用生物体上切取的薄片制成 （2）涂片：用液体的生物材料涂抹制成 （3）装片：用生物体上撕取或挑取的材料制成2、制作并观察植物细胞临时装片（1）制作过程：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染 （2）观察：用低倍物镜观察 （3）生物绘图：绘生物图时要用铅笔，较暗的地方只能用细点表示3、植物细胞的基本结构及功能 细胞壁：透明，保护和支持细胞。细胞膜：保护细胞，控制物质的进出细胞。 植物细胞 细胞质：里面有叶绿体（光合作用）、线粒体（有氧呼吸）、液泡（充满细胞液，其中溶解着多种物质）。细胞核：遗传物质的主要储存场所第三节 动物细胞1、临时装片的制作过程：可概括为擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染2、动物细胞的结构 （1）细胞膜：保护、控制物质进出细胞 （2）细胞质：促进细胞内外物质的交换 （3）细胞核：含有遗传物质3、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内还有叶绿体；动物细胞没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体。 第四节 细胞的生活一、细胞的生活需要营养物质和能量 （一）细胞的生活需要物质和能量1、细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。2、细胞中的物质有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物（一般不含碳）：如水、无机物、氧等，这些都是小分子3、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，阻挡有害的物质进入，还可排出细胞的代谢废物。4、细胞质中的能量转换器能量的形式：化学能、热能、光能叶绿体：将光能转化为化学能并储存在有机物中。线粒体：在氧的作用下，将有机物分解为水和二氧化碳，释放化学能，供细胞利用。 （二）细胞核是细胞的控制中心 1、遗传信息 概念：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母遗传下来的，因而叫做遗传信息 所在部位：遗传信息在细胞核中2、小羊多莉的身世 不是由受精卵发育的 与它身世有关的母羊有三只。小羊多莉不像生它的母羊而像提供细胞核的母羊 细胞核控制生物的发育和能量 细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一第二章 细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞4.细胞的生长：新细胞不断地吸收营养物质，体积逐渐增大5.细胞的分裂：概念：一个细胞分成两个细胞 过程：先细胞核分，再细胞质分，并形成新的细胞膜或细胞壁 染色体的变化：染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，因此新细胞含有原细胞的所有遗传物质。第二节动物体的结构层次1、动物体的结构层次（新个体发育的起点是受精卵 ） 细胞：基本的结构和功能单位。组织：细胞分化形成。由形态相似，结构、功能相同的细胞组合成的细胞群。器官：由不同的组织按照一定的次序结合而成。系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体2、动物的四种基本组织组织名称分布结构特点功能上皮组织体表和体内各种管腔的内表面细胞排列紧密，细胞间质少保护、分泌等肌肉组织包括骨骼肌（附着在骨骼上）、心肌（位于心脏的壁上）和平滑肌（位于胃、肠等内脏的壁上）由肌细胞构成。骨骼肌细胞呈圆柱形，有横纹；心肌细胞呈短圆柱形，有横纹；平滑肌细胞呈梭形，无横纹收缩、舒张产生运动结缔组织分布广泛，如：骨组织、软骨组织、肌腱、血液等细胞间隙大，细胞间质较多支持、连接、保护、营养等神经组织脑、脊髓处由神经细胞和神经胶质细胞构成产生传导兴奋第三节 植物体的结构层次植物体的六大器官：根、茎、叶；花、果实、种子3、植物体的结构层次 营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子植物结构层次：细胞组织器官植物体4、植物的几种主要组织组织名称分布结构特点功能分生组织根尖的分生区、芽的生长点、茎的形成层等细胞小，细胞壁薄，细胞质浓，细胞核大通过细胞分裂和分化形成其他组织营养组织根、茎、叶、花、果实、种子中细胞壁薄，液泡大。有的营养组织含有叶绿体储藏营养物质疏导组织贯穿植物体的各种器官细胞呈管状运输水、无机盐和有机物保护组织根、茎、叶等器官的表面细胞排列紧密，壁厚保护内部柔嫩部分第四节 单细胞生物 1、生活中的单细胞生物：细菌；单细胞真菌（如：酵母菌）；单细胞动物（如：草履虫、眼虫、变形虫）；单细胞藻类植物（如：衣藻）等。 2、草履虫的结构和功能（P.68）运动：纤毛；呼吸：表膜；营养：口沟、食物泡、胞肛；排泄：伸缩泡、收集管。3、单细胞生物与人类的关系：有益也有害益处：鱼的饵料；净化污水；害处：引发疾病；（如疟原虫、痢疾内变形虫等） 形成赤潮 第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物,可分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物第1节 藻类、苔藓和蕨类植物1、藻类植物藻类植物有单细胞的，例如衣藻，有多细胞的，例如水绵。藻类植物大都生活在水中，少数生活在潮湿的陆地。全身都能从环境中吸取水分和无机盐，能进行光合作用，它们没有根、茎、叶的分化。藻类植物的作用：释放氧、可做鱼类饵料、可供食用、可供药用工业上使用。2、苔藓植物苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境，具有茎、叶和假根，但茎中没有导管，茎和叶内没有输导组织。人们利用苔藓植物当做监视空气污染程度的指示植物。3、蕨类植物野生的蕨类植物生活在森林和山野的阴湿环境中，具有根茎叶，有输导组织。蕨类植物的嫩叶可供食用。卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。距今2亿多年前的蕨类植物是主要的成煤植物 第二节 种子植物（包括裸子植物和被子植物）种子的表面有一层种皮，里面是胚。胚实际上是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。有的种子还有胚乳。 种皮：起保护作用 菜豆种子的结构 胚芽：将来发育成茎和叶 胚 胚轴：发育成连接根和茎的部位 胚根：发育成根 子叶：两片，贮存营养物质 果皮和种皮：起保护作用种子的结构 胚芽：将来发育成茎和叶 玉米种子的结构 胚 胚轴：发育成连接根和茎的部位 胚根：发育成根 子叶：一片 胚乳：贮存营养物质 相同点：都有种皮和胚 两者结构的异同 不同点：菜豆种子无胚乳，子叶两片，玉米种子有胚乳，子叶一片，1、裸子植物：种子是裸露着的。如：松类、杉类、柏类、银杏和苏铁。2、被子植物：种子外面有果皮包被着的植物。如槐、杨、果树、稻类和花。有活化石之称的植物：苏铁、银杏、水杉。被誉为植物界中的大熊猫的是：红豆杉。能吸收二氧化硫等有害气体的植物：侧柏第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发1、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。2、种子萌发的自身条件：胚是完整的、胚是有生命力的、种子度过休眠期的。3、种子萌发的过程：首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。（子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分）第二节 植株的生长1、根尖：从根的顶端到生有根毛的一小段。2、根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区。3、根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。4、枝条是由芽发育成的。5、芽分为顶芽和侧芽。6、芽中也有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。7、植株的生长需要营养物质水、无机盐和有机物。8、植物生长需要最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。第三节 开花与结果1、 花柄：连接茎和花 花托：着生花的各部分 萼片：保护花的内部结构 花瓣：保护花的内部结构，艳丽的颜色和花香吸引动物花的结构 花丝：支持花药 雄蕊 花药：内有花粉 柱头：接受花粉 花的主要部分 雌蕊 花柱：连接柱头和子房 子房：内有胚珠 2、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。3、传粉的方式：自花传粉，异花传粉。4、异花传粉的媒介：风和昆虫。5、胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。6、子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。雄蕊、柱头、花瓣、花柱脱落。第三章 绿色植物参与生物圈中的水循环1、植物对水分的吸收和运输根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，根毛吸收水和无机盐。有许多长形的、管状的细胞组成，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成的中空的管道，叫做导管。根吸收的水分与无机盐，是由导管从下往上输送到植株各处的。2、植物的蒸腾作用植物体内的水分以气体状态从植物体内散发到外界的过程叫做蒸腾作用。植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞保卫细胞围成的空腔。蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输。蒸腾作用能够降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。 第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、绿叶在光下制造有机物叶片见光的部分变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光的部分产生了有机物淀粉光是绿色植物制造有机物的不可缺少的条件。绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物。2、有机物用来构建植物体3、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物第5章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气1、1773年，英国科学家普里斯特利做了一个著名的实验。2、绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对养的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。3、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。 光能4、光合作用的表达式：二氧化碳+水 有机物 + 氧气 叶绿体 （储存着能量）第二节 绿色植物的呼吸作用1、细胞利用氧，将