(教学工作总结)2019下学期英语教学工作总结4篇.docx

报告总结范本(教学工作总结)2019下学期英语教学工作总结4篇编 辑：_时 间：_本学期来.本人在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下.认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力.下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。一、师德表现平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式.从不缺勤.服从安排。无论是与学生还是其他老师.互相之间关系都融洽。二、教育教学情况本人认真备课、上课、听课、评课.及时批改作业、讲评作业.做好课后辅导工作.广泛涉猎各种知识.形成比较完整的知识结构.严格要求学生.尊重学生.发扬教学民主.使学生学有所得.不断提高.从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟.并顺利完成教育教学任务。在教学工作中.我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材.力求准确把握难重点.难点,并注重参阅各种资料.理出一条符合自己学生的知识线索.制定符合本校学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。编写认真并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时着重学生的训练.注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量。3、认真及时批改作业.注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课.注意学习组里或组外其他有老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节,尤其是在听优秀教师参加的市优质课的讲课,对自己的教学促进很大.使我了解了现在英语教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课.虚心向同行学习教学方法.博采众长.提高教学水平。5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处.从而更促进了英语教学。6、加强与备课组老师的合作.团结共进.精诚协作.经过一个学期的努力.我终于较好地完成了学校交给我的教学任务。这个学期我担任的是三（2）.三（3）班的英语教学工作.由于三年级正处于小学中低段.正是承上启下非常重要的一年的.因此在这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习爱好、学习习惯上。一转眼间四个多月的时间就这样在匆忙中溜走.回想一下本学期的工作以便查漏补缺。一、全面了解学生.发现差生问题所在.避免严重的分层现象。针对英语基础不好的学生.我采取了“师徒结队”的方法.即：一个好学生帮一个差生.假如徒弟有进步那么师徒都有奖励.为此我专门制作了一个师徒进步表.孩子们每进步一次就在上面划一杠.最后写成“正”.假如进步特别大的孩子.还可以实现自己一个小小的愿望。这样以来.孩子们的积极性特别的高.无论是师傅还是徒弟都有很大收获。同时利用课间.我也会给一些学生复习以前的知识.补习基础的英语。 对于爱走神的学生.在课堂上怎么克服走神的毛病.我觉得我的方法还不错.那就是：不断提问、反复点名、强制提高其注意力.因为这些孩子不知道你什么时候就会提问到他.所以他必须得竖起耳朵.仔细的跟着老师走。一段时间下来.这些孩子的注意力有了很大的改观.现在即使是讲试卷也很少走神。没有信心的孩子.心理上会和老师产生一些距离.总认为老师看不上他。对于这样的孩子.我的做法是主动接近.不断鼓励.委派任务.这样老师就会得到了孩子的信任.他的自信心也增强了。_学生就是这样的孩子.语文、数学、英语没一门掌握的说是可以的.而且这个孩子有一个最大的问题：不会还不愿意学.有点破罐子破摔的意思。老师一叫他回答问题.下面的学生就起哄：老师.别叫他了.他不会。这样的孩子不仅老师不待见.周围的孩子也看不起他。大家都说他学习不好.他跟同学们相处也带着自卑。刚开始我也以为他很笨.可是经过一段时间的观察.我发现这个孩子有个特点.那就是吃软不吃硬。偶尔的一次轻声细语的教导.亲切的抚摸.带着期盼的目光双目对视时.我会发现他的眼睛一下子就会变得闪亮.你都能从他的眼睛里看出喜悦.那时.他还会追着你问单词或者句子的读法.当你和蔼的告诉他.并且对他报以希望时.他的笑意简直充满的整张脸。这招真的很好.孩子有进步了.虽然进步不是很大.但是我相信水滴石穿.他慢慢会有更大进步的。老师最高兴看到的不就是这吗？二、 分析教材.把握重点.讲求方法.丰富课堂。小学三年级下学期的英语课本一共有16个单元。这16个单元的主要内容是； 怎么介绍新朋友或家人；学会询问有多少；学会如何表达自己的喜欢的东西；食物、数、交通工具、动物的读法.26个母的写法等。这些内容都没有内在的联系,如何让他们把握知识,乐于学习成为我的主要任务.在课下我认真分析教材,提炼重点,认真备课.始终以积极的心态上好每一节课.在教学过程中老师是教学的领导者和参与者.讲求方法.丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语.更需要灵活多变.困此.除了课堂效果之外.还需要让学生多读.多讲.多练。为此.在每节课前.我坚持让学生自读或领读课文.甚至达到会背的程度.调查学生的了解情况.发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题及时解决、及时讲解.让学生及时消化。英语课堂只有内容丰富.生动.难易适中才能够吸引住学生。此外.在教学中我引入了书本上没有的“自然拼音法”.每堂课都给学生渗透音标的知识.使学生无论在发音还是在拼写上都有很大进步.提前解决了令家长和学生都头疼的背单词难的问题。三 、任务教学.游戏教学.运用教具.提高兴趣。在教学模式和方法上.重实践、重参与。要求教学设计贴近生活.符合小学生爱好的需求；教学内容要求能引起学生的爱好.例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上通过用中学、学中用.反复实践.学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等有趣味的活动.让学生接触足够量的语言材料.使学生逐步培养初步的语感；通过大量语言材料的范读.特殊是磁带的示范.学生模拟.教师指导.使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外.为了提高孩子们爱好.根据以往的经验.在课堂上我大量的运用了游戏教学法.情景教学法等.使孩子们布满了新鲜感.现在越来越多孩子的喜欢上的英语课。同时.我也制作了一些丰富有趣的教具.但是能力有限.教具制作的不够丰富.以后在这方面还需要加强。经过半学期的学习.全班大部分同学在英语方面都有很大的进步.学生们对英语学习的爱好更浓了.课文内容除了最基本的要求读熟外.还有很多学生都能熟练背诵了。听力方面也比以前进步了.英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂.此外.因为掌握了合适的拼读方法.所以有些孩子都已经能轻松背写单词.个别学生甚至能够把学过的单词全部记住。作为一名年轻的英语老师.除了具备一定的基本功之外.还要多积累经验.多学习教学方法.这样才能有更大的进步.“路漫漫其修远兮”.相信更大的挑战还在等着我.我会继续用最初的激情做永远的事业。_年-_学年九年级下学期英语教学工作总结本学期是初中阶段的最后一个学期 , 也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期.如何通过较短时间的复习.做到事半功倍.是摆在我们全体初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务.也是值得我们研究和讨论的问题。下面我把本学期复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法。首先.制定一个合理的复习计划。初中英语三年共六本书（ 22个单元、 66个话题）语言知识复杂.内容繁多.我想我们应该遵循以纲为纲.以本为本的原则.着重把握中考要求及考试范围.对英语中考说明要反复研究、推敲。整个复习大致分为三个阶段。第一阶段：让学生快速浏览初中第一至五册的课文.翻阅每个单元的 checkpoint .熟记单词及重要的短语、词组.并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆.对那些平时疏漏过的单词要重点记忆.同时老师有必要的辅以听写作为检测学生是否掌握的手段。另外也可通过词汇互译的方法加强学生的记忆。第二阶段：分类复习（即专项复习）。这一阶段应充分发挥学生的主观能动性.以教师总结为辅.学生复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对学生已掌握的内容少讲或不讲.对学生不够熟练的要重点讲.每复习一个项目.让学生创设与知识点相关的问题.寻找专项练习。做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等.可以说本班学生是练习量最多的.做到项目有专练.人人有所得。通过这一阶段的复习.使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。第三阶段：综合练习.主要紧扣题型.讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练.在此基础上.我想我们应对学生进行综合运用能力的训练.即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试.使他们把所学的知识上升为综合运用能力.逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷.试题类型结构加以认真研究.并就每一种答题思路和方法加以指导.力求对不同内容采取不同方法。另外本人从网上筛选搜集了许多复习资料以供自己和初三段教师使用.从兄弟学校拿来比较新的模拟试卷供学生测试.真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。如：一、 完形填空.做此题型要从以下几个方面入手。（ 1 ） 重视首句的开篇启示作用。（ 2 ） 通读全文.弄懂大意。（ 3 ）符合短文内容.遵循语法规则。（ 4 ）复读全文.核定答案。二、 阅读理解.解答这类题目.一般采用三个步骤。（ 1 ）首先通读全文.迅速抓住文章内容.在不影响理解的前提下.尽可能快速阅读.并重抓住主要信息。（ 2 ）阅读短文后的选择题.包括题干和选择项.明确问题的要求后.再细读全文或有关段落.最后选定答案。（ 3 ）答完一篇短文的全部题目后.再把短文读一遍.逐一核对答案。三、任务型阅读.根据任务型阅读的题型.我指导学生采用以下解题思路（ 1 ）认真审题.读懂题意（ 2 ）快速阅读.掌握题意（ 3 ）细读题目.完成任务（ 4 ）复读文章.核实任务针对以上三种题型.我在课堂上要求学生掌握了每种解题思路后都要按照这种原则、步骤去解题.慢慢适应解题方法.并在课堂练习中针对练习详细讲解为什么要这样做.如：为什么要瞻前顾后.通过例子加以说明等。四、书面表达题.多以看图写话为主.除了认真审题.端正书写等常规性的训练以外.平时让学生多写.互相修改.从自己的作文中发现错误.改正错误.总结错误.同时还应注意对学生讲清、书信、通知、电话留言等的写作方法与时态的运用。五、听力题.尤其是中考前的一个月.应加强训练.做到每天都有听力练习.以便提高听力应试能力。本人利用初二的朗读磁带要求学生每天进行听力训练.可以说收到比较好的效果。总之.对于每一节复习课都应有听、说、读、写的训练.老师不应该填鸭式的一唯灌输.应该把课堂作为复习的场所.学生作为复习的主体.老师作为复习的指挥棒.同时要充分利用电化教学手段.加大训练量.节省时间.以便全面提高教学质量。_-_学年下学期英语教学工作总结任现职以来本人坚持四项基本原则.政治立场坚定.拥护党的路线、方针、政策.拥护改革开放.思想上、行动上和党中央保持一致.模范执行学校的各项决议和各项.工作上能勇挑重担.服从组织分配.工作勤奋.任劳任怨.作风民主.以身作则.工作大胆.富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事.一心扑在教育上.认真备课、上课、批改作业.课后进行辅导.积极参加继续教育.努力学习专业知识.不断充实自己。积极探索教育理论.积极推进素质教育的实施.具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。本人要求学生必须养成良好的学习习惯.为终身学习打好基础.必须做到全面发展.为自己的终身发展和特长发展做好准备.必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质.为自己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己.以自己人格魅力感染学生。在英语教学工作中.本人注重小组长的培养.致力于良好学风的建设.对所带班级倾注自己的全部热情.想尽一切办法.利用一切有效的教育资源.开展丰富多彩的课外活动.把教育融入学生的文体活动中.本人认为.开发学生智力.促进学生非智力因素的发展.拓宽学生视野.使每一个学生健康成长.是每个教师的重要任务。本人奉行“从本人做起.从身边的小事做起”的育人原则.也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出.使本人在英语教学工作中找到了乐趣.也获得了较好的教学效果。在英语教学中.本人关心爱护学生.因材施教.兼顾好中差.既注重对“尖子生”的培养.也不忘对那些“差生”的关注与帮助。作为一名英语教师.既是学生的“家长”.也是学生的贴心人.更是学生的好朋友.在教学中.在课内外.本人和学生打成一片。同时.本人注重加强自身修养.用自己的言行影响感染学生.在期中考试中取得了较好的成绩.得到同行和家长的好评和认可。在英语教学工作中.认真履行教师工作职责.