考核及评定1.doc

中学评价考核系统一、 理念所有教职员工都要定期接受全面、客观、合理的评估。评估的目的旨在改进教学，有助于专业人员的技能和职业发展，同时能够明确其优缺点，以便在以后的工作中有所进步。而依据评价设定的考核体系主要表现为优劳优酬、多劳多酬的原则，更使整个系统表现公平二、 目的三、 原则四、 评价考核内容对员工的考核及评定按时间角度考虑分为：一、 年度考核及评定1、 职称评定依照中学职称评定办法进行考核评定。2、 薪级工资评定依照中学薪级工资评定办法进行考核评定。基数：每年有90-95%符合基本条件的教职员工升薪级工资，5-10%不动。10名以内符合基本条件的教职员工参加评定，要选出一名工资不动。当年没涨薪级工资者，第二年仍可以视为符合基本条件参加评定。连续两年参加薪级工资评定而没评上者，可依据情况进行辞退或进修。3、 校级领导考核由学校理事会组织进行考核，考核依据中学校级领导考核办法进行考核。4、 教师节奖励奖励方式：学校设定教师节奖励基金，（此基金额度根据完成上一年度学校教育、教学计划的情况计算）教师节奖励设定若干个奖项，如：全勤奖、最受学生喜爱奖、最佳辅导员奖、成绩优秀奖、最佳班主任奖、最有素质的教师、最有奉献精神教师、最具有发展潜力教师、最佳教研组长、最佳中层、最优秀年级奖等。奖项设定原则：（1）、导向性：奖项项目的设定要根据学校发展的不同时期，不同特点及发展目标进行分析而确定。（2）、科学性：指基金额度及各奖项金额的确定要充分体现全体教职员工上一年度整体工作情况或完成学校各项计划的情况。（3）、全面性：从人员角度考虑奖项的设定要照顾到非中考科目教师及后勤、行政人员和在各方面表现不突出的教职员工。5、 中考奖励依照中考奖励办法进行评定。二、 月度考核1、 每月：班主任考核、值班考核、考勤。A、 班主任考核考核依据：按照中学班主任考核制度进行考核。B、 值班考核考核办法：分为值班与不值班不值班者每月100元或扣假期绩效工资。值班考核依据：依照中学值班考核办法进行考核。C、 考勤考核依据：按照中学考勤制度进行考核。2、 每两个月：年级组长考核、教研组长考核、成绩考核、绩效工资评定（素质考核、业务考核）A、 年级组长考核考核办法：年级组纪律卫生评比成绩+素质评价（权重：校级领导占35%；中层占35%；基层占30%）B、 教研组长考核考核办法：年级组学科成绩+素质评价（权重：校级领导占30%；中层占30%；基层占40%（教研组所有成员）C、 绩效工资评定考核依据：中学绩效工资考核办法。考核内容：学生期中考试成绩评价、学生期末考试成绩评价、教师素质评价。考核办法：学期第1-2个月的绩效工资=上学期学生期末成绩评价+上学期学生期中成绩评价+考勤（+其他）学期第3-4个月的绩效工资=本学期学生期中成绩评价+考勤（+其他）假期绩效工资=教师素质评价+考勤（+其他）三、 学期考核1、 中层考核权重：校级领导占40%；中层占30%（包括年级组长、教研组长）；基层占30%（全体教职员工）。2、 辅导员考核考核依据：辅导员评价办法。另：特殊加分1、 在德育研讨会上提出对学生教育的好的方式、方法被学校实践中得到应用，并取得好的效果者，一次加2分。2、 拒收家长财物，得到家长表扬者，加10分。3、 取得区以上奖项加3分；市以上奖项加5分。4、 一年没有请假，加4分。