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文档简介

窗前的气球教学设计歙县城关小学 郑飞教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文，体会科利亚的内心变化，并从中体会同学之间的真挚情意。3、懂得珍惜友情。教学重点、难点：抓住科利亚内心情感的变化品读课文，体会同学之间的友情。教学准备：课件教学过程：一、激趣导入1、你们看，老师画了什么？（红气球）2、喜欢气球吗？为什么？3、师小结：是啊，气球五颜六色，形状各异，还给我们带来无穷的乐趣。今天我们就来学习一篇和气球有关的文章，文章的题目是窗前的气球。4、下面就让我们一起读读课文吧。二、初读课文1、自由读课文（要求：1、读准生字、新词；2、读通课文。）2、数一数课文有几个自然段，并标上序号。3、认读生字新词，游戏识字。（课件）4、把你最喜欢的一段读给大家听，好吗？三、细读感悟（一）学习35自然段。1、（课件）看，窗前的气球飘起来了，科利亚看到这个可爱的气球，心情怎样？找出有关句子读一读并板书。2、气球在窗前一动一动的，好象在和科利亚打招呼呢！他在说什么呢？科利亚又会说什么呢？（生自由说师小结）3、科利亚看到这个气球，为什么一下子就猜出是米沙想的招儿？（理解“招儿”）4、科利亚看到这个气球，好像看到了什么？（画出有关句子并读一读）5、师小结：这个气球代表大家对他的问候、祝福，也代表着同学之间浓浓的友情，正因为这样，科利亚的心情才会一下子高兴起来。我们也和科利亚一块儿高兴吧！6、齐读课文最后一段。相信有了同学们的祝福、问候，还有浓浓的友情，科利亚很快就会恢复健康，肯定能早日回到大家的中间。（二）学习第1、2自然段。1、过渡语：为什么大家不直接到病房去看科利亚呢？在气球升上来之前科利亚的心情又是怎样的呢？2、生汇报师板书（理解“传染病”和“一角天空”）。3、指导朗读。四、能力拓展老师很想把这篇优美的文章改编成一首小诗，我们一起来改吧！（课件） 五、总结全文小朋友，赠人玫瑰，手有余香，在我们把美好的祝愿送给科利亚的同时，我们自己也获得了快
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