4.2透镜.docx

紫阳中学初中部 八年级物理教案课 题4.2透镜主备人执教者课 型新授课课 时时 间教学目标情感态度1、通过老师的引导、组织和学生的实验，激发学生的学习举和对科学的求知欲望，使学生乐于探索。 2、通过介绍透镜在生活、生产、科研方面的应用，增强学生热爱科学，勇于探索的精神。 知识与技能1、通过实验和观察辨别凸透镜和凹透镜。 2、知道凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用。 3、知道透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。 4、会利用平行光测定凸透镜（老花镜）的焦距。过程与方法1、组织学生通过观察和实验区别透镜对光的会聚或发散作用。 2、组织学生测量凸透镜的焦距。教学重点通过实验得出凸透镜对光的会聚作用，凹透镜对光的发散作用。教学难点利用平行光测焦距的办法测量凸透镜的焦距。教法与学法教学准备教 学 过 程教学环节及时间分配教师活动学生活动二次备课（一）情境导入塑料薄膜大棚下面堆放着一些干草，雨后放晴不久，大棚下的干草突然着火了。谁是纵火者？请说说你的理由。（二）疑难探究一、认识透镜活动1：观察课本图4-9，图中列出的6种透镜在结构上有什么不同？按结构分类：凸透镜：中央厚、边缘薄的透镜；凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜，如图： 思考：凸透镜和凹透镜生活中常用到，我们戴的保护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，看看它们是什么透镜?二、凸透镜与凹透镜的特点活动1：分别通过凸透镜和凹透镜，观察书上的文字。现象：通过凸透镜，看到的字是 ；通过凹透镜，看到的字是 。活动：分别让一束平行光通过凸透镜和凹透镜。现象：通过凸透镜，将 ；通过凹透镜，将 。思考：辨别凸透镜和凹透镜 试设计三种简易的方法，辨别某一透镜是凸透镜还是凹透镜。方法一：摸。如果中间厚边缘薄为凸透镜，中间薄边缘厚则为凹透镜。方法二：看。通过透镜去观察近处（远处），成放大（倒立）像的是凸透镜，成缩小（正立）像的是凹透镜。方法三：照。光线通过透镜后，会聚的是凸透镜，发散的是凹透镜。三、平行光通过凸透镜和凹透镜后的光路图(1) 透镜的相关名词：1、主光轴： ；2、光心O： ，经过光心的光线的传播方向 。3、焦点F： ；凸透镜的焦点由实际光线相交而成，所以称为实焦点，凹透镜的焦点由折射光线的反向延长线相交而成，所以称为虚焦点。4、焦距f： 。思考：如何测量凸透镜的焦距？(用太阳光聚焦法)三条特殊光线：在图中画出通过透镜的入射光线或折射光线。 四、透镜的奥秘作图：三棱镜对光线的折射总结：透镜可以看成是由多个 组合而成的，由于每个棱镜都会使光线向 偏 折，所以凸透镜对光线有 作用，凹透镜对光线有 作用。如何理解透镜对光线的作用（1）、线的会聚和发散作用应由折射光线和入射光线的比较来得出，即：折射光线在原入射光线的方向上：更加靠近主轴-会聚：更加远离主轴-发散。下图A焦距3厘米，图B焦距5厘米，请作出折射光线：（2）、镜越厚，焦距越，会聚作用越。（三）尝试运用例1：以下各图中属于凸透镜的有_，属于凹透镜的有_（选填序号）。例2 完成光路图：（四）归纳总结这节课你有什么收获？与大家共享。还有什么疑惑或提醒需要告诉大家。（五）检测反馈1、透镜有两类， 叫凸透镜， 叫凹透镜。一些透镜的截面图如图所示，在这些透镜中属于凸透镜的是_，属于凹透镜的是_ 。2、平行于主光轴的光经凸透镜后会聚于一点，这一点叫凸透镜的 ， 到凸透镜光心的距离叫_。 3、平行于主光轴的光线经过凹透镜后变得发散了。将这些折射光线反向延长，发现它们会交于主光轴上的一点，这点就是凹透镜的 。 4、凸透镜对光有_作用，凹透