四年级数学下册 三 分数与除数 11《一个数是另一个数的几分之几》教材分析 浙教版.doc_第1页
四年级数学下册 三 分数与除数 11《一个数是另一个数的几分之几》教材分析 浙教版.doc_第2页
四年级数学下册 三 分数与除数 11《一个数是另一个数的几分之几》教材分析 浙教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一个数是另一个数的几分之几教材分析通过上节课的学习，学生已掌握了分数与除法的关系，会用分数表示两数相除的商。本节课主要学习求一个数是另一个数的几分之几时，谁作除数、谁作被除数的问题。看与问从倍数问题引入，提出同构的问题。圆的四分之一表示1，一个圆表示4。做与说第一环节，8是4的几倍？用除法计算。这是学生比较熟悉的。第二环节，一个图形是另一个图形大小的几分之几，也可以用除法计算。这是新学的知识，通过直观图形加强理解。第三环节，解决具体的问题。在这三个环节的教学中，要引导学生进行比较，概括出求一个数是另一个数的几分之几与求一个数是另一个数的几倍是相同的，都可以用除法计算。在此基础上，与上节课学习的分数与除法的关系联系起来，说一说分子、分母分别表示的意义。练与用第1题，分别数出各种积木的块数，再思考。每一个问题的实质都是求一个数是另一个数的几分之几。进一步明确求甲数是乙数的几分之几，就是把甲数除以乙数。第2题，将长方形等分8份后，求涂色部分占整体的几分之几，就是求一个数是另一个数的几分之几。蓝色部分占整个图形的38，红色部分占整个图形的58，蓝色部分占红色部分的35。第3题，解决实际问题。把这条路的总长度
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论