《练习7》个案设计.doc

（二）年级（上）册 （语文）学科集体备课个案备课时间主备人主 备 人所在单位东关小学复备时间授课教师授课教师所在单位东关小学课 题练习七课 型讲授课时分配两课时 第 一 课时上课时间项 目内 容教学目标 知 识能 力1 能读懂不别人的自我介绍，学会使用“它 她 他”。会写一封简短的信。2、 熟记成语，读背二十四节气歌。过 程方 法读通、读顺自我介绍的文字，体会“他她它”的区别，通过朗读背诵，体会英雄人物的精神。情 感态 度价值观体会英雄人物的精神。教学重点 能读懂不别人的自我介绍，学会使用“它 她 他”。会写一封简短的信。教学难点会写一封简短的信。教学、教具（课件）准 备Ppt教 学 流 程 教 学 环 节教 师 活 动预设学生活动一目标导向 确定航点1、审题2、指导。（）同桌交流：你知道了什么？（）教师讲解“它 她 他”的用法。、练习（）教师指导二、自主学习 探索航行（一）熟记成语1、审题（）各自读迈克的自我介绍同桌交流动手帮他填写（）再读迈克的自我介绍。（）动手写一封简短的信（）同桌相互讨论，交流，写几句圣诞节的问候。 教 学 环 节 2、指导。（2）教师范读。（4）理解4条成语的意思：（学生只要大体说出成语的意思即可，对一些理解有难度的成语，教师给予讲解）义正辞严：道理正当，言辞严正。大义凛然：形容坚持主义，英勇不屈的英雄气概。3、练习4、反馈。（1）检查朗读（2）指名背诵（二）二十四节气歌、审题、指导教师范读解释二十四节气的内容、练习、反馈检查朗读指名背诵（1）学生自由读4条成语。 （3）学生自由读。（1）学生自由练读。（2）同座位练习背诵。指名背诵，全班齐背。自由读指名读（5）齐读自由读小组读练习背诵检查朗读指名背诵全班背诵 板 书 设 计 练习七 她 他 它 课 后 反 思在学用字词句时，我首先让孩子反复读通读懂这段话，接着进行填空练习，在练习时，我进行这样的指导：哪句话写的是妈妈、爸爸、小狗，从而让孩子学会正确运用三个它、他、她。在教学二十四节气歌时，我则从网上下了一个关于二十四节气的歌谣，先让学生看、听，然后自己学着唱一唱。这样既激发了孩子的学习兴趣，同时也加强了孩子的记忆速度。 （二）年级（上）册 （语文）学科集体备课个案备课时间主备人主 备 人所在单位东关小学复备时间授课教师授课教师所在单位东关小学课 题练习七课 型讲授课时分配两课时 第2 课时上课时间项 目内 容教 学 目 标知 识能 力1、 写好半包围结构的字，做到正确、匀称。2、 会文明礼貌的接待客人。过 程方 法认真观察分析字形，写好铅笔字。创设情境，进行口语交际训练。情 感态 度价值观会文明礼貌的接待客人。教学重点会文明礼貌的接待客人。教学难点会文明礼貌的接待客人。教学、教具（课件）准 备Ppt教 学 流 程 教 学 环 节教 师 活 动预设学生活动 一、合作交流 共享航海1、审题。2、指导。（1）出示卡片，让学生读“席”“句”“达”3个字。（3）引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。（4）指导书写“席”：师范写4、反馈。教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生。指出存在的问题，并进行矫正训练。 学生读“席”“句”“达”3个字。（2）口头组词 生观察3、练习。描红，临写。 教 学 环 节二、拓展训练 放眼航程（一）、审题1、提示说话的话题。3、让学生明确本次说话练习的两个要求：一是说说“我”是怎样接待王阿姨的，二是根据图意，把一段话补充完整。（二）、指导1、指导观察：（1）出示第一幅图，启发学生弄清图上画的是什么。（2）出示第二幅图，老师启发：阿姨进屋后，小华是怎么做的？（3）出示第三幅图，老师启发：阿姨坐下后，小华又怎么做的？（4）出示第四幅图，教师启发：王阿姨会对小华说什么？ 2、看图，让学生把四幅图的内容连起来说一说。3、指导把一段话说完整。老师要求根据图意，把下面的一段话补充完整。王阿姨来找妈妈，妈妈不在家。我请王阿姨进屋，_。王阿姨夸奖我是懂礼貌的孩子。（三）、练习2、全班同学交流（扩大说的面），教师点拨。 2、学生借助拼音自读图下面的要求。 （*同事王阿姨来找妈妈，妈妈不在家，小华请阿姨进屋） （小华请阿姨坐在沙发上） （小华给阿姨送上一杯茶和一张报纸 （王阿姨夸奖小华真有礼貌） 把四幅图的内容连起来说一说。指名补充后连起来读。 1、同桌互相说。 3、分角色上台表演。4、练习写话。板书设计练习七句 达 席口语交际：学会待客 课 后 反 思在教学口语交际这一板块时，我首先借助图片让孩子认真观察