【同步练习】《 共同进化与生物多样性的形成》（人教）.docx

共同进化与生物多样性的形成同步练习 选择题1. 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，下列不属于生物共同进化实例的是（ ） A. 猎豹捕食斑马，两者均跑得很快 B. 草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增 C. 某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾 D. 光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了前提条件2. 虫媒花与为其传粉的昆虫之间表现出了惊人的相互适应，这一现象产生的原因是( ) A. 定向变异的结果 B. 共同进化的结果 C. 用进废退的结果 D. 人工选择的结果3.下列关于生物进化的叙述，错误的是（） A. 捕食者的存在有利于增加物种多样性 B. 外来物种入侵可改变生物进化的方向和速度 C. 自然选择会导致种群基因频率定向改变 D. 共同进化就是不同物种之同在相互影响中不断进化和发展的过程4.下列关于进化的叙述正确的是（） A. 生物进化过程中，直接受到自然选择的是基因型 B. 自然选择能保留种群的有利基因，但不决定新基因的产生 C. 杂交育种过程中，通过不断的自交、筛选和淘汰，可以改变种群的基因库，获得新物种 D. 生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程5.不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，下列不属于生物共同进化实例的是（） A. 猎豹捕食斑马 B. 某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾 C. 草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增 D. 光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了前提条件6.濒危动物研究中心精心挑选出了两个家族的25匹普氏野马，将其放归到保护区中数年后这些野马将发展成为一个野生种群下列叙述正确的是（） A. 野外的普氏野马的基因突变频率将不断增加 B. 野外的普氏野马有助于增强保护区的恢复力稳定性 C. 野外的普氏野马种群中某些基因的频率会发生定向的改变 D. 野外的普氏野马与圈养的普氏野马因环境不同而产生生殖隔离7.无花果的隐头花序花托的顶端有一个很小的开孔，专有的、高度特化的榕小蜂雌蜂进入小孔后在花上产卵，雌蜂在花序上爬行时能进行授粉，无花果隐头花序是榕小蜂幼体唯一的栖息场所和食物来源下列分析正确的是（） A. 榕小蜂特殊的生殖行为决定了无花果的变异方向 B. 两者的依存关系是相互选择共同进化的结果 C. 花序的特化是无花果新种形成的必要条件 D. 两种生物所发生的可遗传的变异决定了进化的方向8. 生物的共同进化是通过以下的哪些方面表现出来的？（ ） 同种生物之间 不同种生物之间 生物与环境之间 亲代与子代之间A. B. C. D. 填空题9.某地蝽蟓的喙长而锋利，可刺穿无患子科植物的坚硬果皮，获得食物，如图1所示1920年引入新种植物-平底金苏雨树，其果皮较薄，蝽蟓也喜食，如图2所示调查发现，当地蝽蟓喙的长度变化如图3所示 请回答问题： （1）蝽蟓的长喙与短喙为一对相对性状分析图3可知，引入平底金苏雨树后的60年间，该地区决定蝽蟓 _ 的基因频率增加，这是 _ 的结果 （2）蝽蟓取食果实，对当地无患子科植物种子的传播非常重要，引入平底金苏雨树后，当地无患子科植物种群数量会 _ 无患子科植物果实的果皮也存在变异，果皮较 _ 的植株更容易延续后代 （3）进化过程中，当地无患子科植物、平底金苏雨树和蝽蟓均得以生存繁衍，这是物种间 _ 的结果10.回答下列有关生物进化的问题 （1）图甲表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X、Y分别是 _ 、 _ （2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为 _ ，这是生物进化的 _ （3）小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为蜥蜴的 _ （4）小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状，W代表蜥蜴脚趾的分趾基因；W代表联趾（趾间有蹼）基因图乙表示这两种性状比例变化的过程 由于蜥蜴过度繁殖，导致 _ 加剧 图乙所示过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴群体内的 _ 发生了改变 现人为将蜥蜴分隔到两个岛屿上，预测多年后，两个种群将会出现其它不同的性状，若这两个种群中的个体不能相互交配，说明两个岛屿上的蜥蜴已形成了不同的物种，由此可见， _ （5）从生物多样性角度分析，图乙所示群体中不同个体的存在反映了 _ 多样性答案和解析【答案】 1.B2.B3.D4.B5.C6.C7.B8.A9.短喙；自然选择；下降；薄；协同进化（共同进化） 10.突变（变异）；自然选择；种群；基本单位；基因库；生存斗争；基因频率；隔离是物种形成的必要条件；基因 【解析】 1. 【分析】 本题考查共同进化的知识，解题的关键是要明确共同进化的概念：“共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展”，着重理解生物与生物之间的影响和生物与环境之间的影响。 【解答】 A.猎豹捕食斑马，两者均跑得很快，是二者相互选择的结果，属于共同进化，A错误；B.草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增不属于生物与生物共同进化，这种情况由于鹿群没有捕食者的选择作用，很可能会导致鹿群退化，不属于共同进化，B正确； C.某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾是通过长期的共同进化形成的，C错误；D.生物出现后，为好氧生物的出现创造了前提条件，这些生物间属于共同进化，D错误。故选B。 2. 【分析】 本题考查共同进化的相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。 【解答】 A.变异是不定向的，A错误； BCD.只有拥有适应于昆虫传粉结构的花才能得到更多的受精机会，才能生存下来并繁殖，否则没有受精机会，得不到繁衍。而只有适应花的结构的昆虫才可以采到花蜜得以生存与繁衍，这就是共同进化的结果，B正确，CD错误。 故选B。 3. 解：A、捕食者存在，为其他生物提供了生存空间，依赖于物种多样性形成，A正确； B、外来物种入侵可能会改变生物进化的速度和方向，B正确； C、自然选择通过定向改变种群基因频率而使生物朝着一定的方向进化，C正确； D、共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的过程，D错误 故选：D 共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的过程，通过生物漫长的共同进化，形成生物多样性生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，自然选择通过定向改变种群基因频率而决定生物进化的方向 本题旨在考查学生对现代生物进化理论内容的理解和掌握 4. 解：A、生物进化过程中，直接受到自然选择的是表现型，A错误； B、自然选择能保留种群的有利基因，使基因频率定向改变，但不决定新基因的产生，B正确； C、杂交育种过程中，通过不断的自交、筛选和淘汰，可以改变种群的基因库，获得新品种，但没有形成新物种，C错误； D、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，所以生物多样性的形成过程不仅仅是新物种的形成过程，D错误 故选：B 现代进化理论的基本内容是： 进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变 突变和基因重组产生进化的原材料 自然选择决定生物进化的方向 隔离导致物种形成 本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和对生物进化的原因及过程的理解，把握知识间联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识解释生物学问题的能力 5. 解：A、猎豹捕食斑马是二者相互选择的结果，属于共同进化，A错误； B、某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾是通过长期的共同进化形成的，B错误； C、草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增不属于生物与生物共同进化，这种情况由于鹿群没有捕食者的选择作用，很可能会导致鹿群退化，不属于共同进化，C正确； D、生物出现后，为好氧生物的出现创造了前提条件，这些生物间属于共同进化，D错误 故选：C 共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展例如一种植物由于食草昆虫所施加的压力而发生遗传变化，这种变化又导致昆虫发生遗传性变化而不是几个物种朝一个方向进化它包括：“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性 本题解题的关键是要明确共同进化的概念：“共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展”，着重理解生物与生物之间的影响和生物与环境之间的影响 6. 解：A、基因突变频率与外界诱发基因突变的因素（如物理因素紫外线、X射线等）有关，而野外的诱变因素不定，因此不能预测基因突变频率如何变化，A错误； B、野外的普氏野马增加了生物多样性，使生态系统的营养结构复杂化，这会降低该生态系统恢复力稳定性，B错误； C、由于自然选择，野外的普氏野马某些基因频率会发生定向改变，C正确； D、野外的普氏野马与圈养的普氏野马仅存在地理隔离，还没有产生生殖隔离，D错误 故选：C 现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件 本题以普氏野马为素材，考查现代生物进化理论和生态系统稳定性的相关内容，要求考生识记现代生物进化理论的相关知识，能理论联系实际，运用现代生物进化理论的内容解释普氏野马的相关知识，属于考纲识记和理解层次的考查 7. 解：A、变异是不定向的，A错误； B、榕小蜂和无花果之间为共同进化，两者的依存关系是相互选择共同进化的结果，B正确； C、花序的特化并未产生生殖隔离，故不是新物种，C错误； D、自然选择决定了进化的方向，D错误 故选：B 1、分析题意可知：无花果依靠榕小蜂为之传粉，榕小蜂在无花果花序中产卵，并以无花果花序为其幼体唯一的栖息场所和食物来源，说明是互利共生关系；适应特征是长期自然选择、共同进化的结果 2、现代生物进化理论的主要内容： 种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变 突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件 本题考查现代生物进化理论的主要内容和共同进化的相关知识，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，并能达尔文的进化理论进行比较和区分，只要考生识记相关知识点即可正确作答，属于考纲识记层次的考查 8. 略 9. 解：（1）分析图3可知，引入平底金苏雨树后，由于其果皮较薄，蝽蟓也喜食，故短喙为有利性状，故引入平底金苏雨树后的60年间，该地区决定蝽蟓短喙的基因频率增加，这是自然选择的结果 （2）蝽蟓取食果实，对当地无患子科植物种子的传播非常重要，引入平底金苏雨树后，蝽蟓主要取食平底金苏雨树，取食无患子科植物减少，故当地无患子科植物种群数量会下降无患子科植物果实的果皮也存在变异，果皮较薄的植株更容易延续后代 （3）进化过程中，当地无患子科植物、平底金苏雨树和蝽蟓均得以生存繁衍，这是物种间共同进化的结果 故答案为： （1）短喙 自然选择 （2）下降 薄 （3）协同进化（共同进化） 由图1与图2、图3对照可知，引进平底金苏雨树后，由于其果实的果皮比较薄，臭虫喙短为有利性状，通过自然选择后，臭虫喙长度短的个体逐渐增多 本题考查现代生物进化理论的知识意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力 10. 解：（1）由题图可知，X是为可遗传变异，突变和基因重组，Y是自然选择，Z是隔离 （2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为种群，种群是生物进化和繁殖的单位 （3）小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为该蜥蜴种群的基因库 （4）分析题图2可知，该图显示表蜥蜴脚趾的分趾基因与联趾（趾间有蹼）基因的基因频率变化过程 由于蜥蜴过度繁殖，导致生存斗争加剧 分析题图图2可知，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，联趾蜥蜴个体比例升高，分趾蜥蜴个体比例降低，结果使使种群内的基因频率发生改变，联趾（趾间有蹼）基因W的基因频率逐渐升高，分趾基因w的基因频率逐渐降低， （5）从生物多样性角度分析，图乙所示群体中不同个体的存在反映了基因多样性 故答案为； （1）突变（变异）自然选择 （2）种群基本单位 （3）基因库 （4）生存斗