11中国石拱桥.doc

11中国石拱桥知识与技能：1.识记理解本课的生字词，了解本文作者茅以升的基本情况。2.了解并概括有关石拱桥的知识，理解怎样去抓住事物特征进行说明。过程与方法：1.了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及按时间先后说明事物的顺序。2.学会举例子、打比方、分类别等说明的方法。情感态度与价值观：1.感受我国古代劳动人民的智慧，激发学生对祖国文化的自豪感。2.培养学生献身科学的志向和务实的精神。1.归纳并掌握本文介绍的有关中国石拱桥的知识。2.学习本文抓住事物特征进行说明的方法。3.学会举例子、打比方、分类别等说明方法。1.品味说明文语言的准确性和严密性。2.以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。2课时一、情境导入教师首先在黑板上划一道弧线表示桥。生活中，我们见过很多桥，你能给大家介绍一下吗？（学生介绍）大家说得都很生动，但却没有把你要介绍的桥系统地说出来。大家都知道得抓住各个桥的特点来说，但是如何才能抓住特点呢？中国石拱桥这篇课文会给你一个很好的答案。二、资料链接1作者简介。见状元导练。2相关说明知识。（1）说明文是说明事物特征或事理规律的文章。主要的表达方式是说明。（2）说明文的说明方法：打比方、举例子、列数字、作比较、引用（资料、古籍等）、作诠释、摹状貌、下定义、列图表等。（3）说明文的说明顺序：时间顺序（时间先后、朝代先后）、空间顺序（从上到下、从里到外、从南到北等）、逻辑顺序（从因到果、从整体到局部、从一般到特殊、从主到次等）。（4）说明文的语言特点：准确、严密（主要表现在数量、程度、范围等方面用词准确）。又分平实说明和生动说明。三、初读课文，整体感知1正字音，扫清阅读障碍。弧形（h） 卧虹(w hng)旅人桥（l） 残损（cn sn）合拢（lng） 匀称（chn）和谐（xi） 桥墩（dn）嘉（ji） 石砌（q）洨河（xio） 惟妙惟肖（wi xio）2给课文题目加上定语，“_的中国石拱桥”的句式说话。古老的、世界著名的、美丽而坚固的、造型奇特的、巧妙绝伦的、有优良传统的、多姿多样的、体现着劳动人民智慧的3自由朗读课文，整理全文思路。第一部分(第12段)：总述石拱桥的特点。第二部分(第39段)：说明中国石拱桥的状况。第三部分(第10段)：简述中国石拱桥的发展。四、细读课文，探索分析1本文题目是中国石拱桥，文章是从第几段开始写中国石拱桥的？它和前边的段落之间是怎样的说明顺序？ 文章从第自然段开始写中国石拱桥的。前两段写的是石拱桥，它们之间的说明顺序是由一般到特殊。2作者写石拱桥用了、两个自然段，这两个自然段的内容侧重点有什么不同？第自然段侧重写外形美观，第自然段侧重写结构坚固。3第段点出了中国石拱桥的什么特点？本段与后文（写赵州桥和卢沟桥）是什么关系？ 特点历史悠久、分布广、形式多样、有许多惊人的杰作。关系：概括具体。4为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子？这些例子能说明中国石拱桥的特征吗？ 例子有赵州桥和卢沟桥。能否说明由学生自由发言。5中国石拱桥具有历史悠久、形式优美、结构坚固的特征，这是中国石拱桥的共性。既然是共性，那么赵州桥、卢沟桥都应该体现出这些特征来。请根据课文内容划出这些语句。（1）历史悠久的特征，可以从这样几处说明中看出： （赵州桥）“修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了。”“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。”（2）形式优美的特征，可以从这样几处说明中看出：“大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，同时，拱上加拱，桥身也更美观。全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏、石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说，远望这座桥就像初月出云，长虹饮涧。” 卢沟桥面两旁的石柱上“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。马可波罗特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们共同构成美丽的奇观。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，卢沟晓月很早就成为北京的胜景之一。” （3）结构坚固的特征，可以从这样几处看出： “是造成后一直使用到现在的最古的石拱桥。”“大拱的两肩上，各有两个小拱。大拱由28道拱圈拼成，其他各道不致受到影响。”“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。”五、布置作业阅读课文，思考：为了说明中国石拱桥的特点，作者举了赵州桥和卢沟桥的例子。作者为什么要选两个而不是一个例子？一、复习提示1为了说明中国石拱桥的特点，作者举了两个例子。赵州桥是独拱，卢沟桥是联拱，这样写能起到互相对照、互相补充的作用，说明中国石拱桥形式多样、多姿多彩。2请学生上台画出赵州桥和卢沟桥的简图。二、精读课文，品读探究1读48自然段，了解作者介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容？介绍两桥时都交待了地理位置，修建时间，桥的长、宽、结构，艺术价值及对桥的评价。2作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？赵州桥详写了结构，卢沟桥详写了价值，包括艺术价值和历史价值。3作者写赵州桥结构时怎样安排顺序的？具体说说。“总分”写法，作者先总写赵州桥的特点，然后分四个方面作具体介绍。4赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能不能对调？第一个特点说明大拱的长度、形状。第二个特点说明拱上加拱的创造性设计。第三个特点说明大拱的拱圈的作用。第四个特点说明全桥的结构匀称，和四周景色的配合，十分和谐。介绍赵州桥的四个特点按从主到次的顺序，不能互换。5卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？艺术价值：石刻狮子。历史价值：抗日战争在这里爆发。6你能分析中国石拱桥取得成就的原因有哪些吗？原因有三:（1）我国劳动人民的勤劳和智慧。（2）我国石拱桥的设计施工有优良传统。（3）我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材。（着重说明三者顺序不能颠倒及原因，并分析“首先”“其次”“再次”和“用料省，结构巧，强度高”这些用语的条理性，简洁性。） 7解放后我国桥梁事业的飞速发展，说明了什么问题？社会主义制度的无比优越，劳动人民的聪明才智。8同学们跳读课文，试着找出文中的说明方法，并分析其作用。（提示：运用合理的说明方法是为了是更好地说明事物的特征，便于给读者更简明、更形象的知识。）学生1：文中第1段“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“ 古代神话里说，雨后彩虹是人间天上的桥”这两句都运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了石拱桥形式上的优美特征。学生2：文中第6段“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间”这一句运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了卢沟桥历史悠久的特征。学生3：文中“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”这一句运用了摹状貌的说明方法，形象生动地说明了卢沟桥形式优美的特征。三、研读课文，品析语言品读下面的句子，理解带点词语的表达效果。1石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。“比较早”是因为与其他桥梁比较而言，这样表达比较准确。2这种桥不但形式优美，而且结构坚固。“不但”“而且”不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说结构，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。3水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。4我国的石拱桥几乎到处都有。“几乎到处都有”是说接近于到处都有，强调了石拱桥分布范围广泛，因为事实上不可能到处都有。用上 “几乎”，表达准确。5在当时可算是世界上最长的石拱桥。“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。因为以后还有比赵州桥更长的桥，表达更加准确。6桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。“约”是“大约”的意思，准确说明了8米是个约数，说明更准确。“几乎”说明石拱桥与河面基本上平行，但不是绝对的，体现了说明文的准确性和严密性。小结：说明文的语言有准确、严密的特点，从以上例句中可以得到体现。四、课堂小结本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，须了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者的说明技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。1.本文介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就和新中国建立后的发展。赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。2.本文以赵州桥、卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥的特点，并分析了原因，介绍了发展状况。3.本文在说明语言的运用上非常出色：简洁、平实、准确、周密。语言风格与记叙文不同。五、布置作业1.请理清关于赵州桥、卢沟桥的文字的说明顺序。 2.认真阅读文后资料，学习阅读说明文。3.以“家乡的小桥”为题，写一段200字左右的说明性文字。说明顺序 ：从一般到个别、从浅入深、从过去到现在说明方法： 举例子列数字打比方分类别说明语言： 准确、周密、平实、生动、修饰语、数词的使用说明文是学生不太熟悉的一种新文体，内容一般又比较枯燥无味。不像记叙文，有生动的情节、感人的故事、鲜明的人物形象，能深深地吸引学生。为了让学生能喜欢阅读说明文，我在本节课的教学设计上颇费了一番心思。即整体感知，创造填空。让学生了解中国石拱桥的特征。首先让学生在初步了解课文的前提下，给题目加修饰语。这个步骤有利于学生从不同角度和侧面了解课文内容，因此，教师不必现在对学生的回答下结论，应多鼓励他们回答问题。以上的工作都是引导学生对