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文档简介

.,一年级(6)班家长会,欢迎您尊敬的家长,请家长们就坐,.,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭是儿童成长的摇篮,家庭教育是一切教育的基础。,.,家庭教育比学校教育更重要。在孩子面前做好表率,身教重于言传。关注孩子细节越多(礼貌、卫生)孩子进步就越大,细节决定教育的成败。,.,一、班级情况我们班有62个孩子,孩子们个个都天真活泼、聪明可爱。62个孩子来自不不同的家庭、可能接受过不同的学前教育,存在一定的差异性。在今后的学习生活中我们就是一个大家庭,由我们老师和家长朋友一起来经营这个大家庭。,.,二、如何做好幼小衔接?第一个时期是兴奋期。孩子入学前心情激动,兴奋得睡不着觉,充满自豪感,有想当个好学生的愿望。第二个时期是厌倦期。开学一个月甚至一个星期左右的时间,新鲜感逐渐消失,加上在学校生活感到纪律上受到了约束,生活上又紧张,学习知识不如想象的那样容易,有一部分学生感到负担重而不喜欢上学了。第三个时期是适应期。开学两个月后,只要学校与家庭教育跟得上,就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。因此,除了老师做出的努力外,家长自身的努力更为重要。因为幼小衔接的重点仍然在孩子生活学习能力、性格培养、综合素质等方面,如果家长能在日常生活中以科学方式引导,这个过渡将会十分顺利。,.,做好幼小衔接,家长应做的准备:、学习用品准备:a、铅笔10支(初学可用三角铅),不低于5支。橡皮、直尺b、笔袋。(建议不用铁质文具盒,不建议太花哨。)c、其他。所有文具请用贴纸写上自己的名字。提醒孩子,课后自己的文具收拾好。,.,、其他准备:a、为孩子提供一个安静、健康的学习环境。b、心理准备:告诉孩子你已经是个小学生了,不能再像幼儿园那样随心所欲,要遵守学校规则,班级纪律,学习要求。C、良好学习习惯的培养,学会倾听。d、品德教育准备。,.,低年级注重习惯的培养良好的开始是成功的一半,1、养成会倾听的学习习惯。2、养成认真完成作业的习惯。3、养成每天坚持看课外书的习惯。,.,三、上小学后的具体要求:1、进入小学的后需调整学生作息时间。上午7点40分到校、下午两点半之前到校。2、为确保每位孩子的安全,一年级学生上学、放学最好由家长亲自接送。(放学比作息表上的时间提前十五分钟。)3、上学不迟到、放学请家长准时在校门等候。4、注意学生的个人卫生,勤洗澡勤换衣服。5、请假必须电话通知老师。如上课中途出校门,需到班主任处办手续才能出门。,.,学习的要求:1、抓好书写。要求书写正确、美观。2、重视读的口头作业。读的作业我们一般包括预习和复习两块内容,预习下一课要学的拼音、生字、课文等,复习当天所教的拼音,生词,背诵课文,这些预复习工作,每天都应该认真监督孩子完成。3、培养良好的阅读习惯,每天和孩子一起读十五分钟的课外书。,.,提倡“亲子阅读”1、更新早期阅读的理念早期阅读不仅仅是教孩子识字、丰富词汇量和提高语言表达能力。更重要的是通过阅读促进孩子的全面发展,让孩子终身受益。2、让孩子喜欢上阅读1)家长以身作则首先是家长要喜欢读书,鼓励孩子看书的最好方法就是自己也爱看书,并和孩子分享读书的乐趣。2)讲故事给孩子听声情并茂地讲故事给孩子听,调动孩子胃口,从听故事到把书介绍给孩子,让孩子自发阅读。3)家里有固定的读书时间读书时间不一定太长,但一定要坚持。坚持久了就会变成一种习惯,并体验到其中的乐趣。3、帮助孩子选有益的书,.,作业要求:1、读课文不少于三遍,家长督促。2、作业字迹书写工整、美观。3、作业有错及时改正。4、家长带孩子读题目,完成作业后请家长检查并签上家长名字和日期。,.,孩子需要您的扶助。1、让孩子每天坚持复习和预习。2、回到“绊住”之处重点指导。3、辅导作业时,发现错误请家长及时给孩子指出改正。,.,家长的期待和鼓励会推动孩子不断进步。家长如果发现孩子优点,就要称赞:“你真棒!”、“你真能干”、“你是大孩子了”要学会欣赏孩子,不能用大人的眼光来看孩子,要蹲下身子倾听孩子的心声,善于发现他们的闪光点,及时给予表扬,以增强他们的自信心。让孩子体验“成功”的喜悦。,.,尊重,沟通,理解,科学培育我们共同的希望,和孩子多交流,了解和理解孩子。让孩子感受到真正的爱的深度,而不仅是生活方面的照顾。和老师多沟通,了解学习的进度和正确的方式方法,有助于促进您和孩子的交流。孩子对学科知识的热爱很大程度上依赖于对教这门课的老师的喜爱,教会孩子尊重老师。每个孩子都是我们大家的希望。,.,四、几点说明,1、座位安排原则:按身高安排,照顾特殊,每四周换组。2、值日安排每天放学后打扫一次,轮到值日的同学我会在群里提前通知。家长带着学生一起做,不要全权代劳。培养学生爱劳动、自己的事情自己做,集体的事情帮着做的好习惯。3、同学之间的小摩擦4、不带零食、饮料进教室。5、加强体育锻炼,增强学生体质。(运动会)6、兴趣班不宜太多。,.,上午7:40到校中午10:55接下午

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