农业生产与地理环境教学设计

农业生产与地理环境的教学设计 【教学设计】(1) 设计思路：本节内容课程标准的要求是：分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型及其形成条件；结合所学知识，判断本地农业地域类型并分析其形成条件。因此在设计上充分依据课标要求，通过重点分析农业的区位因素，进而阐述农业区位因素的发展变化，主要农业地域类型的特点和形成条件。依据三维目标及学习重点，难点和学生已有的农业知识的学习情况，通过案例分析农业区位因素的影响表现，及主导因素的变化，对农业地域形成的影响，以学生自主分析，合作学习等活动，激发学生的求知欲，调动学生的兴趣，通过师生互助共同实现三维目标。(2) 三维目标： 1. 知识与技能：理解农业区位因素及其发展变化，掌握主要农业地域类型及特点。2. 过程与方法：通过案例分析学习分析区位因素的主导变化及影响。3. 情感态度，价值目标：激发学生学习分析、探究农业生产与地理环境的关系的兴趣，加强学生分析问题解决问题的能力，树立农业发展与环境协调、持续发展的观念。(3) 教学重点：1. 分析影响农业生产的区位因素。2. 分析主导因素的影响作用及变化。3. 判断本地农业地域类型，分析其形成条件。(4) 教学难点：理解因地制宜，因时制宜发展农业，合理利用农业资源，实现农业可持续发展。(5) 教学方法：案例分析法，自主探究，合作探究。【教学实施】导入新课： 给出新闻：为保护农民种粮积极性，进一步促进粮食生产发展，国家决定2010年继续在小麦和稻谷主产区实行最低收购价政策，并适当提高最低收购价水平。经报请国务院批准，2010年生产的白小麦(三等，下同)、红小麦、混合麦最低收购价分别提高到每50公斤90元、86元、86元，均比2009年提高3元。稻谷最低收购价格也要适当提高。 提出问题：1.农民种粮主要受哪些条件的制约？2.国家提高最低收购价格是从什么角度（方面）影响农业生产？ （学生思考，讨论，回答，根据学生回答情况进行补充） 分析：1.影响农业生产（农民种粮）的因素主要有三个方面：自然因素、社会经济条件、技术条件。具体见课本3-1-2图。不同时期不同地区的主导因素有差异。举例：古代农民和现代农民考虑的因素有差异；山区和平原农业生产有差异等。 2.从国家政策方面影响农业生产。 总结：古代农业生产受自然因素影响大，随着社会的进步，社会经济条件和技术条件对农业影响越来越大，例如国家用财政补贴维持农产品价格，蔬菜大棚在北方地区逐渐普及等。 板书：一、影响农业的区位因素 1.区位因素：自然条件、社会经济条件、技术条件 2.主导因素：不断发展变化着分析：影响农业的区位因素包括自然因素和社会经济因素两方面。其中自然条件中的气候因素对农业区位的影响极大，各地区由于热量、光照、水分条件的差异形成了农业生产极为明显的地域性。多种多样的地形对农业生产的影响也截然不同，平原地区地势平坦，适于发展耕作业，丘陵山地利于发展畜牧业、林业和各种水果的生产。土壤是作物生长的物质基础，对发展耕作业具有重要意义。不同类型的土壤适宜生长不同的作物；土壤肥力条件不同，农作物长势也明显有差异。另外，世界各国的农业还要受到国家政策及政府干预的影响。同时，方便快捷的交通运输条件对农业区位影响也不容忽视。但是，一个地区农业生产的类型和规模最终还是取决于市场的需求量。因此，农民在进行农业区位选择时，需要综合考虑多种因素，才能合理地进行农业规划。 延伸：农民对自然因素进行改造时，就可以随心所欲地进行吗？ 讨论下列做法是否正确：1.丘陵陡坡修筑梯田，发展种植业 2.围湖造田，毁林开荒拓展练习：莱阳梨是莱阳独有的品牌，长期以来名声在外，但其潜在的市场价值并未得到充分发掘。为进一步打造莱阳梨文化品牌，形成“名片效应”，助推农民增收，莱阳市决定每年莱阳梨成熟时节举办莱阳梨文化节。9月26日至10月10日，首届莱阳梨文化节顺利举行。（芦儿港位于莱阳盆地的五龙河畔，昼夜温差大，冷空气易于积沉，有利于作物养分形成积累，河畔沙地下水分充足，有利于树干生长发育。地上沙土结构，升温降温快，促成糖份向果实内运转。激烈的环境变化，得天独厚的生长条件，造就了莱阳梨粗糙的外表和优良的内在品质。在栽培管理技术上，又创造了独特的“掐花”技术。所谓“掐花”，就是在果实发育至手指顶大时，用手指甲掐去果实的花萼部分，这样不仅提高了莱阳梨的品质，而且改变了莱阳梨的本来面貌，由椭圆形变成了圆锥体，掐花后的伤痕愈合后，形成了深棕色疲痕，给莱阳梨留下了“专利性”标记）提出问题：从材料中找出影响莱阳梨生产的因素，你对莱阳梨的生产销售还有什么好的建议？承转：影响农业生产的因素有很多，不同地区的主导因素也存在差异，从而形成了不同的农业地域类型。板书：二、农业的地域类型（指导学生读图3-1-5），提出问题：世界农业地域类型有哪些，主要分布地区在哪？解释：农业地域类型是指在一定地域内形成的比较稳定的、成型的区域性农业生产类型，是历史长期发展的产物。板书1.农业地域类型的定义引导分析：我们要了解的主要地域类型是三种，请分别从区位因素、生产特点、问题及解决措施等方面进行比较学习。板书2.主要地域类型：农业地域类型区位因素生产特点存在问题解决措施热带迁移农业水稻种植业混合农业（通过课本学习完成表格）总结：1.热带迁移农业重点分析其对环境的破坏，让学生举例说出自己熟悉的农耕方式对生态环境的破坏，提出改进措施。（对学生的回答给予积极地评价）2.通过看图让学生讨论并归纳出亚洲水稻种植业的有利条件。进一步认识袁隆平（水稻之父）对中国水稻种植乃至农业的影响。3.混合农业代表国家：澳大利亚小麦牧羊带的区位条件和主要优点。（提示学生在学习过程中，注意农事安排的时间和我国时间的差异。）自主探究学习生态农业和美国的商品谷物农业。延伸：通过主要地域类型的学习，我们可以看出，在农业生产过程中，要想获得经济效益，必须要有良好的生态效益作保障，实现经济效益、社会效益、生态效益的统一，是农业发展的必然趋势。不同的农业生产对地理环境的影响不同，如何才能实现三个效益的统一呢？（鼓励学生积极思考，踊跃发言，给予肯定）板书：三、农业生产对地理环境的影响：三效益的统一 课堂小结：本节主要学习了影响农业生产的区位因素，主导因素的影响和变化，并在此基础上学习了主要农业地域类型的分布，特点，问题及解决措施。希望同学们能用发展的眼光看问题，并认识到农业可持续发展的必要性。 课堂练习：1.将下列地区的农业生产活动与影响其布局的主导因素进行搭配：A.古巴的甘蔗（1）灌溉水源B.黑龙江省的大豆（2）炎热的气候C.河西走廊的粮棉（3）地形D.横断山区立体农业（4）市场的需求E.江南丘陵的茶树（5）土壤2.参考农作物生产、运费、市场价格资料，从经济效益考虑，该地区最适宜经营的农作物是（ ） 花卉蔬菜稻米市场价格（元/kg）302012生产成本（元/kg）15126运费率（元/kg/km）320.5单位面积产量（kg）20154A花卉、稻米 B蔬菜、稻米 C花卉、蔬菜以上三种作物中，单位面积产量利润最小的