16.这儿真好（第二课时）

16这儿真好（第二课时）吴江盛泽实验小学 张颖丽教材分析：课文讲述了一只小熊将荒岛变成绿岛，吸引了很多好朋友的故事,告诉我们改善环境,保护环境的重要性。这篇课文总共有六个自然段。可分为三个部分。第一部分（第一自然段），写小熊住在荒岛上很孤单。第二部分（第二至三自然段）写小熊受到云儿的启示，在荒岛上种树。第三部分（第四至六段），写美丽的环境吸引了许多小动物，小岛上从此变得热闹了。学习这篇课文的关键是让学生通过读书感悟到找朋友和种树之间的联系，明白保护环境的重要性。教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2图文结合，了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。教育学生从小要懂得爱护环境。 教学重难点：有感情地朗读课文；了解“这儿”好在哪里，教育学生从小要爱护环境。教学准备：课件。教学过程：一、直接导入。这节课我们继续学习课文这儿真好。二、图文结合，学习课文。（一）出示图1，感受小熊孤单的心情。小朋友，请你看看这幅图，图上画了什么？2你觉得这个地方美吗？（不美）是啊，这是一座光秃秃的荒岛，没有花，没有树，只有小熊一个人住在这儿。你们看得出小熊现在是什么样的心情吗？3现在老师想请小朋友来读一读课文，想一想课文中哪些内容是写这幅图的？4指名回答。真不错，课文的第一自然段就是写的这幅图，其他小朋友找正确了吗？5请小朋友们自己读一读第一段，如果你就是这只生活在荒岛上的小熊，你有什么感受呢？（孤单、寂寞、孤零零）请你通过自己的朗读读出来。6指名朗读。评价：（1）你读得很正确，如果你能体会到小熊孤单的心情，肯定会读得更好！再试试！（2）谁也想来感受小熊的心情？（指名）你很投入，连老师都能感觉到小熊的孤单了！7其他小朋友也想体会小熊的心情吗？拿起课文纸一起来读读吧！8小朋友，你们觉得这儿好不好？（板书：不好）是啊，这荒岛上真的不好。（二）出示图2，共享朋友间的欢乐之情。1请小朋友们看第二幅图，再来读读课文，哪些内容是写这幅图的呢？2指名回答。真厉害，找对了的小朋友请举手。真不错！3教师引读：小朋友，我们一起来看看课文中是怎样写的。一只小鸟飞来了“啊，这儿真好！我就住在这儿吧！”许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。远处的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都划着船来了“啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！”小熊高兴极了，不停地说“欢迎你们！欢迎你们！”（出示动物们说的话）4小朋友，你们看，这些小动物说的话中有一个标点符号出现的次数最多，是哪一个啊？（对，是感叹号。）5那你们知道这些感叹号表达了什么意思呢？（小动物们高兴的心情）6是啊，小动物们高兴极了，你能读出他们高兴的心情吗？自己试一试。7指名读。 评价：声音能再响亮一点的话就更能听出高兴的心情了。 老师听不出这儿有多好，再试一次！ 小熊，你可以更高兴一点啊！（三）出示图3（空白的框），让学生在自己的脑中完成这幅画。1小朋友，小熊原本一个朋友都没有，现在小岛上居然这么热闹，这是为什么呀？（因为岛上种满了树，把小动物们都吸引来了。）2哦，原来这中间发生了那么多的事情啊！书上没有把这些画面画下来，（出示空白框）那你们能告诉我这空白的框中该画些什么呢？（小熊种树的情景，白云提醒小熊种树的情景，云儿变成了一棵树的情景）3说得真好。小朋友，那课文中哪些内容是写这些画面的呢？4指名回答。5课文的第二、三自然段就是写了小朋友刚刚说的这些画面。现在老师请小朋友边读课文的2、3自然段，边在脑子里把这些画面画下来，好吗？6（指名）你画好了吗？请你来读第二自然段。（你要让云儿知道你很想很想找到朋友，你来！ 你要急切地催着云儿给你出主意呀！你来！听出你这么着急，云儿肯定会帮你。如果我是云儿一定很同情你。）7（指名）你画好了吗？请你来读第三自然段。8老师听出来了，为了改善荒岛的环境，小熊付出了多大的努力呀！一年，两年，小树苗长大了，岛上这儿是树，那儿是树，这就是“漫山遍野绿叶成阴”。（出示“漫山遍野、绿叶成阴”）让我们一起美美地读一读这两个词。9（出示“我看见了漫山遍野的 ”）小朋友，你能说说你看见了漫山遍野的什么吗？三、情景演绎。1是啊，绿树漫山遍野，小岛上绿叶成阴，所以才吸引了许许多多的小动物。小朋友们，现在张老师就是百灵鸟姐姐，我想采访采访你们为什么喜欢这儿。2（教师走到学生中间），小鸟，你怎么飞到这儿来生活了呢？这儿好在哪里呀？小猴，你喜欢这儿吗？喜欢这儿的什么？小鹿，你为什么要搬到这儿来呢？这儿好在哪里呢？小象，你为什么喜欢这儿呢？3小朋友们，你们现在觉得这儿好不好？（板书：真好）。4.这一切的变化都是因为谁呀？是啊，小熊在岛上中了很多很多的树，把原来的荒岛变成了一座美丽的绿岛。（板书：种树）四、拓展。1这座美丽的小岛成了小动物们的乐园。可见不管是谁，都想在美好的环境中生活、学习。在你的记忆中，有哪个地方值得你夸一夸的呢？ （出示： 真好，因为 。）总结：是啊，可见不管是谁，都想在美好的环境中生活、学习。课文中的小熊经过自己的努力改善了小岛的环境，吸引了很多好朋友。我们一起给他点赞：小熊，你真棒！五、指导写字。过渡：今天张老师也要给你们点赞，因为你们学得那么认真。相信下面两个字的书写也难不倒你们！1. 出示：座、连2