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文档简介

商不变的规律,苏教版四年级数学下册,教学目标,1.经历用计算器计算探索商不变的规律的过程，理解并掌握这条规律。2在学习过程中，发展观察、比较、综合和归纳的能力，进一步体验探索数学规律、发现数学结论的方法。3在学习活动中感受数学内在的规律与联系，体验数学问题的探索性和结论的严谨性，感受成功的乐趣。,口算：280040036003006000300150050080008001200200420070054009001600400,7,20,10,6,4,12,3,6,6,口答：,24扩大5倍是(),4扩大（）倍是,120,20,4扩大（）倍是,24扩大（）倍是,240,40,5,10,10,4800缩小2倍是(),800缩小（）倍是,2400,400,4800缩小（）倍是,800缩小（）倍是,240,40,2,20,20,6,商,800,400,40,20,4,除数,4800,2400,240,120,24,被除数,在除法里，被除数和除数同时扩大相同倍数，商不变。,6,6,6,6,6,6,6,6,6,商,800,400,40,20,4,除数,4800,2400,240,120,24,被除数,在除法里，被除数和除数同时缩小相同倍数，商不变。,在除法里，被除数和除数同时扩大(或缩小）相同的倍数，商不变。,下列说法对不对？（1）被除数24扩大2倍，除数4缩小2倍，商不变。（2）被除数24扩大100倍，除数4扩大100倍，商不变。（3）被除数24扩大10倍，除数4增加10，商不变。,例11,3600600,6,3600,600,例11,4800400,12,4800,400,729363720903603072009003600300804=80040=8000400=,做一做,8,8,12,12,8,12,20,20,20,例12,8760120=,8760,120）,本课小结,本节课我们主要研究了商的
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